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看参考书时，你既可以先看这部分内容，也可以看那一部分内容；你可以看这本参考书，也可以看那本参考书。总之，你不必怕有些东西没有看到，有什么损失。实际上，很多参考书本身就不见得写的很完整、很系统，有些参考书把某些内容弄的过深、有些部分又涉及的很少。
没有学习兴趣，硬着头皮学下去
但是，如果你对某门课程没有学习兴趣呢？你就不学习它了吗？当然不行，你要硬着头皮学习下去。
强迫自己学习：认为没有兴趣就无法学习好，是学习的误区。当很难产生某门课程的兴趣时，你就不得不用意志强迫自己学习这门课程，这时，你要加大“狠劲”。学习“狠”为先。只要你的“狠劲”十足，对于任何一门课程，即使不能学习的最好，至少可以学习的很好。
5。22。5。学习误区——学习了过多超出考试范围的知识
有人学习语文时，费了很多劲，背记很多生僻字词，结果大多数都没有记下来；有人学习英语时，记忆很多超出考试要求的单词，结果大多数单词都很快忘记了；有人学习数学、物理、化学、生物时，做了很多难题，做完了之后，既不能灵活运用，也不能理清思路，只是含混的记住了几个小解题技巧，过一段时间之后就忘记了。
不要学习过多的超出考试范围的知识
只有极少数人，对某门课程很有兴趣，对这门课程的思想方法理解的很深入，感悟很深，对这门课程的研究远远超出了一般人，这些人，可以学习超出考试范围的知识。对于大多数人，学习过多超出考试范围的知识，往往花费很多时间，却很难掌握它们，还会感到心里很不踏实，很容易产生焦躁的心情。
不要记忆过多的意义不大的知识
学习的目的是灵活运用，而不是记忆过多的意义不大的知识。语文中的生僻字词、难度过大的病句修改等，英语中的超出考试要求的单词、过于复杂的语法等，数学、物理、化学、生物等课程的偏题、怪题，政治中很难理解的哲学原理题目，地理中过于复杂的题目、要求记忆过于繁琐的题目，历史中的小的地名、不重要的年代等等，你都不要去学习。
5。22。6。学习误区——过于在意细微的知识
处于不同学习阶段的学习者，掌握知识的细微程度不同。对于高级阶段者必须掌握的知识，对于处于初级、中级阶段者来说，可能就属于过于细微的小知识，应该暂时放弃。
某些难题，是考察你对某些知识点的细微之处的掌握，在你没有能够掌握好这些知识点的精妙之处时，即使你勉强把这些题目做出来了，在理解上，还是比较含混的。这时，你有两种选择，一是放弃，不要浪费更多的时间。另外一种选择是使用“精挑极练”、“精挑极背”、“深入思考长长练”等高级学习方法强行突破，不管花多少时间，不管学习强度多大，也要把这些题目涉及到的知识点和解题技巧尽量思考清楚，实在思考不清楚，也要记准记牢。这就要冒一定的风险，好的结果是你学习取得局部或者阶段性突破，不好的结果是白白浪费很多时间。如果一开始就放弃这道题目，虽然有些可惜，但你不会因学习了过多的含混的知识，自己把自己的知识体系弄乱。
5。22。7。学习误区——相信“学习机”的“神奇”的作用
定义：“学习机”
本书中，为了简单起见，把针对高中学习的电脑软件、掌上电脑、电子词典、各种“学习机”、网络软件、网络数据库等等统称为“学习机”。
至于VCD、DVD、mp3 、mp3、磁带等等，由于功能过于简单，就不必讨论了。
“学习机”的独特优势主要体现在智能检测上
对于高考，与书籍相比，“学习机”的独特优势，就是在智能检测上，主要体现在“帮你制定学习计划”和“查漏补缺”这两个方面上。在其他方面，“学习机”并无独特优势，完全可以由书籍取代。但即使在“帮你制定学习计划”和“查漏补缺”这两个方面，“学习机”要想做到充分发挥威力，也非常不容易。
