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数学处于中级阶段的王散，做了大量练习之后，考试时，只要是做过的题目，往往就能拿到分数。但对于综合性题目，灵活性大的题目，却往往还是做不出来，于是他就看一些解题技巧方面的参考书，渐渐的，他就能够把以前做过的题目的解题技巧和参考书上的解题技巧融合在一起了。这时，对于一些以前没有做过的题目，往往也能总结出解题技巧了。后来，他发现，自己以前做题时，往往过于局限于题目本身，不善于从不同题型中找出共同的技巧。于是，他又浏览了一些“多题一解、一题多解”类的参考书。
渐渐的，他就把数学的解题技巧贯通了，数学进阶到高级阶段。
做了一定量的练习后精读课本：做了一定量的练习后，再精读课本。你会发现，几乎每个概念、定理、知识点等等都对应着各种习题。通过精读课本并浏览以前做过的题目，你就可以把知识点和解题技巧融合起来了。再精读课本，再做一些综合题、灵活题，或者自己出题自己解决，你就可以把不同的题型、不同的解题技巧和不同知识点“串”起来。渐渐的，知识就贯通了。
融会贯通的感觉
某门课程或者某门课程的某部分知识达到融会贯通境界后，学习时，你有时会感到像有无数个涌泉，你想到哪里，哪里的知识就会在大脑中涌出；做题时，相关的各种解题技巧如泉水般涌出；你学习时总感到很兴奋，很满足；有时还会产生自信心；有时，你还会感到非常的轻灵、有种飘逸、很惬意的感觉。
专心致志、大脑灵活
要想达到融会贯通的境界，你在学习时，就要尽量的放松，尽量减少“狠劲”，使自己在不知不觉中掌握知识，大脑要始终清晰，反应始终要灵活。同时，你要专心致志，不要为外界环境影响，在学习过程中，即使你一时未能产生满足感和兴奋感，也要潜心吸收知识。另外，你在思考问题时，思维要尽量的散开，尽量的广泛联想，思维不受任何的拘束。
知识纵横交错、技巧层出不穷
某门课程，或者某门课程的某部分到达融会贯通的境界之后，多数知识及知识的深层联系都掌握的很好了，各种知识在你脑海中纵横交错。每当你思考某个问题时，所有与这个问题相关的知识点和解题技巧都会如泉水般涌出，你可以使用这个解题技巧，也可以使用那个解题技巧，往往稍微思考一下，问题就解决了。
融会贯通对心态和身体的作用——消除疲惫、产生自信心
达到融会贯通境界后，有些人学习时会感到很兴奋，会不断产生满足感，有些人甚至可以消除疲惫，产生自信心。
因此，对达到融会贯通的境界的课程，可以当作学习其他课程的休息。当你学习其他课程感到厌倦、烦闷时，转而学习这门已经融会贯通的课程，可以消除这种厌倦、烦闷的心情，进而产生满足感，甚至产生自信心。
5。18。
融会贯通
定义：融会贯通
所谓融会贯通，就是自然的、流畅的、无阻滞的灵活运用。
一般的，达到融会贯通的境界，学习对你来说，只是个时间问题了。你学习时间每延长一点，你的考试成绩就会提高一点。
达到融会贯通的境界之后，你在学习时往往不需要提高“狠劲”，也无需刻意平静自己，在自然而然中，学习就进步了。
如何达到融会贯通
某门课程或者某门课程的某部分知识，形成了完整的知识体系、大多数的知识点和解题技巧都能灵活运用、感悟到了这门课程的核心思想方法之后，再心情轻松的广泛吸收各种知识，你就能达到融会贯通的境界。
艾斯坦从小喜欢思考物理学问题，喜欢做各种各样的物理学试验，喜欢读物理、新技术、天文等各种科普读物并深入思考，往往乐此不疲。做物理习题时，他往往很容易想到最核心的物理学定理，他的物理已经达到了融会贯通的境界。
有的人对某门课程感悟很多，早已把握了这门课程的学习方法的精髓，往往通过广泛吸收各种信息就可达到融会贯通的境界。
