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细节题
所谓细节题，就是针对文章中的某个问题、某句话、某个细节的题目。
解题技巧：一般的，对于细节题，你要紧紧围绕题目的要求，从原文中找到对应的句子，细致、准确理解了这些句子后，再做判断。
对于英语处于初级阶段、阅读速度慢者，即使不能在规定的时间内读完这篇文章，只要能从原文中找到对应的句子，准确理解了这些句子，你也能做对题目。
有时，对于文章中的某些比较难懂的句子要进行书面翻译。
查漏补缺：如果你经常在细节题目上出错。那么，你就要在做题后，分析出自己的错误原因，找出知识上的漏洞：是语法没掌握好、句子结构没有分析清楚、还是单词记得不准、还是单词辨析上的错误？找到漏洞后，要尽快弥补。
文章主旨题
文章主旨题，考察你是否把握了整篇文章，或者文章的某一部分的主要内容。
查漏补缺：文章主旨题，主要目的是考察你快速阅读能力。考试时，如果你不能在规定的时间内看完一篇文章，那么，考试结束后，你就要通过“泛读”等方法提高阅读速度，只有你的阅读速度提高上去了，你才能从根本上提高“文章主旨题”的正确率。
即使你把整篇文章都读懂了，有的“文章主旨题”，你还会出错，这可能是你的把握要点的能力不够，这就不单单是个英语阅读问题了，你在学习其他课程时，也要不断提高把握要点的能力，只有这样，你才能从根本上提高“文章主旨题”的正确率。
此外，你还要多读一些“新题材”文章。例如，你一点都不知道计算机网络是怎么一回事，那么，碰到关于计算机网络方面的文章，你往往就会出错。
解题技巧：对于“文章主旨题”，你要从文章的类型、每段的主题句、文章结构、作者意图、作者态度等各个方面分析。对于英语处于初级阶段、阅读速度慢者，如果不能在规定的时间内读完这篇文章，你可以根据题目的要求、文章的前几句话、文章的最后的几句话，每段的第一句话等，猜出文章所要叙述的主要内容。如果你虽然在规定的时间内读完这篇文章，但有很多句子读不懂，你可以把把能读懂的句子“串”起来，整体把握，猜测文章的整体意思。
作者倾向题
作者倾向题，是考察你是否领悟了这篇文章作者的倾向和意图。
这类题目，文章中往往没有现成的答案，你要在读完文章后，自己体味。
这类题目的难度，就在于，首先，你必须读懂整篇文章，其次，你还得准确理解文章中的某些句子，而且这些句子往往与题目并不一一对应。
如果这篇文章有多个倾向和意图，而命题人只理解了其中某个倾向和意图，就出题考你。那么，如果你的理解不能恰恰与命题人契合，你就会做错题目。因此，考试结束后，你还得不断琢磨命题人的思路、倾向和意图。
一般的，对于英语处于初级、中级阶段者，考试时，对于这类题目，尽量猜一下就行了，考试结束后，对于做错的此类题目，不必花费时间去总结；对于英语处于高级阶段者，也不必太在意这类题目。
生词和难句
如果文章中出现了生词和难句，你可以跳过去，不必理会，以免耽误时间。等看完后面的题目后，你不得不去面对这些生词和难句时，你再去分析它们。如果文章中的某句话，你分析不出来，你可以通过“上下文”猜。
查漏补缺：某些阅读题目会考察你单词的前后缀、某些单词词义的变化、词组、长句、难句等等，这些东西，要靠你平时的学习，单凭阅读的解题技巧，很难提高考试成绩。
例如，有的人说，文章中的某个生词，是你认识的单词加上前缀、后缀等形成的，你可以推断出确切的意思。实际上，在考试这么短的时间内，你怎能轻易的推断出来呢？这需要你平时的准确记忆。
先看题还是先读懂文章
一般的，对于英语阅读能力强者，或者文章比较简单，你可以先读懂文章，再做题。
