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识要点的过程，“地图”就是本书中说的“思维导图”，通常也被称为“思考中心”或“思维中心”。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式。我们把“语法知识”看成为一个“思考中心”，并由此中心焦点向外发散出138个一级节点，每一个节点与语法知识之间形成一个连结，每一个一级节点又可以成为另一个二级“思考中心”，再向外发散节点，而这些所有连结起来的节点可以视为您的记忆，也就是您个人立体数据库。
考虑到很多读者时间不够，在这里我已经为大家准备好了完整的“语法总结”做为“思考中心”。如果觉得不合适自己，可以购买别的复习资料，建立起自己的“思考中心”。
现在的学校老师都会有大量的练习题学习做，其结果是既浪费时间，又大量消耗学生精力，结果是学生在被不断的失败打击中精疲力竭。
我们的一生可能花费90％以上的学习时间学习各种各样的知识，也许只花了10％不到的时间学习训练学习的方法，这就是我们学习效率低，学习成绩不好的主要原因。
如果我们换一种思维，直接把答案抄上去，然后找出每一句话中与“思考中心”中的语法知识要点相对应的语法知识，并找出解题关键。不断地重复这样做，我们就可以把思维集中到语法知识上，并把语法知识不断地呈现在试卷中，重复多了，就可以理解很多以前不懂得难点。
更重要的是，用这样不断重复、训练学习方法，用理解为主的学习思维开展研究学习，没有做题目的压力，不会感到吃力，不用浪费精力，而且学习速度与学习能力的提高会像加速度那样倍增。这样学习的最终结果是形成一种快速学习思维、超前学习思维。
我必须强调的是，本书中所说的“思维导图”是指大学以前完整的知识体系，甚至可以包括大学知识在内。如果一张白纸上只是写着小学的英语知识，那么这张图不能称之为“思维导图”，只能叫做“思维导图”中的一个“节点图”。
思维导图的优势：
“语法总结”做成一张图，让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对小学到大学的英语有整体的全面理解。
比线性笔记少占许多篇幅。10到100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。
使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。
会增强大脑对于知识的“渴望”。
允许你把自己的思想和想法与任何思想联系起来。
复习起来的效果和效率都超乎想象。
会强化你的记忆及理解能力，通过“思维迁移术”使你能够在任何学习中出类拔萃。
语法总结（略）
第一节实操的8个项目简述 3…4语法
三、语法知识要点总结的关键点。
时间允许，最好自己亲手整理“语法总结”，把所有的知识要点清楚详细地写到一张组够大的白纸上，特别是自己难学易忘记的，把这张大白纸当作“地图”查阅，“整理过程”将会成为我们最宝贵的财富。“整理过程”是我们第一次系统地“重复记忆”知识要点的过程，“地图”就是本书中说的“思维导图”，通常也被称为“思考中心”或“思维中心”。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式。我们把“语法知识”看成为一个“思考中心”，并由此中心焦点向外发散出138个一级节点，每一个节点与语法知识之间形成一个连结，每一个一级节点又可以成为另一个二级“思考中心”，再向外发散节点，而这些所有连结起来的节点可以视为您的记忆，也就是您个人立体数据库。
考虑到很多读者时间不够，在这里我已经为大家准备好了完整的“语法总结”做为“思考中心”。如果觉得不合适自己，可以购买别的复习资料，建立起自己的“思考中心”。
现在的学校老师都会有大量的练习题学习做，其结果是既浪费时间，又大量消耗学生精力，结果是学生在被不断的失败打击中精疲力竭。
我们的一生可能花费90％以上的学习时间学习各种各样的知识，也许只花了10％不到的时间学习训练学习的方法，这就是我们学习效率低，学习成绩不好的主要原因。
如果我们换一种思维，直接把答案抄上去，然后找出每一句话中与“思考中心”中的语法知识要点相对应的语法知识，并找出解题关键。不断地重复这样做，我们就可以把思维集中到语法知识上，并把语法知识不断地呈现在试卷中，重复多了，就可以理解很多以前不懂得难点。
更重要的是，用这样不断重复、训练学习方法，用理解为主的学习思维开展研究学习，没有做题目的压力，不会感到吃力，不用浪费精力，而且学习速度与学习能力的提高会像加速度那样倍增。这样学习的最终结果是形成一种快速学习思维、超前学习思维。
我必须强调的是，本书中所说的“思维导图”是指大学以前完整的知识体系，甚至可以包括大学知识在内。如果一张白纸上只是写着小学的英语知识，那么这张图不能称之为“思维导图”，只能叫做“思维导图”中的一个“节点图”。
思维导图的优势：
