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第一部分 万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（身边故事）
英雄不是为自己死的 清明时节，一位母亲带着五岁的儿子来到烈士陵园为烈士献花、扫墓。儿子问妈妈：“什么是烈士？他们为什么睡在这里？”母亲说：“他们不是为了自己死的，他们是英雄，你要记住呀！” 一位父亲给孩子读童话《七色花》，读后问孩子：“如果你有一朵七色花，你想做些什么？”孩子立即来了兴致：“我要好多巧克力，好多布娃娃，还有游泳池。”父亲说：“当然可以，再想想能帮助别人做些什么？”孩子更高兴了，说道：“我拿出一瓣，把爷爷的心脏病治好，再拿一瓣把爸爸的近视眼治好……”父亲夸孩子：“好呀！那医院还有许多病人怎么办呢？”孩子大声说：“对对，把他们全部都治好！”
第一部分 万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（心理茶坊）
“德”的要求居首位 孩子们还小，不懂得革命、奉献，但这两位家长很巧妙地把人生观教育及做人准则放了进去，孩子记住了“英雄”不是为了自己，明白了“助人为快乐之本”。 孔子说过：“骥不称其力，而称其德”，被称为骐骥的好马，不是因为它日行千里，而是因为它有忠义的美德。马尚如此，何况乎人？教育孩子如何做人是家长的主要任务，没有为人的正直、善良和忠诚，即使才华盖世也不为人们所齿。 上海一所中学的校长组织学生到100家“三资”企业进行社会调查，了解可以拿高薪的三资企业需要什么样的人才。调查结果使孩子们非常震惊——“德”的要求居首位！一位企业老总说：“我们需要诚实、守信、有责任心、能力强的人，需要以国家兴亡为己任的‘匹夫’”。 我们许多家长希望孩子长大成人，干大事成大器，却不注意培养孩子“干大事”的素质，认为只要学习好，再加上琴棋书画的特长，就一准儿成大器。殊不知，“德者本也”，“君子先慎乎德。”要成其大事，必先要修炼德，才能为民为国为天下，成为栋梁之材。一位家长教育儿女具有良好的艺术气质，购置了钢琴，并请了教师来家里教孩子弹琴、学艺术，屋子里的陈设也是较为时髦的。家长也重视教育，一心敦促孩子学习。一次母亲从外归来，掩饰不住喜悦地对家里的人说，今天坐车没买票，逃脱了几元钱。她津津乐道的喜悦神情，让人感到是发自内心深处的。这一切，孩子都看在眼中。母亲的价值观和兴趣长此下去，必会使女儿成为一个计较小利的人，难以成为真正的艺术家。
第一部分 万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（家长在线）
吉米的爸爸认错了 家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，父母的榜样是最有效的教育“工具”。 让我们来看一对美国父子的故事： “吉米，我和你讲了许多次要遵时守约，否则会浪费别人的时间，也给别人不好的印象，你不这样认为吗？”父亲问。 “的确不好，不过，也没什么大不了的。”儿子不屑一顾。 父亲有些生气：“怎么能说没什么大不了呢？你养成这样的毛病，长大会怎么样？还有谁会信任你呢？” 看见父亲生气，吉米也有些沉不住气了：“你是大人了，不是也过得很不错吗？没见你有什么麻烦呀？” “你是什么意思？”父亲不懂话题怎么扯到了自己身上。 “你大概忘记了，好几次你答应来参加我们学校的活动，我都告诉老师你会来，你却到活动结束了都不见人影。” “那是因为我临时工作上有事情，而且那些活动也不是一定要参加不可……”父亲注意到儿子不屑甚至有些讥讽的表情，尴尬地停住了，不知该如何收场。 父亲因工作忙而没有参加答应过的学校活动，但孩子怎么看待这件事？会得出什么结论呢？