陈静喜欢英语，英语歌曲、英语广播、英语电影、英语小说、英语写作等等，只要有可以接触英语的机会，她就从不放过。后来，她还养成了随时用英语思考问题的习惯。
当然，对于很多高考者来说，学习英语还是应循序渐进，按照单词、语法、写作等不同部分，采用反复记忆、练习、背文章等各种方法，逐步提高、慢慢进步。
英语处于高级阶段的李慎强把高考考试要求范围内的单词、句法、语法记忆准确之后，掌握好各种典型练习题、各地历年考题之后，广泛大量阅读难度适宜的英文，每天坚持写作，经常听难度适宜的听力材料，半年之后，李慎强的英语基本上达到了高考意义上的融会贯通。
融会贯通的具体学习方法
达到融会贯通境界的具体学习方法有 “快速浏览”、“精读课本”、“回忆”、“深入思考”、“深入思考长长练”、“看练”、“随意练”等等。
看书与练习
做了一定量的练习后浏览解题技巧类参考书：不做练习，你很难做到灵活运用。但是，你自己总结出的解题技巧是有限的，通过浏览一些有详细分析解题技巧类的参考书，你可以不思考或者很少思考，就很快的积累一定量的解题技巧，把自己总结的解题技巧和参考书上的解题技巧进行融合，你就容易融会贯通了。另外，借助这些参考书，你还可以总结出不同解题技巧的相同之处，更容易融会贯通了。
数学处于中级阶段的王散，做了大量练习之后，考试时，只要是做过的题目，往往就能拿到分数。但对于综合性题目，灵活性大的题目，却往往还是做不出来，于是他就看一些解题技巧方面的参考书，渐渐的，他就能够把以前做过的题目的解题技巧和参考书上的解题技巧融合在一起了。这时，对于一些以前没有做过的题目，往往也能总结出解题技巧了。后来，他发现，自己以前做题时，往往过于局限于题目本身，不善于从不同题型中找出共同的技巧。于是，他又浏览了一些“多题一解、一题多解”类的参考书。
渐渐的，他就把数学的解题技巧贯通了，数学进阶到高级阶段。
做了一定量的练习后精读课本：做了一定量的练习后，再精读课本。你会发现，几乎每个概念、定理、知识点等等都对应着各种习题。通过精读课本并浏览以前做过的题目，你就可以把知识点和解题技巧融合起来了。再精读课本，再做一些综合题、灵活题，或者自己出题自己解决，你就可以把不同的题型、不同的解题技巧和不同知识点“串”起来。渐渐的，知识就贯通了。
融会贯通的感觉
某门课程或者某门课程的某部分知识达到融会贯通境界后，学习时，你有时会感到像有无数个涌泉，你想到哪里，哪里的知识就会在大脑中涌出；做题时，相关的各种解题技巧如泉水般涌出；你学习时总感到很兴奋，很满足；有时还会产生自信心；有时，你还会感到非常的轻灵、有种飘逸、很惬意的感觉。
专心致志、大脑灵活
要想达到融会贯通的境界，你在学习时，就要尽量的放松，尽量减少“狠劲”，使自己在不知不觉中掌握知识，大脑要始终清晰，反应始终要灵活。同时，你要专心致志，不要为外界环境影响，在学习过程中，即使你一时未能产生满足感和兴奋感，也要潜心吸收知识。另外，你在思考问题时，思维要尽量的散开，尽量的广泛联想，思维不受任何的拘束。
知识纵横交错、技巧层出不穷
某门课程，或者某门课程的某部分到达融会贯通的境界之后，多数知识及知识的深层联系都掌握的很好了，各种知识在你脑海中纵横交错。每当你思考某个问题时，所有与这个问题相关的知识点和解题技巧都会如泉水般涌出，你可以使用这个解题技巧，也可以使用那个解题技巧，往往稍微思考一下，问题就解决了。
融会贯通对心态和身体的作用——消除疲惫、产生自信心
达到融会贯通境界后，有些人学习时会感到很兴奋，会不断产生满足感，有些人甚至可以消除疲惫，产生自信心。
