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我父母对我管得很严，但嘴上讲得太多，我从来没有见到他们约束自我，所以他们训斥我的语言，一般左耳朵进，右耳朵出，我很少把它当回事儿。我现在仍然记得一幕有代表性的情景：夜半了，电视已经显示“再见”字样，父母一个躺在沙发上，一个靠在躺椅上，都睡着了。电视机似乎在发出“休息”的感叹！形成一幅无声的漫画。
事物不变化，我们在变化。
——享利·松诺
我们的儿女在生活中，潜移默化地从我们的行为作风中学习、模仿。这种模仿是一个人价值观、道德准则的主要来源。请你思考一下，你今天在生活中的行为（好的，坏的），在工作中的态度，跟朋友之间的友谊，为人处事的原则等等有哪些跟成长过程中与父母的影响有关？有哪些与你的老师、生活环境对你的影响有关？有哪些父母对你的影响，反射到你自己今天的生活当中。好的使你幸福快乐，不好的使你失望痛苦，甚至无法解脱？为什么人与人之间在生活中、社会中、工作中会有那么多的冲突、矛盾？而且这些矛盾往往都是由一些鸡毛蒜皮的小事造成的？这些事情为什么能引起我们的不快，它们根源在哪里？你有没有思考过？
故事12：离我奶奶家不远的地方有一户人家，三口人。丈夫是个文艺工作者，常常外出，妻子是个普通工人，但交际很广。女儿11岁，非常聪明，可爱。妻子每天上班之前要花上一个多小时扮装梳理，每天出门都是满脸妖媚，厚脂厚粉，看上去像个“交际花”。后来才知道，这个人除了打扮妖媚外，在外面还结交了一大堆各类男性朋友，主要以大款、有经济能力的男人为主，每天晚上到饭店、宾馆、茶座花天酒地，很少回家。他们的孩子是在邻居的照看下长大的。丈夫是个典型的“妻管严”，老婆说什么就做什么；并且觉得老婆在外面结交朋友，经常有人送大礼，很高兴。
第一章 父母的自我认识影响力（2）
这种家庭情况对他们11岁的女儿影响很坏，她小小年龄便也开始在学校里找高年级的男同学交往，老师多次带纸条回家，要家长到学校见面，但丈夫和妻子没有一个有时间问津，孩子的学习成绩越来越差，而且越来越跟不上。老师觉得再这样下去，这个孩子怎么也考不了高中，为她的前途忧虑。与此同时，每天晚上孩子耐心地等看母亲在外与大老板们应酬回来，天色已经很晚了，大部分时间孩子实在等不了，只得早睡了。每天目睹母亲这种花天酒地的生活方式，孩子心灵深处的污泥越来越多。母亲的行为在她心里种下了一颗错误的种子。上到初中二年级，孩子不得不被迫留级，于是她就在家里偷着把母亲的衣饰、皮鞋拿出来试穿，学着母亲的样子。找了一个比自己大5岁的高中生做男朋友，也学着母亲的时间表，晚上很晚才回来。父亲知道此事之后，恶揍了她一顿，但只是起了反作用。因为他不理解为什么女儿会这样，不了解自己和妻子到底在做什么，到底对孩子的影响是什么，到底这些年来，自己做父母的行为方式给这个孩子造成哪些恶果。
做一个人难，做一个父母更难。
——安祺
无论你在家庭中的角色是父亲还是母亲，在生活中、家庭中的行为和生活方式都直接影响着你的孩子、你的配偶。做父母的，尽快找到自我，发现自己的优缺点，认识自己在生活中所扮演的角色，才能及时有效地影响儿女的成长，影响你周围的人。
人格是不能弄虚作假的一种品德。你有多少“存款”，就会有多少反射到你的行为上、语言上，你在跟人交往中会自然地流露出来。特别是为人父母，没有什么可以投机取巧的办法，孩子是你的，家庭责任有你的一份，你只有踏踏实实地把握自己理解孩子，理解配偶，认识自我，踏踏实实地把握自己，理解孩子，理解配偶，认识自我，从自身做起，从“软件安装”着手，才能达到有效的目的。
