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作者：杨权
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第一章 句号
句号是句末点号的一种，书写形式为“。”或，“。”。句号表示一句话说完了以后的停顿。这里所说的“一句话”，指的是语法书上所说的句子，即用词或词组按照一定的语法规则组成的、能独立表达一个完整意思的语言单位。在句末点号中，句号用得最普遍。除了要用问号或叹号的句子外，几乎所有的句末停顿都要用句号来表示。
句号的基本用途有：
1。表示陈述句末尾的停顿。所谓陈述句，指述说事实的句子。例如：起风了。科学技术是第一生产力。王和甫心悦诚服地满口赞成。
2。表示语气舒缓的祈使句末尾的停顿。所谓祈使句，是指要求别人做什么或不做什么的句子。例如：请你到我的办公室来一下。赶紧走吧。
句子有单句和复句之分。所谓单句，是指不能析成两个或两个以上的分句的句子；所谓复句，是指由两个或两个以上意义上密切联系、结构上却互不包容的分句组成的句子。上面所举的例句都是单句。句号除了表示陈述性单句和语气舒缓的祈使性单句的停顿外，还表示复句句末的停顿。例如：不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。这声音虽然很低，听起来却很耳熟。尽、儒学是一部详尽、完整的著作；《左传》也是一部详完整的著作。萧统遍招天下文学之士，广集古今书籍三万余卷，兼探佛理，首次把文学与史学、哲学论著分开，研讨选编了我国第一部文学作品集仅坳。
一、省略句末尾的点号
依靠上下文，省去了一个或几个成分仍能表达一个完整意思的句子，叫省略句。省略句即使短至只有一个词，也是一个句子，因此末尾应用句末点号。如果省略句是陈述语气或舒缓的祈使语气，句子的末尾就应该用句号。例如：漆万里转身问伍华：“你是什么时候回农场来的？”“日乍天。”“你看上去有些不对劲儿。是不是病了？”“没有。”队长把枪往身上一挂，说：“出发吧。”“走。”大伙响应。如果省略句是疑问语气或感叹语气，句子的末尾就应该用问号或叹号。例如：“谁？”王英警惕地问。大胡子旅长恶狠狠地说：“滚！”有时省略句后面用省略号，表示话没说完。例如：“有什么话你尽管开口说吧，用不着害怕。”政委温和地说。“我……”小李还是有些紧张。总而言之，省略句后面用什么标点符号，由语境和语气来决定。
二、无主句末尾的点号
只有谓语而没有主语的句子叫做无主句。无主句往往是说不出主语或没有必要说出主语的句子，它与省略句的差别是省略句需要依靠上下文才能表达完整的意思，而无主句不需要。无主句是一种特殊的句子，其末尾应该用句号。例如：下雨了。严禁入内。莫等闲，白了少年头，空悲切。
三、独词句后面的点号
由一个词或一个偏正词组构成的句子叫独词句。独词句常常出现在剧本说明里或记叙文的开头，它也是一个独立的句子，末尾应该用句号。例如：夜。中山大学。公元前209年。回忆。四、文章段首的概括性词语末尾的点号文章段首的概括性词语的末尾，可以用句号，也可以用冒号例如：
如何加强对图书编校质量的管理，是一个值得注意的问题。目前在这个方面，存在以下问题：
重检查而轻分析。
重形式而轻内容。
重要求而轻指导。要学好汉语的修辞，应着重从这些方面入手：注意主题：……注意对象：……注意场合：……注意语体：……注意逻辑：……也有的文章不用任何标点符号，在段首词语与下文之间空一格。
五、祈使句后的点号
叹号和句号，表示的都是句末停顿，停顿时间等长。所不同的是句号表示的是陈述语气，而叹号表示的是感叹语气。祈使句往往带有比较强烈的感情色彩，因此句末较多用叹号。例如：“统统给我滚出去干活！”地主恶狠狠地说。战士们对着敌人大喝：“缴枪不杀！”何英义正辞严地说：“你们没有权力这样对待他！”