“学习机”的独特优势之一：智能检测，帮你指定学习计划
要针对某一个学习者，制定一个真正有效的学习计划，就必须确定这个学习者的心态、身体、学习状态、学习、每门课程的情况。更详细一点，就是，“学习机”必须获得至少如下信息：
你学习时心情的愉悦程度如何？平静程度如何？“气恨”等不良心态严重程度如何？“狠劲”的情况如何？自信心的情况如何？身体情况如何？每天有效学习时间是几个小时？每次最长学习时间是多长？学习强度多大？大脑清晰度如何？每次学习多长时间大脑清晰度就会下降？掌握了哪些学习方法？记忆能力如何？理解能力如何？深入思考能力如何？把握要点能力如何？每门课程的每个部分掌握到什么程度？你每天有多少可以自由支配的时间？你们学校的每门课程的任课老师水平如何？等等。
获得了这么多的关于你的信息之后，“学习机”才能做出判断，帮你制定合理、有效的学习计划。
“学习机”能做出正确的判断、帮你制定出合理、有效的学习计划么？很难！你跟电脑比赛英语单词，你肯定输。但世界上最好的电脑和最好的将军指挥一场战争，谁会赢？
而且，实际上，目前多数“学习机”，往往是商业炒作多，下真功夫的少。
“学习机”的独特优势之二：智能检测、查漏补缺
“学习机”要能通过限时模拟考题，检测出你在知识上的漏洞，检测出你的速度、准确性、灵活性等方面的欠缺，并有针对性的进行专题训练。
例如，给你一篇很简单的英语小短文，如果你能在3秒内看完10行，并理解其大意，说明你阅读速度很快，如果只能3秒内看完五行，说明你的速度中等，如果你在3秒内连两行都没看完，没理解，说明你的阅读速度不行，你必须提高反应速度。这时，“学习机”就提示你，你的阅读速度不行的主要原因可能有“单词不行”、“语法不行”、“阅读不行”、“大脑清晰度不够”等等。于是，你在以上选项中进行选择，你想了一下，最近刚背完一本单词书，单词应该没有问题啊，但你自己也感觉心里没底，于是，你就选择“单词不行”，马上，“学习机”就给你出几道单词测试题目，测试完了之后，“学习机”说，“你的单词没有问题！请找其他原因！”。于是“语法不行”、“阅读不行”、“大脑清晰度不够”等几个选项就出现了，于是，你又想了想，语法应该没问题，因为，你刚看完一本语法书，于是你就选择“阅读不行”。这时，“学习机”上就马上出现了一些测试题目，你做完之后，学习机就告诉你“你的阅读能力太差，只能采用‘看背——中英对照’的学习方法！”于是，你同意了，这时，“学习机”上就出现了50篇中英对照的文章，规定你在5天之内必须读完。结果3天之后，你就把这50篇文章读完了。这时，“学习机”又开始检测你了，如果“学习机”认为你不行，你就必须再读完50篇文章中英对照的文章，如果“学习机”认为你可以了，“学习机”上就会有50篇简单的小英语短文，没有中文翻译，你就必须硬着头皮读下去了，当你用了10天时间把这50篇短文读完后，“学习机”又检测你一下，然后，根据你的情况又给你30篇短文… …。直到有一天，“学习机”对你说：“同学，你的英语阅读速度没有问题了，你应该提高阅读准确性了！”于是，训练你的阅读准确性的文章就出现了… …。
你买的“学习机”等工具能做到这些吗？
在其他方面，“学习机”并无明显的优势
学习的本质是自学，要想学习好，就要记住必须记住的东西，理解必须理解的知识，思考清楚必须思考的问题。老师、书籍、“学习机”等等，只能给你提供记忆的材料、帮助你理解、引导你思考。要记住任何东西，你必须自己记忆；要想理解某个事物，你必须自己理解；要思考明白一个问题，你必须自己去思考。
“学习机”既不能代替你理解、记忆，也不能代替你思考。