因此，对达到融会贯通的境界的课程，可以当作学习其他课程的休息。当你学习其他课程感到厌倦、烦闷时，转而学习这门已经融会贯通的课程，可以消除这种厌倦、烦闷的心情，进而产生满足感，甚至产生自信心。
5。19。
潜移默化
（仅适用于少数人）
定义：潜移默化
在身体放松、心情轻松愉悦、不刻意凝聚自己、不刻意提高“狠劲”情况下，通过大量甚至超量阅读，或者通过大量甚至超量的随意练习，或者无间隙的深入思考，在不知不觉中，达到很高学习境界的过程，称为潜移默化。
潜移默化这种学习方法，从某种角度上讲，就是一种没有学习方法的学习方法。
潜移默化这种学习方法，适用于各个学习阶段的学习者，但往往只有少数人使用才容易产生明显的学习效果。
大量甚至超量阅读
（主要适用于英语、语文、历史等课程）
通过大量或者超量（例如，难度和广度远远超过考试要求范围）阅读，积累丰富的知识。
有一段时间，英语处于初级阶段的王散学习英语很用功，单词、语法、阅读等都花费了大量时间，但考试成绩总是在中等以下，他改变了很多学习方法，但收效都不大。后来，他找了一本英文原版小说，400多页，难度适宜、情节生动，感觉很好。于是，他就硬着头皮看，用了一个月半，终于看完了，但感到稀里糊涂。后来，他又读了一本，然后又读了一本，读完五本后，他发现阅读速度提高了！这样，英语进阶到中级阶段，但还是没法得高分。后来，他找了本《牛津高阶英汉双解词典》，发现自己翻译的跟原书的翻译差异很多，这才明白，自己以前做的语法题目过多，过多的语法练习虽然能使他考试时做对几道语法题目，但并没有真正运用到实际的阅读中，而且还产生了语法的知识误痕。现在，他仔细体味自己的翻译与词典上的翻译，慢慢的，自己的翻译与词典的翻译的差异越来越小。这样，阅读的准确性提高了，英语进阶到高级阶段。
无论是《辞海》、《二十四史》、《全宋词》、《牛津词典》、《韦氏词典》等等各种各样的经典书籍，钱中书拿来就读，而且往往读起来就是数个小时，他经常越读越投入，越读心情越好、越读越来劲。
多年以来，只要有闲暇时间，我就读一读《资治通鉴》，它教给了我做人的道理、教给我如何凝聚自己、平静自己。后来，我甚至可以通过阅读《资治通鉴》产生“狠劲”和自信心。
随意练
通过“随意练”这种方法，当你练习的量达到足够的程度，你就可以在题海中任意遨游了。
深入思考无间隙
（主要适用于数学、物理、化学、地理、政治等课程）
（也适用于语文作文）
养成时刻深入思考、深入思考无间隙的习惯之后，除了睡觉时，你脑子里总是在思考问题，这样，在不知不觉中，你的学习在不断的进步。
艾斯坦除了在考试、走路、睡觉等少数时候、几乎总是在深入思考。有时，他跟别人聊天时想明白了一个物理原理；有时，他在看电视时构思出了一篇作文；有时，他在背英语单词时想出了一道很难的数学题目；有时，他想出了一个更好的学习方法。
图书馆
在一个安静的藏书丰富的图书馆里，随心所欲读了数个小时之后，你感到充满了兴奋的力量，大脑清明，突然悟出了好多道理！
如果你学习时非常有兴趣，精神非常放松，思维非常自由，那么，即使你的学习方法不够好，你的知识体系不全面，你照样能取得别人很难匹敌的成果。原因是你学习时很少有阻滞，很少有烦躁，再借助大量信息，你往往会产生很神奇的感觉，你往往能悟出很多一般人根本无法悟出的道理。
有时，学校放假，吴小灵就去图书馆看书，有时看一会数学，有时又看一会儿历史，有时，又翻看一些大学教材。由于完全靠兴趣，思维全部放开，读书只求大意，随心所欲，所以不到几个小时，他已经看了7、8本书了。有时，他找到了一本书，在这本书的启发下，总结出一个观点来，然后在参阅其他书籍去证明它正确与否，或完善这个观点；有时，把不同的参考书放在一起，对比着读；有时，运用所有的知识，如哲学、历史、物理等去理解和解释某一观点。