一般的，对于阅读能力差者，或者文章比较难，你应该先快速通读一遍文章，然后看后面的题，理解了每道题的要求，然后再读文章，从文章中找到对应的句子，把对应的和相关的句子都读明白，如果读不明白就猜。
学习者无惧！强者就是强。弱者虽然弱，但借助一些技巧，也能战胜一些对手，尤其是当对手有漏洞时。
6。1。4。10。英语阅读的考试技巧
（主要适用于学习处于初级阶段者）
（主要适用于数学、物理、化学、生物等课程的计算题等“大题”）
定义：英语阅读的考试技巧
阅读的考试技巧，可以这么理解，考试做阅读题目时，借助知识点、解题技巧、“语感”等手段无法做出判断时，运用一些其他的东西，如出题规律等，做出一些题目。
命题人想弄出一道好的阅读题目，殊不容易。他既不能把所有的人都考倒，又不能让每个人都能很轻松的做出来。这样，他就必须在很多的限制下，如单词、语法、文章长度、文章结构、句子的复杂程度等的各种限制下，造出一些题目。在这个过程中，他往往还要模仿、参照一些典型阅读题目。
这样，对于考试者来说，就可以做出一些判断。
例如，考试者会在某些题目上设置一些“陷阱”，考察你对单词辨析、语法等的掌握程度。
再例如，你发现考卷中有一篇阅读文章的篇幅很长，那么，很可能，这篇文章后面的题目就会很简单，其中的“陷阱”就会较少，你一下子想出来的答案，往往正确；而某一篇文章的篇幅很短，那么，这篇文章后面的题目可能就会较难，其中的“陷阱”可能就会很多，你做题时就要仔细推敲一下，脑子要多转几个弯。
显然，你英语所处的阶段越低，你的阅读能力越差，英语阅读的考试技巧对提高英语成绩的作用越大。对于英语处于初级阶段者，你要多总结出一些英语阅读的考试技巧，对于英语处于高级阶段者，你要淡化、甚至不用英语阅读的考试技巧。
学习者，永不放弃！
同义词“陷阱”
有些阅读题目会问你文章中某句话是什么意思，对于这类题目，你可以运用这样的规律：“凡是形似的单词就是错误的”、“凡是同义词就是正确的”，等等，这样，即使某个句子你没有读懂，你也可做出来。
语法、句式“陷阱”
你可以按照这样的规律做题：“看到though； althoug后面的内容必然是不重要的”、“看到but后面一定是很重要的”，“看到虚拟语气就反着想”，“看到定语从句就想后面的”等。
文章主旨句
命题人出的题目不能太简单，所以，“文章的第一句和最后一句往往不是主旨句”。“最长的句子、最复杂的句子、生词多的句子往往都不是主旨句”，因为题目不能太难。
6。1。
英语
6。1。5。背文章
对于英语，背文章的主要目的是提高知识确信度和增强“语感”。随着知识确信度的提高和语感的增强，做题的正确率就会提高。
现以背课本上的课文为例说明如何背文章。除了背课文外，你也可以背诵历年考题中的典型文章，你也可以从报纸、杂志、网络上找好的、典型的、难度适宜的文章，用来背诵。
背课文的原则
提高“狠劲”、超越“极点”：背课文是学习强度很大的学习方法。在背课文的过程中，你要不断提高“狠劲”。有时，当感到坚持不下去时，还要咬牙坚持，直到超越“极点”。
“回”的原则：背课文贵精不贵多。你就要每天或者每过几天，必须记住一篇课文。如果你背诵了很多篇课文，但一篇也记不住，学习效果就差了。你要根据你学习所处的阶段和记忆能力，选择要背诵的课文的长度和难度。如果你发现很难记住一篇文章，你可以选择一篇难度更小的文章，或者更短的文章，或者把一篇长的文章的某段作为一个小文章，进行背诵。
以形成知识体系为目标、制定背课文计划：你要制定一个学习计划，确保每天或者一、两天内能够记住一篇文章，你可以每天用一、两个小时背课文，一、两个月后，你就能记住二、三十篇文章了。
