按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
显地流露出来：这个学生怎么上我们这个班来了？好像不屑与他为伍的样子。
丁浩上来了，车也要出发了。车的前面还剩下两个座，我坐了一个座，剩下一个座。他块头那么大，如果坐那个座，我可能都没法坐了。但我还是说：“你就坐我旁边吧。”我们俩就挤在一起坐着。
行车过程中，我就开口跟他聊天：“看你五大三粗，块头挺大的。”
丁浩也不说话，伸出右手，摆出一个掰手腕的姿势，那意思是说：咱俩来掰手腕。
我说：“你要跟我掰手腕？我不跟你掰。”
“老师你不敢掰？”他说着又伸出左手，“咱们掰左手。”
“左手我也不跟你掰。”因为我知道肯定掰不过他。我就问：“你过去是人大附中的？”
他说：“是。”然后他就和我聊了起来。我听他说，前段时间，人大附中盖新餐厅，推倒了原来的旧餐厅，学生一时没有地方吃饭，就到隔壁中国人民大学食堂去。可是在去人民大学食堂吃饭的路上，时常会遇到一些不良社会青年抢钱。那时候班主任老师就告诉学生：你们去吃饭的时候，就跟在丁浩后面。他们班的同学就照老师话，跟着丁浩去吃饭，果然就没有人敢打劫。
我笑着说：“丁浩，你这个性格，我很喜欢，也很高兴你能来这个班。第一，你有力气不是？你有力气，今后咱们这个班就有了保护神了。咱们这个班任何一个学生，今后要是受到外人的欺负，我就找你，你敢不敢保证？”
他直点头：“老师，没问题。”
我说：“还有，这次军训期间，有个拔河比赛，我看你这个块头，一个人顶三个人，你能不能保证咱们班拿个拔河比赛第一？”
他说：“能。”
我说：“你敢这样保证，现在我就可以任命你为拔河队队长。但是，你必须把第一拿过来，你去做好这个活动的安排行不行？”
他说：“没问题。”
我说：“第三件事就是打水。每个班就有一个水桶，全班的吃水都用这个水桶。军训期间耗费体力，大家训练肯定都很累。如果我发现去打水的是别的同学，而不是你，我就拿你试问。行不行？”
他又一口答应：“没问题。”
在军训期间，丁浩果然就这么做下来了。别的班同学打水，都是两个人抬一桶水，他一只手就把那桶水给拎回来了。同学们看着他拎一桶水，就像拎一只鸡，都哈哈大笑。
到了拔河比赛时，丁浩在队首，带着我班，一举拿下第一名。整个军训期间，在16个高中班中，我班各个训练项目遥遥领先。
这次军训，丁浩同学就像英雄一般。他既然把自己放到了一个值得自豪的位置上，就总想让自己做得更好。一旦做不好，就担心老师会批评他。所以，后来他就越来越尊重老师，再也看不到最初那种挑衅姿态了。
后来，我又让他做了纪律委员，谁违纪他就做记录。像他这样一个原来管不了自己的学生，现在却在管一个班的纪律。他能管住别人，因为别人有点儿怕他。同时呢，他也管住了自己，因为这项职务对他自己也是约束。以前，他旷课是家常便饭，自从当上纪律委员，从来没有旷过课，学习成绩稳步提高，各方面表现也都越来越好。
从发掘孩子的强项开始（2）
丁浩这个学生，初中时经常打架。而上高一后，几乎一年了，没有打过一次架。可是，在高一学年快要结束的时候，他和同学打了一架。怎么打起来的呢？丁浩和高年级同学在操场打篮球，抢篮球时，他跟一个高二学生撞起来，他那么大的块头，一下子就把人给撞倒了，那个学生觉得很没有面子，起来以后就火了，骂他。丁浩说：“打球碰撞很正常，你骂我做什么？”两人三言两语，越说越激烈，丁浩也火了，一拳出去，结果那个学生就起不来了，最后去了海淀医院。结果，家长不让了，提出要求：第一，要求丁浩家长来道歉；第二，要求学校处分这个学生。
可是丁浩家长在外地，我怎么处理呢？我就跟受伤学生的家长商量。我说：“我先把丁浩叫来。第一，先赔礼道歉；第二，包赔全部医疗费；第三，等受伤学生的医疗检查报告出来，你们再看怎么办，行不行？”