他可能会想：“噢，父亲也不守约，他过得也不错，大概不守约不是什么大不了的事。”也可能会想：“父亲对别人倒还能守约，尤其对工作的事。但对我的事却不认真，可见守约也要凭兴趣或分等次，所以不必事事守约。”孩子有了这样的想法，无论多少次的教训，恐怕也不会起作用。 吉米的父亲意识到自己的行为造成了坏影响，于是不仅在孩子面前承认了错误，还有了行动。 “吉米，我没有意识到自己的行为对你造成的影响，我当时的确有急事不能来，但我应当事先或事后同你解释一下，甚至去同你的老师解释。我真的很抱歉，你能原谅我吗？” 吉米很感动：“没关系，我知道你很忙，下次打声招呼就可以了。” “你们下一次家长座谈是什么时间？我一定把工作安排开，当然，如有意外，我会和你联系的，好吗？” “谢谢！” 能做到这样反思自己的家长是不多的，然而孩子们需要这样的家长，以身作则，言行一致。道德教育的题目很大，似乎总是同宏大的说教、演讲联系在一起。事实上，道德观、价值观的构建是从生活中的一点一滴的小事开始的。
第一部分 万事德为先二、让孩子成为品德高尚的人（教子妙法）
磨练—立志—礼仪 让孩子拥有高尚的情操，家长该怎么做？ 让苦难磨练孩子 著名史学家司马迁有一段名言：“古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演周易；仲尼厄而做春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传只览；韩非囚秦，说难孤愤，诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”这一段名言概括了历史上大有作为的周文王、孔子、屈原、左丘、孙子、吕不韦、韩非子等圣贤人物都遭到了一般人难以承受的艰难困苦，从困厄中发愤作为而名留青史。 那么，目前在良好的生活条件下，如何让孩子吃苦呢？ 可为孩子特意制造一些不顺利的条件；不要轻易满足孩子的所有欲望；体育锻炼也是让孩子吃苦的重要途径。 及早确立人生的远大理想 对人生有长远规划，不仅为自己，也是为家庭，为国家。要根据孩子的独特特点而确立适合自己的目标。有理想的人坚定自信，能朝着目标不断前进，生活得充实而快乐。他们懂得学习的目的，生命的价值。 做好文明礼仪教育，塑造孩子非凡风度 文明的举止反映了个人的修养，给人带来视觉和心理上的美感，表达了对别人的尊重和热情，而且有礼貌的人容易给人留下美好的印象，成功的机会就会多一些。同时，文明的举止反映了一个人的成熟、力量、信心和风度，是解决问题的有效辅助手段。 对孩子可以从以下几个方面进行礼仪教育： 1）语言修养。具体是10个字：请、您好、再见、谢谢、对不起。 2）不随便插话。可以让孩子体会被人插话的感觉不好；每天尽量给孩子说话的机会，倾听他们的心声；告诉孩子，如果实在有急事不得不打断别人的说话，就应当用“打扰了”，“对不起”等语言对自己的插话表示歉意。 3）举止修养。古人云：“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”，这不仅是健康的表现，也是文明形象的要求，及时指出孩子不雅观之处，如挤眉弄眼、挖鼻孔、抖腿、横冲直撞等。 4）文明进餐。洗干净手脸，不大声吵闹、乱跑，不独占或多占好吃的东西，不剩饭，不浪费粮食，不乱扔骨头，把好吃的让给客人等。 5）文明打电话。如适时地向对方问好，请接话人叫人时应致谢等。 6）文明会客。不跟客人毫无节制地打闹，帮助父母招待客人。 另外，还要培养孩子的高尚情操。让孩子有一定的责任心，拥有一颗善良、正直的爱心，宽以待人，严于律己。用欣赏的眼光看世界，用欣赏的耳朵聆听美妙的音乐和大自然的声音，用心去感受生活中美好的一切。
第一部分 万事德为先三、责任心是培育成的（身边故事）
