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＇亮点透析＇
基础
等级
切合题意
试题要求写“留一点空白”，作者通过文章第二段“那一条缝隙，是我世界里已被抹杀的那一点空白”，将试题中的“空白”转化为“我只要一条缝隙”，既具异曲同工之妙，又扣紧了题意。
感情真挚
情感的真实是本文的最大亮色。透过文字表面，我们看到的是作者的真实人生经历，也因为情真感实，所以才能打动人心。高考作文始终倡导写身边人、身边事，抒发自我真实情感，但始终难见成效；本文应当可以算作这方面的成功范例。
发展
等级
丰富
形象丰满
文章通过内心独白的方式，塑造了主人公“我”这一鲜明可感的人物形象，读之令人久久难忘。
有文采
词语生动
句式灵活
文句有意蕴
文章洋溢着浓郁的青春气息，一些内涵丰富、耐人寻味的词语和句子比比皆是。如开头与结尾遥相呼应的写“神灯的精灵”的句子、“青春是一道明媚的忧伤”、“我曾经试过反抗，……”等，以及第六段整段等等，文采飞扬，让人叹为观止。
＇失误作文＇
学要疑
福建一考生
在这个信息传递高速发展的现代化社会里，我们要学的知识越来越多，而知识的索取途径也越发拓宽。要想在这种竞争激烈的环境下生存，我们就一定要懂得如何更好地学习，学习的过程中不断地提出疑问，通过疑问的解答来巩固我们的，最终建立起完整体系使我们在各种社会环境中都立于不败之地。
我们都曾听说过诸葛亮草船借箭的故事，都不禁对诸葛亮在三天内能借到十万支箭感到惊讶和佩服。可是否真的有十万支箭呢？也许有，也许无，这也许在某些人看来是无关紧要的，草船借箭早已成为历史，留给我们的是先哲们的智慧，是否有怀疑和考证的必要呢？
也许在现代人看来这已经不重要了。而在过去的欧洲也发生过类似的这样一个事件，在亚里士多德看来铁球和羽毛在空中下落时，铁球的速度比羽毛的速度快，这在当时人们的心中是深信不疑的。任何怀疑亚里士多德话的人，就等于怀疑真理。然而还是有人站起来了，他就是著名的天文学家伽利略，在他看来球和羽毛的下落速度应该是一样快的，在众人的斥责下，他勇往直前，最终在比萨斜塔上他用实验来验证了他的想法，也许真理之所以掌握在少数人的手上是因为他们有着不同于常人的一些精神品质，那就是——怀疑。在学习的过程中不断提出疑问，并试着去努力解决。
学习要学会提疑问，只有这样才会进步。
听说在一个英国的博物馆中收藏着一棵苹果树，这不禁地令人疑问，为什么一棵平凡不过的苹果树会陈列在博物馆中呢？原来牛顿当年就是看到从这棵树上掉下来的苹果，并怀疑苹果为什么不向天上飞去呢？这疑问令他兴奋了许久，在他的努力学习和验证下，著名的万有引力定律便诞生了。就是缘于万有引力定律的基础引导下，各种著名的理论也争相提出，那一天人类登上了月亮，也许有一天人类还要登上火箭，人类的世界观翻新了，人类的社会向前推进了好几百年，这都源于牛顿的疑问。
也许诸葛亮是真的借到了十万支箭，考证并不那么重要因为它没有多大的现实价值，而重要的是提出这个问题的那个人，那种精神，是当今社会十分缺乏的。
＇误区警示＇这篇文章从“诸葛亮草船借箭不足十万支”话题中提炼出“学要疑”的观点，这本身无可厚非，也是基本符合题意的。全文围绕“学要疑”的观点展开论述，结构也较为完整。但从文章的论述过程来看，至少存在以下两方面的不足：
一是中心不明确。从文章的标题看，“学要疑”的表述似乎十分清楚，但是，细细分析文章的开头，第一段的两个句子本身就缺少内在的逻辑联系，更没有承接标题进一步明晰“学要疑”的观点；第二段一句“是否有怀疑和考证的必要呢”作出的是肯定的回答，但紧接着第三段第一句“在现代人看来这已经不重要了”又否定了自己的回答，让人不明所以。再看结尾，段中的“那种精神”指代不明，即便是有所指，也应当是指代前一句中的“考证”；显然地，作者的写作思路已经偏离了“正轨”。其次，内容单薄，材料陈旧。作为一名高中毕业生，应尽量避免材料的陈旧和俗套。由此，文章被判为二类下46分，便不足为奇了。
鉴于此，平时作文时便要力求做到：
一、加强审题训练，避免“中心游离”甚至“中心偏离”的现象。为此，建议养成拟写作提纲的习惯。写作时，首先要确立一个符合作文题意的主题或中心，然后紧紧围绕所拟主题或中心列出写作思路：标题、开头、各层大意及结尾等。所拟提纲应尽可能简明。写作过程中不断“对照”所拟提纲，以便做出及时的调整。如能长期训练，就一定能写出中心明确、结构严谨的文章来。二、注意写作素材的积累，写作时要对各种写作素材进行合理安排。其实，写作素材的积累并不复杂、也并不困难，关键是要做一个生活的“有心人”。一些教材课文中的人物、事件，其实就是最便捷、最“安全”、也是最具实效的写作素材；另外，电视节目、报纸杂志里的各种资讯、信息等，也是可以进入作文的写作素材，等等。有了写作素材，就应学习会及时调动、合理安排写作素材，比如材料的选择、先后、详略等。一般来说，人所共知的素材应当略写少写，而有自己个性化解读的素材或比较新鲜的素材可以适当详写，等等。