我问那个受伤学生的家长：“你们医疗费花了多少？”
家长说：“花了200元。”
我说：“他把孩子打成这样，得赔300元，这事我做主。”
然后，我给丁浩打电话。丁浩以前打架从来就不知道害怕。可是这次，一接到我的电话，我能听出来他很紧张。我说：“你到我办公室来。”
他来到办公室。我告诉他：“你把人家打进了医院，人家学生家长找了学校，这件事处理不好，你会被学校严肃处理的。”
他急了：“老师，你帮帮我。”
我说：“你跟你爸说吧。”
他说：“我不敢跟我爸说，你也千万不要跟我爸说，要是跟我爸说了，他不会轻饶我。我这个学校也念不成了。”
我看到他六神无主、浑身冒汗的样子，就说：“我先不跟你爸说，但是你得配合。第一，你要去赔礼道歉，好好赔礼道歉；第二，你得赔人家的医药费。”
他说：“行行行。”
我问丁浩：“你身上带钱了吗？”
他说：“我就有200块钱，是父亲给我的生活费。”
我说：“你要赔人家300元。”
他点头说：“我去借。”
我问：“你跟谁借？”
他说：“跟同学借。”看来他就是不想让他父亲知道这件事。
我说：“丁浩，我借给你300块钱，这钱你可以不还，但我希望你记得，你是在什么情况下欠的这300块钱。”
丁浩同学当时就流泪了。
我说：“丁浩，今后再动手打人的时候，要想好了，你还欠老师300块钱。”
丁浩拿着钱；就去跟人家赔礼道歉了，当时泪流满面的，确实很诚恳。那个学生家长一看孩子的医疗检查报告，也没有什么事，就再没有跟学校追究这件事。
我们高一（3）班，有一部分学习差纪律差的学生。可现在，像丁浩这样的学生都进步很快，其他难管的同学也慢慢变得守规矩，变得上进。我带3班半年后，3班学习成绩已经名列年级普通班第一，各项科技活动文体活动也走在前列。
所谓“差生”是怎样形成的？我觉得，当一个学生反复遭遇失败的打击后；便成了“差生”。而让一个“差生”变好的最有效方法，就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦；“差生”就会转化为优秀。
听过这样一个美国故事吗？在乡下，有一个公认的坏男孩。有一天，男孩父亲把继母领来了家。父亲告诉继母：“请你注意这个全郡最坏的孩子，说不定他会往你身上扔石头。”可是，继母微笑着走向男孩，托起他的下巴，注视着他，回头对男孩父亲说：“你错了，他是全郡最聪明最有创造力的男孩。”听到这话，男孩几乎落下泪来。他与继母建立起了友谊。14岁那年，继母给男孩买了一部二手打字机，对男孩说：“你会成为一个作家。”男孩为继母的鼓励所感动，奋发努力，后来成为一个作家和富豪。他就是卡耐基先生。
没有教不好的孩子，只有不称职的家长；没有教不好的学生，只有不称职的老师。一个好家长，一个好老师，能够发掘出孩子的潜能和长项，克服弱点，把孩子带到阳光地带。
也曾经是差生（1）
也曾经是差生
也许你会问，为什么你对“差生”这么耐心？别人都没有信心了，连他们自己都没有信心了，可你好像一直能保持着一种耐心，为什么？我可以告诉你，因为我曾经也是个“差生”。
我生长在军人之家，父亲是部队干部。本来父亲有机会把家安在城镇，但因为在“三年自然灾害”时有过忍饥挨饿的惨痛记忆，父亲就执意把有7个子女的家，安在了乡村，所以我一直在乡村长大。
我的小学中学是在“文革”时期念的。那时候，学习环境差是事实，不过自己不知道学习用功，也是事实。那时候我很顽皮，天天被老师批评，一不被老师批评，就觉得浑身难受。因为那时候没有追求，1977年以前，高考制度没有恢复，学习好和学习差有什么区别？再一个，因为我父亲是转业军人，国家干部，而我是老大，按照当时政策，老大不下乡，可以接班去父亲单位工作。那是很不错的单位，我上高中的目的，就是为了接父亲的班。所以我不必好好学习，班里五十多个学生，我的学习成绩是倒数第10名左右。