“语法总结”做成一张图，让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对小学到大学的英语有整体的全面理解。
比线性笔记少占许多篇幅。10到100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。
使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。
会增强大脑对于知识的“渴望”。
允许你把自己的思想和想法与任何思想联系起来。
复习起来的效果和效率都超乎想象。
会强化你的记忆及理解能力，通过“思维迁移术”使你能够在任何学习中出类拔萃。
语法总结（略）
第一节实操的8个项目简述 3…5语法
三、语法知识要点总结的关键点。
时间允许，最好自己亲手整理“语法总结”，把所有的知识要点清楚详细地写到一张组够大的白纸上，特别是自己难学易忘记的，把这张大白纸当作“地图”查阅，“整理过程”将会成为我们最宝贵的财富。“整理过程”是我们第一次系统地“重复记忆”知识要点的过程，“地图”就是本书中说的“思维导图”，通常也被称为“思考中心”或“思维中心”。
放射性思考是人类大脑的自然思考方式。我们把“语法知识”看成为一个“思考中心”，并由此中心焦点向外发散出138个一级节点，每一个节点与语法知识之间形成一个连结，每一个一级节点又可以成为另一个二级“思考中心”，再向外发散节点，而这些所有连结起来的节点可以视为您的记忆，也就是您个人立体数据库。
考虑到很多读者时间不够，在这里我已经为大家准备好了完整的“语法总结”做为“思考中心”。如果觉得不合适自己，可以购买别的复习资料，建立起自己的“思考中心”。
现在的学校老师都会有大量的练习题学习做，其结果是既浪费时间，又大量消耗学生精力，结果是学生在被不断的失败打击中精疲力竭。
我们的一生可能花费90％以上的学习时间学习各种各样的知识，也许只花了10％不到的时间学习训练学习的方法，这就是我们学习效率低，学习成绩不好的主要原因。
如果我们换一种思维，直接把答案抄上去，然后找出每一句话中与“思考中心”中的语法知识要点相对应的语法知识，并找出解题关键。不断地重复这样做，我们就可以把思维集中到语法知识上，并把语法知识不断地呈现在试卷中，重复多了，就可以理解很多以前不懂得难点。
更重要的是，用这样不断重复、训练学习方法，用理解为主的学习思维开展研究学习，没有做题目的压力，不会感到吃力，不用浪费精力，而且学习速度与学习能力的提高会像加速度那样倍增。这样学习的最终结果是形成一种快速学习思维、超前学习思维。
我必须强调的是，本书中所说的“思维导图”是指大学以前完整的知识体系，甚至可以包括大学知识在内。如果一张白纸上只是写着小学的英语知识，那么这张图不能称之为“思维导图”，只能叫做“思维导图”中的一个“节点图”。
思维导图的优势：
“语法总结”做成一张图，让你能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望，因而可以给予你一种平衡，并对小学到大学的英语有整体的全面理解。
比线性笔记少占许多篇幅。10到100页的线性课文可以总结到一张思维导图里面去。
使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面把任何课题的知识综合起来。
会增强大脑对于知识的“渴望”。
允许你把自己的思想和想法与任何思想联系起来。
复习起来的效果和效率都超乎想象。
会强化你的记忆及理解能力，通过“思维迁移术”使你能够在任何学习中出类拔萃。
语法总结（略）
第一节实操的8个项目简述 4阅读总结
四、试卷习题阅读总结的关键点。
婴幼儿最强的学习能力是“重复”，相同的内容不断地重复，重复刺激感官神经。
幼儿园的小朋友最强的学习能力是相同的事情重复不断做不会厌烦，而且对图像的能力记忆能超强。
中小学生主要靠理解能力与思维（行为）习惯学习，而且行为记忆与思维记忆能力超强，“重复”成为训练思维的主要途径。如果中小学生形成符合规律的认知结构，遵循思维导图学习，中小学生的理解速度、记忆速度、学习速度将会以加速度递增。
认知结构不是指书本中的知识结构，而是指一个人大脑内部依照学习习惯形成的网状知识结构，这个“网状知识结构”是立体的高级形式的“思维导图”，我们看到的中国地图是地图式的“思维导图”。我们制作的“语法总结”是高级形式的“思维导图”
我们需要做的是把注意力集中在“语法总结”与试卷习题，在试卷习题找出每一道题的“语法要点”，并找出这个“语法要点”在“语法总结”资料上的具体位置。“语法总结”作为我们的思维中心。
实际操作
准备工作：
1、翻出以前的试题、练习；
2、拿出准备好的“语法总结”；
3、在必要的情况下，可以把试题答案直接抄上去，然后“阅读”。
具体程序：由小题做到大题。例如1、选择题，2、改错题，3、完型填空，4、阅读题
操作技巧：假设我们有5套试题。