这事也不能怨我 月初，学校代收学生小饭桌的钱，大部分同学能及时带来。这天，一位母亲匆匆来到老师办公室，见到班主任就说：“老师，孩子没带餐费，是我的责任，孩子跟我说了两次，我忘装到他书包里了。”班主任说：“孩子都上三年级了，这样的小事该让他自己操心。”这位母亲再次强调：“不怪孩子，是我忙晕了头，忘了。” 小超身高体壮，非常霸道，经常欺负个子比他小的小平，每次向小平要玩具和学习用具，小平都乖乖地给他。直到有一天，班主任老师知道了此事，找来小超谈话。小超理直气壮地说：“这事也不能怨我，我要东西他就给呀。”
第一部分 万事德为先三、责任心是培育成的（心理茶坊）
里根的过失 在社会生活中，不同的行为对自己和他人会产生不同的影响。每个人都应为自己负责，为他人负责，为家庭负责，为社会负责，为人类负责。所谓孝心、尽职尽责、使命感、事业心都源于责任心。而责任心的延伸表现为诚实守信，对学习和工作认真负责，对家庭、国家和人类充满热爱。 我们的家长在教育孩子时，肩上的负重太多太多——孩子作业出错怨家长没检查；学习工具忘带，打个电话让家长送到学校；损坏学校公物，家长会替他赔上；打伤同学，家长会替他付上医药费；孩子成绩直线下降，是因为父母最近忙于工作没有辅导的结果……而我们的孩子渐渐形成了一种可怕的观念——“凡事做不好，原因不在我。”与孩子无关的事，就更是漠不关心。孩子在小的时候不能对自己的行为负责，谁又能保证他长大后，就会对自己、对他人、对社会负责呢？ 1920年，有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的东西，人家索赔12。50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借12。50美元给你，一年后还我。”从此，这位美国男孩每逢周末和假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12。50美元，还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。” 中国的家长恐怕很难接受里根父亲的做法，觉得这样做太过分，让自己的孩子打零工挣钱还父母，于心不忍。其实，让孩子为自己的过失负责，在这个过程中，他悟出的道理比你讲出的道理要深刻得多。当他再次遇到类似的事情时，犯错的机会就少多了。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。教育无小事，集小恶则成大恶，集小善则成大善。应从小事上培养孩子的责任心，从平时的点点滴滴做起。在家庭里，家庭成员相互之间应该尽责任，并共同对自己的家庭负责；在团体里，任何一个团体成员要承担一定的责任；在工作中，任何一个工作人员都应对自己的职业和本职业的服务对象担负一定的责任。只有这样，才能形成家庭的和睦、团体的巩固、职业的繁荣，民族才能兴旺富强。 45岁的黄志全，一位大连市的公共汽车司机，在行车途中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他做了三件事情：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火。做完这三件事，他安详地趴在方向盘上停止了呼吸。黄志全在生命的最后一刻想到了他人的安危，这不是突发奇想，而是一种责任心。 一个具有高度责任心的人，能够深刻认识社会和他人对自己的希望和要求，以未尽到自己的责任而羞愧和内疚。很难设想，一个没有起码责任心的人会认真完成任务，自觉遵守纪律，处处对自己的言行负责。更难设想，一个没有起码责任心的人能为国家的繁荣富强和人民的利益尽职尽责。 一个没有社会责任感的人，是对人类无益的人。
第一部分 万事德为先三、责任心是培育成的（家长在线）