你选择背诵的这二、三十篇文章，要以形成知识体系为目的。例如，要尽量覆盖所有最常见单词，要覆盖最常见的句型和语法，要覆盖最常见的表达等等。在背诵的过程中，你也可以调整，例如每记住三、五篇文章，就调整要背诵的文章，尽量不背诵已经记住的句型、语法等。
循序渐进：一开始，你可能每天背好几个小时也不能记住一篇很短的很简单的文章，你不要着急，坚持下去。一、两个星期后，你背诵的越来越快、记忆的越来越多了。随着背诵的越来越快、记忆的越来越多，你要选择更难、更长的文章进行背诵。
不断重复：记住一篇文章后，如果你不及时重复，几天之后，你可能就忘掉了。你要根据自己的遗忘规律，不断重复，确保已经记住的文章永远记住。
听说读写同时进行：记住了几十篇文章后，你要逐步在背诵的过程中加入听力、口述、写作等等。最终一篇文章完整下来，能听懂，能全文背诵，能简单的叙述出来，能默写出来。
背课文的具体方法
英语背课文的方法主要有“狠背”和“精挑极背”这两种学习方法。“狠背”使用于身体处于初级、中级阶段者，“精挑极背”使用于身体处于高级阶段者。（当然，身体处于高级阶段者也可以采用“狠背”这种方法。）
采用其他的方法，如浏览、“精挑细背”等方法不易见效。
不同学习阶段的方法
英语处于初级、以前很少记住课文者：你首先过单词这一关过。你可以采用“狠背”等方法；把以前学过的课文中的单词放在一起背诵，当大约70％以上的单词都认识（即知道每个单词的基本汉语意思）了，就可以背诵课文了。对语法很差者，要拿出一段时间，找本简单的语法书，把基本英语语法掌握好。
英语处于中级阶段、以前课文背诵较多者：对于以前背诵过的过长、过难的文章，就不要再背诵了。有选择的把你以前背诵过的课文加入到你现在要背诵的文章体系中去。
英语处于高级阶段者：高级阶段者，记住了一些课文之后，可以把不同文章放在一起对比着背诵，记忆相同意思的不同表达方法，一个单词的不同用法等等，提高灵活运用能力。
依据记住的句子，做出单项选择题
（主要适用于英语处于中级阶段者）
英语中的单项选择题，一般的，是考察你对某个单词、语法、句法等的掌握情况，你既可以用已经掌握的语法和解题技巧做出，也可以借助课本中类似的句子来解决。这就要求你记准一定量的课本上的典型句子，考试时才能迅速找到对应的句子。
反之，在做了一定量的习题后，你在背课本上的文章事，碰到涉及到考点的句子，要记准它们。对于非常典型的好句子，你还要记在笔记本上，以后反复记忆。
你在背课文时，就要有意识的从句子中找出考点，如单词辨析、语法、句式等。而在做题时，就要从大脑中搜索相关的句子作为依据。最终，你就能达到这样的境界，背课文时，每当看到一个新句子，就能马上想到这个句子中的考点。
6。1。
英语
6。1。6。英语写作
要想考试中英语写作获得足够的分数，就要在平时训练。运用好的学习方法，写一定数量的英语短文，并不断修改，是提高考试成绩最有效的方法。
6。1。6。1。英语写作的原则
用词、造句正确
你可以这么做，先把最常用、最简单的单词和句式记忆的准确无误。然后，运用这些单词和句式写十几篇到几十篇短文。最后，你要不断的修改这些自己写的文章，使这些单词和句式熟练无比。
表达准确流畅
要做到表达准确流畅，你就要写一些有变化的句式，不要使自己的文章过于呆板，你也要注意，不要写语法复杂僵硬且不太符合日常英语习惯的句子。
平时你在做练习、听力、阅读时，碰到好的表达方式，要记下来，并用到你写的文章中去。还有一种方法，就是把改写，用这些好的表达方式改写你以前写的文章。例如，你采用“换词写”、“改变句式写”等方法，改写你以前写过的文章。
减少错误