技巧一、一口气阅读五张试卷的选择题。
技巧二、辨认该题考什么知识要点，并且在“大白纸”上找出准确的位置。
技巧三、把您做错的道题的知识要点记录下来。
技巧四、一口气阅读完5套试题的改错题、完型填空等。
技巧五、我们做阅读“阅读题”的时候弄明白其内容就可以了，可以拓展知识面。
这个过程是我们考老师的过程，我们在研究老师经常会考什么知识要点。这是我们第二次系统地“重复记忆”知识要点的过程，两次记忆过程我们都没有任何的压力，只是不断地重复。本方法的最大特色就是不会给学生带来压力。
第一节实操的8个项目简述 5说英语
五、学会说英语的关键点。
学会说英语的关键是精通音标，能够看着单词写出该单词的音标；听别人读出一个音标，能够写出该音标相对应的单词。
当我们具备100个单词量以上的时候，就可以开始学音标。当我们可以自己拼读生词的时候，就可以用学习机跟读短句。当我们能够脱口而出300句简单句以后，就可以开始学习向美国人那样说英语。
实际操作
1、准备好播放MP3的工具，MP3配套的口语书籍，这里推荐即学即用会话英语。
2、如果你很穷，或者条件不允许，至少也要买个收音机，听“空中英语角”。最好买个英语学习机。
3、朗读300—800句常用英语口语，最好是边听边说，做听说练习。
4、尝试着在生活中运用2－3个单词的短句。你会发现每个人的发音都是独一无二的，而且很正确。
5、在生活中交叉使用英语、汉语、方言，尝试着适应多语言环境。
技巧
1、要像含有东西那样说话，才可以发出鼻音，也就是说话是声带要往后面收。
2、要大胆地说，自己的发音跟别人不一样并没有错，每个人的声音天生就是个性化的。
3、要像爱自己的对象那样爱说英语，像幼儿园小班的孩子交叉使用自己的左右手吃饭那样交叉使用英语。
最好是在固定时间在广播里播放书本配套的MP3，让更多学生有机会做听说练习。全校学生同时做口语听说练习，这样的英语学习环境正是我们所梦寐以求的。会说就会听，会听就会写，这是我们所追求的效果。
第一节实操的8个项目简述 6工具 7思考
六、学好英语关键的工具。
资料：单项选择语法分类汇编。可以上baidu搜索下载，或者买一本《5年模拟3年高考》。
视频：看flash动画学习语法。可以上baidu搜索下载
娱乐：动画电影。（英语，中文字幕）。去优酷、ku6等视频网搜索观看。
书籍：我推荐即学即用会话英语词典，有配套mp3。
软件：金山词霸、金山快译，谷歌g 语言工具在线翻译，网上还有更好的收费软件。
硬件：学习机，掌上电子词典。资金不足的至少也要买个电子词典。
以上工具如果没有可以上baidu 搜索，或者上购买 步步高9588外语通700元左右，好记星英语掌上电脑Q2一千元左右，仅供参考。切记一定要买可以阅读txt文本中的句子的学习机。
七、积极思考的关键点。
1、关于记忆：
一切智慧的根源在于记忆。
记忆非常重要，但不是靠死记硬背而来的，而是要采用一种非常有效的方法，我们称之为“反复记忆”。这是目前世界上最有效的记忆方法。
快速浏览有益于帮助我们把注意力放在理解书的内容上，而不是将读书变成仅仅是认字的过程；而且很随意地多次反复阅读后，可以很自然、轻松地记住书中的内容。
2、拼音文字：
拼音文字主要靠发音来记住其拼写。
要记住一个英语单词和句子，主要靠记住单词的发音，只要能说出就能记住，只要能说出就能写出。
3、学音标：
英语的音标是可以像拼音那样拼读的。
学音标就像吃饭那样，你可以一粒一粒米吃，也可以一口吃下50粒米；你可以一天学5个元音，也可以一天学完48个音标；接受能力上是没有区别的，只有教学方法与效率上的区别。
4、超前学习：
一年级的学生，可以学5年级的英语、数学等科目，年龄不是问题，等级不是差距，我们的学习能力与创新思维决定了我们必须突破“自我设限”与“非自我设限”进行超前学习。
5、逆向学习方法：我把“试卷习题阅读总结”称逆向学习方法。
语法存在于句子中，存在于试题中，我们唯一需要做的是把它找出来。
6、思维导图：又叫心智图，是表达发射性思维的有效的平面图形思维工具或网状立体结构思维工具。放射性思考是人类大脑的自然思考方式。
第一节实操的8个项目简述 8音标
八、学习音标的关键点。
英语是一种拼音文字，拼音文字主要靠发音来记住其拼写。要记住一个英语单词和句子，主要靠记住单词的发音，只要能说出就能记住，只要能说出就能写出。
1、所有的音标中有28个辅音，分为轻辅音和浊辅音。
2、所有的音标中有20个元音，分为单元音和双元音。英语中有5个元音字母。
3、一个辅音跟一个元音为一个音节，两个音节为一个重读音节（特殊情况例外）。
英语单词的音标就像汉语拼音一样，可以“拼”出来的。
我主张把48个音标作为一个整体同时学习。首先从整体上认读48个音标，然后在分阶段做拼读练习。在每一次做拼读练习之前，先读一遍48个音标，至少要读一遍元音，再开始做拼读练习。
学音标就像吃饭那样，你可以一粒米一粒米吃，也可以一口吃下50粒米；你可以一天学5个元音，也可以一天学48个音标；接受能力上