他感到非常快乐：思维完全自由，满脑子都是观点，但有时互相冲突、矛盾，有时觉得混乱极了；有时，又有一种神奇的感觉，似乎要有重大突破，但又在某处堵住了，不能冲破；有时，领悟到别人没有领悟的东西，感到极端兴奋。
潜移默化的优缺点
潜移默化这种学习方法，有明显的优点，也有明显的缺点。优点是采用这种方法，知识的积累和考试成绩的提高是在不知不觉中进行的，学习上的阻力很小，能够达到很高的境界，这种境界往往是采用其他学习方法不易达到的。所以当你使用各种好的学习方法，费了很多功夫，考试成绩却很难再提高时，采用潜移默化的学习方法，有可能提高到一个新阶段。
但是缺点也很明显，就是这种方法往往不易把握难度和范围，所以，你可能花了很多时间，下了很大功夫，但学习效果却不明显。为了克服这个缺点，你在使用这种方法时，所学的东西要尽量向高考范围靠拢。
5。20。
直觉
学习“狠”为先。通过平时练习不断增大“狠劲”，通过考试提高“拼劲”，使知识点和解题技巧深深印在你大脑中，再借助于深入思考，你就能灵活运用。
对于基本知识点和基本解题技巧，赵凝润每天总有几个小时不厌其烦的做练习。对于他来说，练习已经成为他生命中不可或缺的一部分。他能把所有意志和精神都集中到练习上。对于练习，他有时很尊敬，有时，又感觉似乎把练习踩在脚下，成就感十足。
显然，做练习时，你要最大可能地严谨，你要最大可能地“拼”。不会的练习要会做，会做练习的要熟练，熟练的练习要更加熟练。
但是，当所有考试范围内知识点和解题技巧你都练习到很熟练时，直觉的作用就最重要了。
直觉的作用
定义：直觉
在本书中，“直觉”，包括数学和化学的“题感”、语文和英语的“语感”、物理和历史的“悟性”等等，是一种超越逻辑思维之外的一种感悟能力。
产生敏锐直觉，主要靠心境的纯净、大脑的清晰、自信心的凝聚和纯化、不断感悟某门课程的核心思想和方法。
做练习和考试时，唯有直觉才能使你在走投无路时绝处逢生；唯有直觉才能使你在左右冲突而不得其门时突然灵光一现，找到突破口。
学习阶段越高，直觉的作用越明显。如果说，学习处于初级阶段者靠的是“量”，学习处于中级阶段者靠的是“深入”和准确，学习处于高级阶段者靠的是“灵活”，那么，学习到了至高境界，靠的就是“直觉”。
逻辑推理与直觉
对于某些东西，当用逻辑推理无法进行判断时，可以用直觉来判断，有时也是很准确的。但如果可以用逻辑推理就能很正确的推断出的东西，就应该用逻辑推理。
例如，对于自己知识和解题技巧体系上的漏洞，可以总结出来。
再例如，对于你自己的每天有效学习时间、学习强度、大脑清晰度，等等，都可以用它们的量化指标，精确的统计出来。
再例如，对于数学做题速度、英语阅读速度、对于中等难度题目的准确率，等等，都可以通过做限时模拟题统计出来。
再例如，对于近期就要参加的考试成绩的预测，就完全可以通过平时考试成绩、做历年考题和做限时模拟考题的成绩等等，很精确的推算出来。
上述种种，都不必用直觉，因为用逻辑推理更准确。
直觉的凝聚
（主要适用于学习处于高级阶段者）
有时候，你在学习过程中，能够明显感到自己对某些事物、某些知识有很强的把握，随着深入思考，随着心态更加平静、心情更加愉悦，这种很强的把握在不断加强，有时，你会有一种很明显的凝聚的感觉，这就是直觉的凝聚。
以前，李慎强学习英语的主要方法就是背单词、做练习、大量阅读。后来，他在精读、背文章、写作过程中，仔细感悟语言的精妙细微之处。几个