寻找，就可以找到：叩门，就给你们开门。
——马太福音第7章第7节
一个孩子在成长过程中除了家庭的重要影响外，还会有许多外界对他们的影响，这些影响可能是来自他们的老师、同学，来自于家庭中的亲戚，或名人偶像等等，对孩子的影响力非常之大。如果从小没有存好精神必备的款子，没有家庭的积极影响和正确的价值观，青少年很大容易步入邪途或迷失自我，错过大好的时光和机会。美国的青少年最令做父母的担忧，为了找到家里没有的安全感或刺激，他们参与帮派、犯罪、吸毒、辍学、离家出走、乱性，让家长提心吊胆。在过去的一年里，美国就至烽出现过两起青少年在校园内持枪杀人的真实事件。这些孩子平常显得很老实，但内心已经压抑到了极点。愤怒的水终于包不住大火的攻击，因为父母对孩子的不理解，不了解，忽视了孩子每一个阶段的心理需求，在成长过程中没有心灵的交流和正确引导，从来没有想到需要存一点款在他们的精神银行里，以备后用。中国的青少年，同样有各种各样的心理压力、群体压力。中国人的传统一般先以忍为主，以忍为本。我记得几年前，浙江省某高中生，因为母亲长期在学习上给她的压力、控制，他再也忍不下去了，就动手谋杀了自己的亲生母亲。这种例子，举不甚举。总之，我呼吁做父母的从孩子小时做起，从现在做起。
一个有内部分裂的国家，很难站得稳。
——美国前总统里根
一个国家的缩影是一个家庭，一个家庭出了毛病，出现分裂、分离、障碍，这个国家从内部就强大不起来。
如果在孩子的生活中、家庭中或学校里，你认为有亲戚、朋友或老师、同学对你的孩子在思想上、认识上、价值观上有误导作用，我建议你做以下几件事情：
主动找老师或对你孩子有影响的人做一次友好的交谈，不要让孩子在场。
先肯定孩子的成绩和你对老师、朋友或亲戚对孩子关注的感激与努力。
告诉他们，你的孩子最近对所说的一些话有些不明白，有些误解，希望共同分析一下，更好地帮助他们进步。
找到问题的原因之后，要求老师或对孩子有影响的人下次见到孩子时，重新陈述一下以前的观点，以解孩子心中的迷惑和误解。
故事13：志钢的父母离婚多年，他被分给了母亲。从小，志钢就倔犟不忍，十分耿直。父亲是个没有责任心的人，甚至连几十块钱的生活费用都不原提供给他，生怕自己吃了亏，得罪了新找的年轻女朋友。父亲的行为对志钢的心灵造成沉重的打击和刺伤。从14岁开始，母亲看到他对打击乐特别感兴趣，便为他找到一位老朋友，也是当地有名的西洋老鼓手，旧上海摇滚舞台的高级演奏员。志钢一认识这位长者，立刻对他产知了兴趣，把老鼓手的话句句当真理。两年之后，一次很好的机会，某音乐学院正要招收打击乐专业的人才，志钢的母亲很兴奋，知道也许这是一次很好的学习和事业发展的机会，志钢也会因此有条好的出路。为了能让志钢去考试，志钢妈从朋友那里借了钱，买了车票，准备了行李。临走之前，志钢到老师那儿上了最后一堂课，上完课，志钢的老师对他说：“搞这一行，上不上大学无所谓，考上了也不一定有人教得了你。我就从来没有上过学，就是从小跟着师傅手把手地学习”。这一席出自师傅口中的话，对志钢的认识“震动”很大。他甚至想马上取消去考试的机会，跟着老师学就行了。老师既然已经明确地说了，上大学没有什么两样，那何必去受罪。特别像志钢这样的孩子，世界观和价值观还不明确，没有辨别好坏是非的能力。家里当时又没有一个能指导他认识这一点的父亲，母亲只知道为他好却不知道怎样诱导像他这个年龄的青少年。