尽量用基本词汇和句式进行表达，就容易避免语法和词汇使用的错误。这样，阅卷老师就不容易找到扣分的地方。
你可以采用“随意写”这种方法，你在学习其他课程的间隙，在休息时，突然想起了什么，就可以用几句英文下来。然后，当你积累了一些句子后，再进行修改，找出用词、语法、表达上的错误。渐渐的，你写的文章的错误会越来越少。
凸现“亮点”
此外，你还可以在作文的立意、文字表达上弄出一两个“亮点”，这样，你就可能引起阅卷老师的注意，产生好感，甚至感到眼前一亮。
你可以在平时阅读时，发现了“亮点”，就记下来，然后模仿，用到自己的文章中去。
考试技巧
考试时，不写没有把握的单词和句式，尽量用简单的句式和最熟练的单词。
英语写作与语文作文
英语处于高级阶段者，可以把语文作文的学习方法，用于英语作文。
请看本书《6。3。2。语文作文》中的内容。
6。1。6。2。英语写作的具体方法
要提高英语作文，首先是要写文章，其次是借助听力、背诵课文、阅读、翻译等方法提高写作能力。
记住一些句子、句型、优秀作文和套路，考试时硬套
有的人就是不想写作文，对于这些人，记住一些句型、句子、优秀作文和套路，例如，记住了表达“怎样才能干什么”等句型，考试时分析清楚题目要求后，硬套上去。采用这种写出的作文，必然会很生硬，而且，必然会有很多错误。
每隔一段时间自己写一篇小短文
这是最基本最有效的提高作文能力的方法。
由句子到段落到文章：你一开始可以先造句，当能够将最常的表达用最简单的英语句式准确无误的写出来后，在逐步些一些稍微复杂一点的句子，然后再写段落、写文章。这种方法适用于英语处于初级阶段或者入门阶段者。
仿照历年考题写作文
可以总结出高考写作的技巧，还可以训练自己如何立意、用词、造句等。
默写、仿写、改写课文
你要选择比较简单的课文，用来默写、仿写、改写。随着时间的积累，你就可以把课文上的东西用到自己的文章中去了。
经常修改和改写自己以前写过的文章
只有修改自己以前写过的文章，找出自己以前写过的文章的错误，如单词拼写错误、语法错误、文章结构混乱、表达不清晰等，你以后写的文章的错误才能越来越少。此外，你可以通过“换词写”、“改变句式写”等方法，改写自己以前写过的文章。
换词写：对于自己以前写过的文章，用同义词、反义词等等，进行改写，这样，考试时，某个单词想不起来了，还可以用其他单词代替。
改变句式写：采用不同的句式表达相同的意思，这样，你的灵活运用能力就提高了。
随意写
有时间就随意写些单词、句子、文章，不要过多在意是否连贯严谨和不是很明显的语法错误，过一段时期，如几周后，再修改。
循序渐进：一开始，你可以想起单词就写几个单词，想起几个句子就表达出来，一段时期之后，就可以随意写文章了。
不怕出错：学习者无惧！无论刚开始，你犯多少错，你都要坚持下去，随着时间的积累，随着不断的修改，你的错误越来越少。
“回”的原则，要有足够的量：采用“随意写”这种方法，你要把高考范围内的基本单词、基本句法、基本语法都练到。这样，你在一定的时期内，就必须到足够的量，例如在一个月内，你要随意写完1000个单词、200个句子、50篇文章。这样，你在这一个月内，就能把高考范围内的基本的单词、句法、语法从整体上覆盖了个遍。
中译英
能够在较短的时期内，如几周之内，把相当数量的中文翻译成英文，如几十篇，你的写作能力就能得到很大提高。你要选择一些比较简单的、经典的文章，例如一些英国初级教材等，而且，这些文章中文、英文都要有，这样，你自己翻译成英文后，就可以对照着原文，看看自己翻译的英文有什么错误。
“想”作文
（适用于英语处于高级阶段者）
学习的目的是运用，而思考则是运用的源泉。写了一定数量的英语作文后，养成经常“想”文章的