1977年，高考恢复了。我就觉得考大学这个事儿挺好挺光彩的。原来上大学，对咱们来讲，那是不可思议的事，那都得靠推荐。到了1977年，我看见乡里有个地地道道的农村孩子考上大学了，心里也隐约地被触动了。
转眼到了1978年春天。一过了寒假，我们班主任老师就动员班里前五名的学生参加高考。于是，这前五名的学生就去认真准备。
那时，我是那种不知好歹的人，就去找班主任说：“老师，我也想今年考大学。”
哎呀！班主任看我就像看一个外星人一样，是那种又鄙视又不让你看出来的感觉。老师问：“你也想考大学？”那个语气分明在说：你都在班里成绩40名靠后了，还想考上大学？那个大学是你考的吗？
班主任老师的那种眼神，让我第一次知道了什么叫耻辱，什么叫做被别人看不起。突然之间，我的自尊心脱落了。如果不是后来发生的事，我可能永远与大学无缘。
后来发生什么事了呢？没想到的是，班主任把我要考大学的事儿，当成笑话跟那前五名的同学说了。那五名同学就取笑我，奚落我：“你也想考大学？如果你也能考上大学，我们就能直接大学毕业了。”
他们这一奚落，一下子激起了我的自尊心，我就觉得大学怎么了？就你们能考，我为什么就不能考？我非考给你们看看！我发誓一定要考上大学。
这会儿已经是寒假开学了，那时候没有高三年级，高二就参加高考。我当时就开始看高二的书，一看，这也不会那也不会。我想还没学呢，再等等看吧。后来，我发现不是那么回事儿。有一次回家，我把初中课本翻出来看，课本都是新的，而我不会的那些题，根本就不是高中的，都是初中课本里面的，而我在初中压根就没有认真学过。
我动了一番脑筋，根据自己的情况，设计出了一套适合自己的学习方法。我把从初一到高二的数学书，8本数学书，串在一起。语文也是8本书串在一起。从初一的书开始，一摞一摞地串起来阅读、做题。别人是一本一本的看，我是一摞一摞的看。
当时，我学到什么程度了呢？我们在学校住宿，学校晚上7点到9点发电，过了9点以后就不发电了，你要看书，只能点煤油灯。我就找来一个煤油灯。那时，我对学业已经到了痴迷的程度，每天学到很晚，也学得挺好，对学习充满希望，就觉得学习已经成了我生命中最主要的一部分了，不学的话就浑身难受，就像吸毒中毒一样，哪天不吸就难受（当然我没吸过毒）。
我们那个校长很负责任，天天晚上在学校转一圈。他看这个房间亮着灯，一看是我，就把我赶走了。在宿舍，学校不允许点煤油灯，因为怕着火。农村孩子都是睡通铺，通铺上全是沙草，很容易着火，所以学校严令禁止点煤油灯。可我的学习胃口已经吊起来了，第二天晚上我照样在煤油灯下学，结果又被校长发现了，他就把我的煤油灯给没收了。没收了我再买，第三天晚上我照学不误。看我一而再，再而三，校长生气了，把我的煤油灯摔了，并责令我在全校大会上做检讨。
也曾经是差生（2）
但是，回宿舍以后，我如果不学习，确实感觉是一种折磨。
到哪儿学呢？那时候还没有路灯，我就到处找地方，终于发现了一个地方：地窖。农村学校有菜窖，白菜吃完了以后，那个菜窖还保存在那儿。当我发现了这个地方，内心充满了狂喜，我终于又有地方读书了！每天晚上，当同学回到宿舍后，我就提着煤油灯到菜窖里面看书，一看看到半夜，那种感觉太好了（当时的感觉像有首诗说的：躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬）。
记得有一天晚上，我在煤油灯下学到了深夜，突然狂风大作，几次把灯吹灭，之后便是雷电交加。而我感受到的却是一种奋斗的快乐，一种全情投入的充实，禁不住写了一首诗，记录了当时的心境：
闻鸡起舞夜枕戈，
寒灯苦读人伴魔，