为了不让母亲的热情和希望落空，志钢风尘仆仆地来到了大学的所在地，打听一下学校的情况，看到众多的考生聚集在那里，准备迎考，场面把志钢吓住了，这是他需要勇气、信心和使用精神银行的时候，但他退却了，心里很害怕，对自己的实力表示怀疑。在考试前一天，他想起老师临走前对他说的话：考不考都一样，上不上大学无所谓。这些话一直在他耳边萦绕。于是，志钢决定不考了，拿着行李坐车又回了家。母亲为此痛哭了几天，对志钢老师跟他说的一些消极的话，更是十分困扰。因为缺乏勇气、信心和心理支持，就这样，志钢失去了一次上大学的机会。
心灵深处的恐惧，是每个有血肉人的最大天敌。
——安祺
在家庭中，爷爷、奶奶、叔叔、婶婶等等的亲戚，以及常常照顾你的孩子的大人，对孩子的价值观、人生观的建立都会很大、很深的影响，如果在家庭内部，有亲戚有意无意地对你的孩子有不好的影响，你可以试试以下的几点建议：
找到那位亲戚，不管是爷爷奶奶辈，还是姑姑婶婶辈，首先告诉他们，你的孩子对他们非常喜欢、友好。
告诉他们，因为孩子喜欢他们，对他们有特殊的感情，边他们的消极情绪和生活方式孩子都会学着他们的样式，告诉他们你希望他们能成为孩子的模范榜样。
如果这位亲戚不愿接受你的意见和建议，你只能肯定地告诉他们，如果他们的言语、行为对孩子有影响的话，你不得不停止孩子跟他们的来往，（许多中国家庭很难拉下面子做这样的事。以至于孩子养成坏习惯，跟着别人学坏。）让家庭成员理解你的心情对亲戚说你很希望孩子常跟他们来往。只是他们的某些习惯和观点，对你的孩子成长无益，有消极的影响。大部分喜欢孩子的人，不会拒绝在孩子面前改变自己的形象，都希望对孩子产生积极的影响。
第二章 理解孩子理解孩子
一个雕塑家不会喜欢拿一个需要修改的石膏来创作自己的新作品。当一个孩子很小的时候，就像一幅空白的图画，一堆崭新的石膏泥，等着雕塑师来创作。孩子等着父母在图画上从第一笔动手，直到这幅图画18年后初步完成，有内容，有表达能力，有灵魂，有支架。18年以后就是孩子自己的责任。是把这幅图制作成优秀的作品，还是把它变成一幅不值钱的劣质品，取决于父母的努力与否。如果做父母的好好把这幅图画好，孩子长大还有机会制作；如果父母不在其上好好画画，或画得少，孩子长大后就要完全靠自己的绘制能力，好坏已经不是父母能够掌握的事儿了。如果父母不仅不好好画图，反而在上面抹黑添乱的话，孩子长大后必须要修理自己。有修好的，有修不好的。被黑给污染的，有修不好反而被修坏的可能。
第二章 理解孩子自尊心（1）
如果你能送给你的孩子一样最宝贵的礼品，你会选择什么？是财富？名气？聪明智慧？漂亮英俊？还是坚强的个性？还是自尊心？我选择自尊心，因为他是一个人内韧的个性构造，能够有能力享受名利、财富、聪明、漂亮等一切生活内容，使一个人有一颗知道自尊和尊重他人的心，有调整好自己心态的能力在任何环境、条件下都能够享受人生。
美国南加州大学，最近就儿童成长中自尊自爱的建立做了一次细致的研究。研究发现，在有高素质父母的家庭环境下成长和生长的孩子，与在没有这方面素质家庭环境中培养出来的孩子在事业与家庭的成功率上有明显的差异。研究通过200个家庭的参与。结果明显地表明，有自尊心的孩子通常是在一个较稳定、幸福，父母双方都重视孩子的家庭环境中长大，大部分在自己成家长大后，较热爱生活，能适应困境，在任何情况下能够乐观地掌握人生安排的节奏。这200个家庭，有自尊心的家庭，通常父母对待孩子以尊重、爱护为主，父母设法理解孩子的心情和情绪。大部分家庭都擅长使用精神银行的储存、保养，大部分的父母也都感情较好，有体贴他人的特点。