从某种意义上，目前市场上的“学习机”不过是一本或者几本参考书而已。有的“学习机”还有权威性差、错误多、针对性差等缺点，可以看做是差的参考书。
背单词
对于英语处于初级阶段者，每天用专门的时间如一、两个小时背单词，是一个很有效的提高英语的方法。但英语进入中级、高级阶段之后，背单词的作用就不大了。
现在，市场上有很多背单词的“学习机”。背单词的“学习机”的优点是携带方便，有发音，但缺点是价格较贵，而且屏幕太小，读起来很费劲。但对于学习者，背单词的“学习机”的最大缺点是速度慢。为什么说背单词的“学习机”速度慢呢？
某天，在清华大学的旧图书馆。突然，我的师兄走到我面前，很神秘的样子，他给了我一本单词书，我打开一看，500多页，5000多个英语单词，我基本上都不认识。师兄跟我说，要想出国，就要背这本书，我不想出国，但我发现这个图书馆里的每个人，几乎都在背这本书，于是，我也开始背。我每天背这本书8个小时，两个月后，我能记住其中的80％的单词了。这时，我每次用两个小时，就可以把这本500页单词书浏览一遍了，因为我只需要浏览那些我不认识的单词，而我不认识的单词，我都在书上做了个标记。
你用单词书背单词，每背一遍，你就可以划掉几个单词。多遍之后，你的单词书里就剩下很少的单词不认识了，你就可以很快的背一遍了，例如，你可以在一个小时内，把高考范围的几千个单词背完。另外，在单词书中，你还可以按照不同的符号，把同义词、反义词、写作中常用的单词、自己容易混淆的单词等标注出来，反复背。
未来“学习机”的发展方向
一、智能检测、帮你制定学习计划和查漏补缺。
二、大屏幕、高清晰、高速度、操作方便：要有手写功能，这样，你使用起来，就像书一样，可以随便做符号、涂写。再加上“删除”、“添加”、“搜索”等书籍没有的功能，学习起来就比书籍更方便了。
5。23。
学习的进阶
学习的初级阶段，你要“全”，把所有的考试要求范围内的东西尽量理解，把所有基本题型尽可能练到，应该记忆的东西要尽量记忆；在学习的中级阶段，你要“精”，必须理解的东西要理解确切，必须记忆的东西要记准，该深入思考的东西要尽量深入思考；在学习的高级阶段，你要“灵”，你要善于灵活运用。
学习处于初级阶段
产生自信心：有些学习处于初级阶段者容易被看似巨大的学习困难吓倒。例如，你发现别人考了100分，自己却考了50分，感到差距太大，从而丧失斗志。
你要确信自己一定能够学习好，学习者无惧，不要在意考试成绩，更不必对某门课程有恐惧。
你可以通过登高山、看大川、听苍刚音乐、读历史书等方法产生自信心，一旦产生了自信心，恐惧感就消失了。
坚持学习：有些初级阶段者每当想起学习，往往感到急躁不安，由于急躁不安，较难进入良好的学习状态，有些人往往易被外界的诱惑吸引而无法专心于学习，并且对某些课程的学习兴趣不大。当学习到越来越焦躁和烦闷时，你还应该坚持学习，直到由焦躁转化为平静。
找到切入点：某些学习处于初级阶段者，学习时无法平静的原因之一是没有找到学习上的切入点。找到某门课程入门的感觉，找到切入点，你就能把自己凝聚到这门课程中。
改变学习方法：某门课程处于初级阶段，有时，你不得不尝试多种学习方法，直到找到一种最佳的学习方法，或者找到你认为最佳的学习方法，或者找到你很容易感到进步的学习方法，或者找到很容易产生心得的学习方法。使用这种学习方法学习，你最容易进步。当你使用这种学习方法学习一段时间后，学习不再进步了，你再变换另外一种学习方法。
学习目标不要太高：制定一个适合你的学习计划和目标，不要期望太高，至少目前不要期望太高。轻易不要与学习最好者比拼，但你要确信，总有一天，你会超过他们，这只是个时间问题，但目前你不必跟他们较量。你可以制定一个逐步提高的学习计划，使自己每天都进步。