青春飘动如逝水，
岁月流金不蹉跎。
我就这么坚持学习。当年，5 月份期中考试，我在班里考了个第一。期中考试后，我在班里听课，老师讲的内容我都会了，而我提的问题，老师也给不出答案。于是，我就跟学校提出来不上学了，离高考还有两个月的时间，我就回到家里自己复习。
1978年，是高考制度恢复的第二年。我的那个高考经历简真是一言难尽，就是“半死”状态下考的。
一是累得半死。我家在偏远乡村，离考点远，有50里路，还要翻过两座大山。我和一个同学是骑车去的，所以说是累得半死。
二是吓得半死。去考点途中，我和那个同学从山坡往下骑的时候，那个同学大概考前比较紧张，再加上山路陡峭狭窄，下坡时慌里慌张地撞上一个小孩儿，我为了躲闪，连人带车栽进了水沟里。那被撞的小孩儿满脸是血，当时一群农民就围了过来，把我们都吓傻了。我从水沟爬起来，赶紧上前把小孩的鼻血擦掉。我俩一再哀求说放过我们吧，我们是参加高考的，明天就考试了，今天得赶过去，还有50里地呢。我们把家里地址、姓名全都留下来了，保证万一小孩儿有什么事可以去找我们家。幸好，小孩儿看起来没什么事。那些村民觉得我们也是俩孩子，才放了我们一马。
三是咬得半死。我们晚上才赶到了考点那个地方，住进了学生宿舍。我们拿着铺盖，进那间屋不一会儿，跳瘙和虱子就爬满了腿，原来那个屋子已好几天没人住了。跳瘙虱子前赴后继，根本没法睡。晚上，我和同学就裹着被子出去看星星，可到了半夜，又冻得不行。这时候，心想咬死就咬死吧，总比困死强，所以就咬牙回去睡觉了。自然，那晚是跳瘙和虱子们的夜宴。
四是打击得半死。第一科考语文。我语文只有作文好，别的也没来得及复习。语文老师对我作文比较有信心，考前就跟我说：“王金战，你别的也不用做了，把作文好好写就可以了”。我就把宝都押在了作文上。试卷发下来，我翻开第一页没有作文，翻开第二页没有作文，一直翻到最后一页，考卷根本就没有作文题！有一道与作文沾边的题目竟然是缩写，谁见过这种变态的考题！我当时就慌了，语文100分满分，我一共考了30。5分！
考完第一科，我觉得这次考试肯定完了，大学梦全线破灭。可是，不知为什么，身处绝望，我心中忽然涌出一种绝地而后生的哀兵之气，反正伸脖子是一刀，缩脖子也是一刀，后面几科拼了。第二科考化学，我一举拿下99分（满分100），我的其他科也发挥得不错。当年，我竟然考上了大学，也是那年我们班惟一考上的。
我讲自己的这段经历，就是想说明，我为什么能理解所谓的“差生”。因为我经历过。
我有时会把自己的经历跟学生谈，学生们都很吃惊，说老师原来有这么一段故事呀。我跟学习差的学生们讲：要想让别人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一个时间内很落后，但只要你不服输，在我的眼里，你仍然是好学生。我最看不起的学生，就是自己承认不行的学生。哀莫大于心死。你本来还行，但却承认自己不行，你心都死了，什么人来也救不了你。
倒数第一是无所畏惧的（1）
倒数第一是无所畏惧的
每个人的成长之路，或早或晚会遇上一段黯淡时光，而学会在困境中生存下去，才能适应未来的竞争社会。
我班里有一个男生，学业不好，一度极其自卑，又违反校规，差点儿被学校开除。而最后从种种挫折中找到了自信，最终进入北京大学。
有一天夜里11点，我突然接到刘彭芝校长从办公室打来的电话。原来，有一个男生想转到我班。接不接这个同学？我感到有些顾虑。我知道这个学生表现之差，在年级都很有名气。他学习成绩在普通班都不够中游，如果来到我们班，不仅学习跟不上，他那些不良习气，很可能会把班级搞乱。
校长听出了我的顾虑，便把整个事情过程讲了一遍。这个男生高二时从外地转到我校，到了我校之后，不能及时调整心态。他上课不认真听讲，