中国有很深的传统观念，有许多儿女扛着这些祖传的沉重的包袱走一生的路，活得很苦、很累。在这种社会环境下抚养一个精神世界自由的孩子，确实不易。但是，中国社会这个大家庭需要一代精神质量高的年轻人来强大祖国。
故事14：吉红是初中二年级的学生，成绩中上等，不太喜欢社交、参加学校的社会活动。第二学期，她在父母的支持下，向老师递交了入团申请书。几个班干部觉得她可以加入，都同意她的申请并通知她，不久要参加团员的宣誓典礼。不料，期中考试成绩下来了，其他几门课都说得过去，惟有历史只考了38分。班主任老师认为吉红的分数影响了整个班级在年级的总成绩，对她很不满意。于是决定把她的成绩单挂在墙上，让全班同学参观。也正是因为这个成绩，老师坚决不同意让吉红入团。因为几个班干部已经通知她去宣誓，吉红认为自己马上是团员了，于是便告诉许多同学这个好消息。老师当着全班同学的面不仅批评吉红成绩不过关，更是到处谎称自己是团员。吉红被教师贬得无地自容，被同学们笑话。第二天的一大早，风天雪夜后的寒晨，她决定一死了事。幸亏邻居阿姨是个心理咨询医生，及时地在心理上帮助了她，听她说出心中的痛苦，帮助她找出问题，这以后的生活，对吉红确实很艰难。她长年跟爷爷、奶奶住在一起，父母双方长年在外地，很少回来。在心灵关怀上，爷爷奶奶更是没有任何意识。她是一个没人管的人。没有人知道内情，更不明白在这关键时刻，应该立刻找到老师，把一件事情处理好。因为这种老师本身是不合格的。不仅要纠正老师对吉红在心灵上的侮辱，而且要阻止她下次犯同样的错误。
我从小就听过孟母几次搬迁的故事，为了让孟子有个良好的学习环境，有好的老师和好的影响，孟母不怕当时搬家难的现实，以孩子的利益为主。以上吉红面对的这种情况很严重，吉红的家长应立刻与老师见面沟通。如果老师知错不改，我建议换个学校，让孩子到一个不会损害自尊心的学校继续学习。
中国的孩子主要以忍为主，直到忍无可忍的地步，才会出现辍学、犯罪、生恨、甚至自杀的情况。通过我这几年在中国对孩子的观察，我发现中国孩子的身心承受力远超过西方的孩子，也许因为他们的生活环境所致。
在学校里主要有三类孩子：受欢迎的孩子，受排斥的孩子和被忽视的孩子。
受欢迎的孩子有以下特点：
①积极、快乐的性情
②外表和讲话吸引人
③喜欢跟同学双向交往
④喜欢并有能力参与需要合作的游戏
⑤愿意分享
⑥被别人看作是领导人物
⑦不喜欢攻击别人
⑧做事有长久性
受排斥的孩子有以下特点：
①有许多破坏性行为
②喜欢争论，喜欢反驳
③活跃过度
④说话过多
⑤想跟别人接近又胆怯、害羞
⑥不喜欢参与合作的游戏，不愿分享
⑦喜欢自己单独活动
⑧常常有些不适当的行为，喜欢干扰别人
被忽视的孩子有以下特点：
①十分害羞，很少说话，不愿自由表达自己的观点
②从不攻击别人，即使被攻击也很少反抗
③很少发表不同意见和建议，害怕别人不赞成他的意见
④喜欢自己单独行动
⑤逃避双向交际的机会
⑥不敢自我表现，害怕出差错，有时心里极其想做，但忍着不做
⑦喜欢违背自己的意愿
⑧喜欢跟团体在一起，但不喜欢被人注意。
很多时候，人们在探讨教育的时候，往往容易自然地谈到表面的教育方式、手段，而忽视了理解孩子心理需求和每个孩子独特的人格训练，心智的适应。教育是帮助孩子尽最大努力发掘他们内在天赋的能力、才华，教会他们生活的意义、生存的目的和生活的技术，在学习文化知识的同时，帮助孩子建立世界观，巩固价值概念，这是对孩子的行为、精神、人格塑造有效的影响的过程。这绝对需要做父母的、做老师的自我认识，自我更新，先了解自己，后了解学生。一种教育方法不可能适合每个孩子，因为每个人都是不同的，家长、老师对一个孩子心灵的影响是潜移默化的。
第二章 理