孩子应承担的责任 1）对自己的责任 爱护自己的健康：知冷暖，注意饮食，生活规律，坚持锻炼，不做自我摧残之事，保持乐观情绪，不拿他人的错误折磨自己，会玩耍，有朋友，能与父母沟通等。 自我保护：安全使用电器，遵守交通规则，远离毒品，不随意与陌生人攀谈，遇到危险会寻求帮助，如打110、119、120等。 生活自理：按时起床上学，自己照顾自己，自己收拾书包和学习用具，逐渐会洗自己的衣服，会打扫自己的房间，会做简单家务。 提高自己的能力：按时完成学习任务，有理想抱负，虚心向周围人学习，有业余爱好。 2）对亲人的责任 能为父母分忧，体会父母的感情；在父母疲劳、生病时主动照顾；不让父母为自己担心；当父母不快时，能够体谅；在父母不和时主动调解等。 3） 对社会的责任 不毁坏公物；爱护环境，如，不摘花，不摇小树，爱护鸟类等；注意环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 4）对自己的良心负责 自己做错的事勇于承担责任，承认错误，并努力改正，同样的错误不再犯；对别人的承诺一定做到，遇到问题时不抱怨，而是考虑解决的方法；珍惜时间等。
第一部分 万事德为先三、责任心是培育成的（教子妙法）
家长如何培养孩子的责任心？ l、让孩子明白，把自己的事情做好是一种责任。 2、家长做好表率：知错必改，不抱怨生活和命运，有义务感和使命感，对工作一丝不苟，说话算数等。 3、让孩子适当参加劳动，培养孩子的选择能力，孩子自己的事自己做。 4、让孩子知道，帮助别人也就是成就自己。 5、鼓励孩子做事情要有恒心。
第一部分 万事德为先四、让孩子步入爱的殿堂（身边故事）
8岁孩子出手打无奈的爸爸 我的一位学生家长对我说：他和妻子把所有的爱都给了独生儿子，但儿子却很自私，好饭菜要独吃、先吃；衣服鞋帽要父母帮着穿、脱；只知道伸手向父母要这要那，对父母却从不关心，父母生病时也不闻不问。 一个教育者眼里的故事： 春节时，朋友和他8岁儿子来我家做客。孩子一进屋谁也不打招呼，就开始审视我家，很快就发现我家有一台电脑。他马上大喊一声：“他家有电脑！我要玩电脑。”朋友无奈地苦笑。孩子熟练地摆弄我的电脑，书房从来也没有这么热闹过，电脑也被敲打得笃笃直响。我心痛我的电脑，也震惊他的蛮劲。我的朋友似乎看出我的诧异，讪讪地说：“他就这样。” 午饭好了，孩子拿起筷子，风卷残云般地狂扫桌子上的佳肴。我一看，难怪他这么肥胖。他的父亲一见，不好意思了，就劝他少吃一点。三劝五劝，饭倒是没有少吃，可是他爸爸脸上吃了孩子一巴掌。我们都愣了，孩子的眼中流露的竟然是凶狠怨恨的目光，让我见了直发冷战。事后，我的朋友对我说，这孩子在爷爷奶奶那里长大，被他们惯坏了，他也没办法。
第一部分 万事德为先四、让孩子步入爱的殿堂（心理茶坊）
一沙一石铸就爱 二十世纪以来，科学技术的成功日益显现，科学主义思想强烈地影响着我们的教育，使教育出现“重科技，轻人文”的现象，只重知识技能的掌握与智力的发展，不重视精神的构建和人性的完善。而人文关怀的缺损带来的直接后果就是人性的丧失。没有了人性，不讲道德，爱的缺失也就在所难免了。爱的缺失必然影响到教育，长期偏重知识的教育，会热衷于灌输“学到什么份儿上，将来就会如何如何”的理念，功利主义色彩浓厚。 如果能把“爱心”、“善良”等美德转化为一个人的‘人格特征’，则是一个成功的教育应该达到的方面。因为从人的终身发展看，人的品行起着主导性作用，其次才是学识。 现在的小孩子一般都是独生子女，被两家的老人宠爱着，无限满足他们的物质愿望，使他们从来不考虑别人的感受。这样不懂爱惜他人的小孩子长大以后，怎么能是充满爱心的人呢？如果我们没有对孩子从小灌输爱和尊重的思想，他们长大后是不会用温柔的爱对待世界的。 爱是一种能力，爱是一种习惯。对孩子来说，在他们稚嫩的童心中播撒爱的种