不要过于在意细节：看书时，先从大的框架上把握，不要在细节上花太多功夫，凡是不影响知识体系的细节问题，你都可以先放下，以后再学习。在初级阶段，你必须尽量把基本的东西弄清楚，如基本知识点和解题技巧等等，你可以多看几本参考书，从不同的角度理解基本的东西。
放弃难题：看到难题，直接放弃。只做简单、基础的题目，适当做一些中等难度的题目，如果中等的题目做不出来，记下来就行了，不要浪费太多时间。
首先突破最薄弱点：你必须要在一段时间内，如几个月内，把最薄弱的部分弥补好，至少不能让它们影响以后的学习。为了攻破这些薄弱地方，你应该拿出几倍或者几十倍的时间去攻克它，例如，你每天用5个小时，记忆以前没有掌握好的英语单词。
延长有效学习时间：通过延长每天有效学习时间，你才能积累更多的知识点和解题技巧，才能形成各门课程的整体框架，才能把考试要求范围内的知识理解好、记忆好。
学习处于中级阶段
精读书：要找到一本“精读书”，例如课本、老师的课堂笔记、好的参考书等等，把这本书上的基本东西理解透彻，前后联系，反复记忆，形成知识体系。
凝聚：你要一步步来，不要着急，在学习的中级阶段，你可以把时间、意志、精神都凝聚到某一小部分知识上，把这一小部分知识尽最大可能掌握好，然后再进行其他部分知识。不要学习或者尽量少学习超出高考范围的知识。
注重细节：在中级阶段，你要注重细节、凝聚更多的意志、集中更充足的时间把最基础的东西和最重要的东西掌握好。
有时，由于学习时间和学习能力的限制，你甚至可以暂时放弃一些不是很重要的知识，把最基本的知识中的最重要的部分掌握好即可。你可以采用“狠练”、“狠背”、“精挑细练”、“精挑细背”、“精挑极练”、“精挑极背”等方法。
提高知识确信度：在学习的中级阶段，已经理解的东西要记准记牢，有能力掌握的东西一定要掌握的非常牢靠。也就是说，你记忆时要尽量记准，做题时尽可能的把题目做出来，思考时要尽最大可能的思考清楚。
此外，还有形成知识体系、深入思考、查漏补缺等等。
学习处于高级阶段
灵活运用：在高级阶段，你要尽量灵活，通过“一题多解”、“多题一解”、“自己出题”等方法，更加灵活的运用知识。
深入思考：养成经常深入思考的习惯，养成把学过的知识运用到社会、生活中的习惯。
简化知识体系：找出不同课程、某一课程的不同部分的联系，剔除无用和错误信息，不断简化知识体系。
超越“极点”：不断超越自己思考的极限、练习的极限、记忆的极限。
提高速度、准确性和灵活性：平时做事养成反应迅速的习惯，做题要尽量快，背东西要尽量快、浏览要尽量快。
准确更准确，灵活的更灵活。
不断的平静心态、不断提高大脑清晰度，不断挑战自己。
第六章
课程
本章涵盖了中学各门课程的学习方法。
每一门课程的特点不同，因此，往往必须使用不同的学习方法，才能进步的最快。每一门课程的不同部分，例如英语的单词部分和阅读部分，往往也需要不同的学习方法。
6。1。
英语
定义：典型文章
本书中，英语的典型文章是指含有较多的高考常考的重点单词、语法、句法等的优秀文章。
链接：理解记忆 总结、回忆、笔记本
6。1。1。背单词
背单词的基本原则
背单词“贵精不贵多”：高考题目中会严格控制单词量，对于一般的学习者，只要把高考范围内的单词掌握好就可以了，尽量少记忆超出考试范围的单词。
每天用固定的时间反复背单词最容易见效：每天用固定的一个小时到几个小时，如从早上6点到7点，晚上8点到9点，专门背单词，从不间断，你一定会不断进步。
细水长流：每天拿出十几分钟到半个小时，背单词、课文、词组、习惯用法等。
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