但有的祈使句语气比较舒缓，这类祈使句的末尾没有必要用叹号而应该用句号。例如：组长说：“你随便讲讲好了。”妈妈轻轻地在他的耳边说：“儿子，你别睡了吧。”
六、句号的两种形式
现代汉语中的句号“。”，是由古文中的“句读”衍化而来的。由于它符合汉字用毛笔书写的传统习惯，且不易于与方块汉字相混淆，因此成为句号最习用的形式。但是在特定的文字环境中，尤其是在夹杂了较多西文和阿拉伯数字的科技文献中，用“。”作句号，有时容易与下角标数码；和西文小写字母“0”相混淆。因此，国家标准《标点符号用法》规定句号可以有另一种表达形式，“。”。这个形式的句号是从西文中吸收而来的。以下是科技文献中用句号，“。”的一个例子：
MIDI即Musical Instrument Digital Interface，将音乐信息转换成数位信号在各个电子乐器之间传递，其文件远比小，约每分钟小于5KByte；播放时占用的时间也较少，可随意变调、变速、变音色，且容易编辑，目前经常用电脑播放的学生用户占50％。
七、文后的署名和时间的点号
对此国家标准无明确规定。但人名和时间署于文后，在逻辑上是文章的组成部分，理应使用标点符号。事实上在传统上经常用句号。例如：鲁迅。一月九日。衡之十二月八日识于三壁斋。
但因为文后文字往往是不完全句，且它们的末尾用不用标点对行文的表达不会有任何影响，因此在出版物中，文后署名和时间不用句号已成为趋势。例如：全国高等教育自学考试委员会1990年7月，插图中说明文字末尾的点号插图中的说明文字，内容差异很大：有时是一段话，有时是一个完整的句子，有时则只是一个或几个词语。这些文字的末尾加不加点号，以前不太统一。为了体例的一致，目前多数出版物不加点号。兹举两例：行进中的工人队伍改革开放使珠海市的面貌发生了巨大的变化。这是珠海一景九、复句内部的点号一般来说，复句是由两个或两个以上的分句组成的句子，它具有句子的全部表达功能，即有全句统一的语调、统一的语气，句末有较大的语音停顿；而作为复句组成部分的分句，则已经失去了单句的表达功能，分句末的停顿只是句内停顿。因此，在书面上，复句的末尾不是用句号便是用问号或感叹号；而复句内部的分句，一般来说，不管字数多少，结构是否复杂，相互之间只是用逗号或分号，连多重复句也不例外。例如：风停了，雨住了，树木冲洗得那么干净，池子里的水平静得像一面镜子。（并列复句）
他不但能喝酒，而且爱喝酒，有一阵子甚至是无酒不下饭。（递进复句）要么你去，要么他去，要么你俩一块去。（选择复句）
因为大学放暑假了，所以校园里的人比平时少了许多。（因果复句）如果我是雕塑家，我就要在玉石上模拟出她们充满了活力的身形。（假设复句）
我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖自己。（转折复句）成绩能够鼓励人，同时会使人骄傲；错误使人倒霉，使人着急，是个敌人，但同时也是我们很好的教员。（多重复句）这个院子，虽然并不气派，甚至连一条平坦的路也没有，下雨天到处是水塘和泥坑，找人事局那位陈科长的。
但时有漂亮的小卧车驶入，都是（多重复句）在一般情况下，如果复句内部用了句号，常会导致句子语意破碎、语气不通。试看以下例句：
事物的发展都是呈阶段性的，如果说过去我们的主要任务是发动改革，制定措施，不失时机地进行改革试点。那么在改革进行了数年之后，则应当研究新情况、新问题，采取得力措施，在深化改革上下工夫。上例“试点”后面的句号是明显的误用。这段话是一个假设复句，由关联词“如果”带出假设后，必须接上“那么……”句子才算完成。所以“试点”后面的句号应改为逗号。
再看下面的例子：