2006中国年度最佳高考满分作文2006年高考浙江卷
＇原题回放＇
阅读下面材料，根据要求作文。
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。（旅游专家）
人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。
＇文题诠释＇
从话题类别上看，这是多头话题作文，出题明显受2004年江苏卷“山的沉稳，水的灵动”的影响。可从三个角度写作：可写“生有所息”，生活中应该学会休息，提高生活的质量；也可写“生无所息”，一生都以劳动充实自己，让自己的人生过得更有价值，更有意义；还可以兼及两个方面，将两者辩证地统一起来，工作与休息密不可分，有时候休息也是一种工作，工作也是一种休息。显然，学生有较多的自由度。从表述上看，文题也比“山的沉稳，水的灵动”简单，学生理解也没有太高的难度。
从话题的引出看，命题者很明显受到了2004年全国卷的影响，由几句言论引出相关的话题。所不同的是，浙江卷从《列子》的记载切入，再引用有关言论充实佐证文题的论述，最后引出话题，便于学生从辨别中把握话题意思，降低了审题难度。
从写作要求上看，浙江卷仍采用“立意自定，角度自选，题目自拟”的三自政策，文体除诗歌外，其他不限，学生有较大的文体、选材、构思、立意、技法、语言等方面的空间。因此，此题入题易，考生不易偏离题意，但出来难，怎样写深刻，写丰富，还需自己的体验与修养作底子。那怎样才能写深刻呢？这就涉及到这则文题的命意问题。
此题可写生无所息，赞扬我们传统中的生生不息的精神：悬梁刺股，闻鸡起舞，鞠躬尽瘁死而后已，板凳要坐十年冷，莫等闲，白了少年头，空悲切……也可反过来思索生命的意义：我活得开心了吗？我的生活有意义了吗？人活着除了为社会作贡献，难道不能有其他追求了吗？我们的生活一定过得艰苦才正常吗？既然如此，那我们社会创造财富又为了什么？是辛苦一生到临死前看一眼堆积如山的财富？
显然，这则话题命意上是多元的，其最大的特点是在内涵上较过去的文题有重大突破，体现了对人的终极关怀，意在引导人们在生活中学会休闲，借以提高生活质量，有着明显的时代意义。
正因为话题中蕴含的对人类的终极关怀，这则文题取得了一种超越时代的意义，成为今年浙江卷最有亮色的一道题型。明乎这一点，我们的文章才能写得深刻，写出新意。
＇满分作文1＇
那些永不停息的人
浙江一考生
心若在，梦就在，天地之间还有真爱；
看成败，人生豪迈，只不过是生无所息。
——题记
李时珍：一生为医
是谁背着竹篓，在深山老林中穿梭；是谁脸上沾满泥土，对着草儿开心地笑；又是谁每天冒着死亡的威胁，生无所息地尝遍百草。没有语言，只是为了让医学著本更加完备；没有赞扬，只有满屋的草药味伴他一生；没有人知道，他付出了多少艰辛，只留下一部旷世之作《本草纲目》默默向人们吐诉。他的一生都给了草药，没有停歇，没有停歇……
阿拉法特：橄榄战士
2004年的11月11日，巴勒斯坦的大英雄与世长辞了。或许留给他的只剩下遗憾了，因为巴以冲突仍在继续，他期待的和平之路似乎仍很遥远。
成为在血腥里挣命的英雄完全是自己的选择。生在富豪之家，他完全可以美美享受一切优厚的待遇，舒舒服服地过完一生，而他，却在19岁那年便下定决心要投入与以色列的战争中去。晃眼过了十年，他用在科威特挣来的钱成立了“争取巴勒斯坦解放运动”的组织，50年如一日的奋斗抗争，在他那块黑白相间的头巾下，留下了白雪的痕迹，直到临死之际，他还关心着巴以之间的和平问题。他用一生的时间实现着他的诺言：“我是带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中滑落……”
王顺友：感动中国
在颁奖晚会上，他仍一身朴素的制服打扮，他朴实得如同一块石头。一匹马一壶酒一个人，一段世界邮政史上的传奇。自打从父亲那里接过邮政包，他就开始了他的邮政生涯，一走就是20年。他跋山涉险，用一个人的长征传递着人间最原始的交流方式。20年来，他没有丢过一封信件。现在，他仍旧走着，走着，山的那边还有山，他还要继续走下去，走下去，用自己方式传递人间最温暖的真情。