五年的知青生活，不但使他了解了乡间的生活。也使他的人生得到了一次永志难忘的磨炼。此例句内部中的句号，也把一个由关联词“不但……也……”带出的递进复句割裂了，应改为逗号。
但是，任何事物都有其特殊性。有的复句——特别是包含了因果关系或转折关系的多重复句——连词前后的分句各包含了比较完整的意思，如果为了使所关联的内容对比更加突出，中间也可以断句。例如：
在已经过去的一年里，我们单位的面貌发生了深刻的变化，原来工作做得较好的同志，发挥了先进模范带头作用，原来比较后进的同志也不甘落后，迎头赶上，整个单位展现出一派奋力开拓、团结协作的可喜景象。但是，应该看到，从整体来看，我们与兄弟单位比较，还有不少差距。
八、在列举性或提纲性的文字中
每一项目后的点号通常在前面各项目的后面用分号，而在最后一个项目的后面用句号；但当各列举项或各提纲均表达了单独、完整的意思，而作者又不想强调各项之间的并列关系时，也可以在每一项目之后用句号。请看以下不同的示例：
1。用分号。例如：关于钾韵什么是钾韵；十八韵与十三辙；钾韵的方式；入韵与出韵。
2。用句号。例如：思想解放浪潮中的文学创作“朦胧诗”的崛起。王蒙等人的新探索。“伤痕文学”、“反思文学”和“改革文学”的产生与影响。
四、“寻根文学”和先锋派文学的创作实践。
九、连续性的并列句中的点号
在连续性的并列句中，虽然每个句子都表示了完整的意思，但各个句子之间的语气是连贯的。人们在阅读这些句子时，句与句之间只有非常短暂的停顿，直到说完了所有的分句后，才有较长时间的停顿，故只在最后一个分句的末尾用句号。例如：恶风越利越大，乌云越压越低，浓烟越滚越近，枪声越响越乱，网圈越缩越小，敌兵越聚越密。没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强。
十、以直接引语的形式独立引用文献或说话的文末点号
以直接引语的形式独立引用文献或说话，如果引述的是完整的文字，不存在处理文末标点的问题，径直在引号内抄录下原文和原标点（假如有的话）即可。例如：
朱自清对“春”的景象做了如下细腻生动的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，密密地抖织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”如果引述的是不完整的文字，有两种处理办法：一种是删去原文文末最后的点号，然后在引号外加上适当的点号。例如：
古人说：龙·章句》）。“夫人之立“一字之失言，因字而生句”，一句为之磋跄”（刘艇《文心雕（刘湛《助字辫值得注意的是，有的出版物在外加了标点之后，又保留了原文的标点，例如把上文写成：
古人说：“夫人之立言，因字而生句。”（刘艇《文心雕龙·章句》）；“一字之失，一句为之磋跄。”（刘湛《助字辫）。这样做造成了标点符号的叠用，是不正确的。另一种是把所引原文文末最后的标点改为省略号。例如：
《汉书·高帝纪第一》载：“沛公归数日，羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，所过无不残杀……”有的出版物在表示引录不完整的文字时，既用省略号，又保留原文末尾的标点符号，造成了标点符号的叠用。例如：
《新唐书》卷二百二十五《逆臣》载：“禄山谋逆十余年，凡降蕃夷皆接以恩，有不服者，假兵胁制之，所得士，释缚给汤沐、衣服，……”这也是不正确的。应删去逗号，留下省略号；或逗号和省略号均删，在引号外加上句号。
十一、使用句号常见的毛病
句号是句末点号，表示一句话说完后的停顿。判断文句该不该用句号，基本原则是看句子是否已经完整。话说完了，就应用句号；没有说完，就不应用句号。
1。该用句号而没用，把几个句子拼成了一个句子。这是由于对文章、对句子的结构不作认真分析造成的。例如：