他们都用自己的一生交换他们所追求的东西，更忍受了我们难以想象的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人，用不停歇的一生实现着自己的承诺，告诉世人，生无所息，生生不息……
＇名师点评＇ 这是一篇内容与形式结合得较好的议论性散文，具有如下特点：
1．内容充实。文章扣住“生无所息”话题，紧紧围绕标题中的“永不停息”四字，写了李时珍、阿拉法特、王顺友用一生的时间奉献于自己所从事的事业，无怨无悔，取得令人欣羡的硕果，内容丰厚而契题。
2．眉目清楚，条理清晰。作者以题记总领全文，暗示正文中的两点信息：所写的人物都包含了人间的大爱；为了这人间的大爱，他们都用生生不息的精神追求着，工作着。围绕题记，作者撷取了李时珍、阿拉法特、王顺友这三位战斗于医学界、政治界、生活界的人，涵盖了古今中外各个领域的典型，以少总多，显示了选材上的匠心。结尾点题呼应题记，干脆利索，有余音袅袅的效果。
3．语言上，作者笔底藏锋，语带激情，整散结合，长短交叉，气势贯通，讴歌了他们的执著与奉献之精神，奏响了一曲人世间昂扬的赞歌。
＇亮点透析＇
基础
等级
内容充实
围绕“永不停息的人”，列举古今中外三个典型事例，论证有力。
结构完整
开篇以题记总领全文，主体部分述评结合，紧契话题，结尾自然收束，简洁有力，全文行文连贯，结构严谨。
发展
等级
丰 富
形象丰满
意境深远
文章通过“一生为医”“橄榄战士”“感动中国”三个工整的小标题，刻画了三个人物形象，个性鲜明。其中写李时珍部分意境悠远，很好地突出了中心。
有 文 采
词语生动
句式灵活
善于运用修辞手法
文章三部分写法大致相同，形成了一种整饬美。在语言上，大量运用排比、对偶、拟人、点化等修辞方式，整散结合，使得文章气韵流转，文句优美，有风华掩映之美。
＇满分作文3＇
醉乡
浙江一考生
寒鸦掠过乱云去，咫尺茫茫是醉乡。一笑寂寥空万古，三分明月照大江。
红尘滚滚，名利滔滔，我们的心是人潮中旋转的羽毛，浮浮沉沉，飘飘荡荡，醉了吧，让我们抛开一切的喧嚣，在“高高秋月”下，在“琵琶美酒”中找到一个属于我们自己的醉乡。
世人多为名所累，有多少人“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，有多少人“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，又有多少人“少小离家老大回，乡音无改鬓无衰”？纷纷世上潮，有多少人在这充溢着酸甜苦辣的潮水中迷失了方向，迷失了心灵？
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，何不像李白一样，放一只胸中的鹿，在青崖间，在名山上？
在青山绿水中掬一潭清泉，揽一枝绿叶，拥一个最单纯最香甜的梦。醉了吧，在这个天堂中醉了，再无纷扰，再无愁苦。在这一片醉乡中，我们将心灵放逐，看“晴空一鹤排云上”，看“野旷天低树”，看秋水长天，看天清云淡。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。那是怎样的一个闲逸的张若虚啊？也许在那时，他徘徊过，迷茫过，失落过，但他终在江畔的一轮斜月下，在汀上的一滩白沙上，在空中的一阵流霜中偷得了欢愉。在“不知乘月几人归，落日摇情满江树”中告诉我们，春江很美，花很美，月很美，我们又何不在这“春江花月夜”中大醉一场，赏个美景，做个好梦呢？
春日里柳枝青青，夏日里万树葱茏，秋天桂花飘香，冬天树树梨花，其实我们真的在追逐中忘却了许多。在那个心灵的角落里，我们都渴望看千里流岚，看皎皎月轮，看白露纷飞，水光接天，看漫山遍野的青草，看纷飞飘舞的雪花，然后，就醉在这一天一地的幸福之中，醉在这一片花红柳绿的醉乡里。
生活不是灰黑色的胶卷，不是熙熙攘攘的人潮。生活是花，是树，是草；是我们把心灵放逐，在悬崖间，在名山上；是我们对一张琴，一坛酒，一溪云，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。
＇名师点评＇ 这篇文章行文很大气。作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的句式点明醉乡二字，总领全文。正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。
文章文气酣畅，文辞丰美，整散结合，错落有致，语言上亦有不错的造诣。
＇亮点透析＇
基础
等级
中心突出
作者从名利场起笔，引出寻找“醉乡”的话题，