规模经济的存在在一定程度上能够阻碍潜在竞争对手的加入，因为它迫使竞争对手必须在一开始就具有一定的生产规模，小规模生产经营成本高，非常不利于竞争。上例包含两句话，所以“生产规模”后的逗号，应改为句号。
下面这段话，也存在应用句号而未用的情形，作者显然未搞清句子的结构关系：
实际上时区的界限并不完全按经线划分，为了方便起见，往往按各国行政区域或自然界限来划分，我国领土辽阔，东西横跨约600，为了有利于经济建设和社会生活，现在都采用“东八区”的时间，即以北京时间为统一的标准时间。这段话有两层意思：从开头到“自然界限来划分”是一层意思；从“我国领土辽阔”开始，谈中国的时区和时间问题，又是另一层意思。“划分”后面应用句号。
再看以下例句：
选题目的时候，应当查文献，看前人研究这个问题已经达到了什么程度，尤其是如果对于某一问题自己脑子里已经有某种假设，更应该查对文献，看看前人是不是已经有过类似的或者相反的结论，结论不同就得比较长短，如果别人的结论站得住，自己的假设就有问题，要是结论相同，应当检查自己掌握的材料，看是否有新的论证，在写作时还应当指出前人的成果。上述语言片段，实际上包含了五句话：从开头到“……达到了什么程度”是一句话，从“尤其是……”到“……或者相反的结论”是第二句话，“结论不同就得比较长短”是第三句话，从“如果……”到“……就有问题”是第四句话，从“要是结论相同”到结尾是第五句话。这五句话的末尾，都应用句号。
逗号的“出勤率”过高，而句号使用过少，是目前标点符号使用中比较普遍存在的问题。“一逗到底”，使文章停顿失妥，层次不清，难于确切地表达语气和情感，应予纠正。
2。把句号用在了句中，把一个句子析成了几个句子。例如：
电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。
香港的作家，可以不写小说、诗歌、戏剧。却极少有不写散文的。
马子华生于1912年。30年代开始发表作品。先后出版有小说集《路线》、《笔伐集》，中篇小说《颠沛》，小说散文集《滇南散动等。作品主要取材于他所熟悉的云南边睡地区生活。真实地反映了那里的社会关系与阶级矛盾。表现被欺凌的底层人民的悲剧性命运和杭争。成为三四十年代的优秀作品。
尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。上面的第一例是一个单句，句子中间的两个句号都应该改为逗号。在第二例中，“却”字前面本应用逗号，作者却错用了句号，从而使一个关系密切的复句被割裂，造成了意思的不完整。第三个例中间的六个句号有五个错用，除了“作品主要取材……”前的那个句号以外，其余的都应该改为逗号。此例的误用不仅导致了几个无主句的产生，而且使本来连贯的语气莫名其妙地中断，影响了读者对文意的理解。第四例是一个转折复句，“后果”后面的句号应该改为逗号。
第二章 问号
问号以前也叫疑问号，它是句末点号的一种，其书写形式为“？”。问号表示疑问句说完后的停顿，用在疑问句和反问句的末尾。问号的停顿时间与句号等长。它与句号的区别在于：句号表示陈述语气句末的停顿，问号表示疑问语气句末的停顿。由于问号既表示句子的停顿，也表示语气，因此它除了具有点号的功能外，也兼有标号的功能。在一般情况下，凡带有疑问语气的句子，不管是普通询问，还是特殊提问，都应该用问号。
问号的用途有：
1。用在是非问句中：老李今天请假？会议改期了吗？报纸是不是还没送到？
2。用在特指问句中：他为什么去北京？我的帽子呢？他什么时候去？
3。用在设问句中是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。我们会被低温吓倒吗？不会。
4。用在反问句中栖牲，栖牲，还要我们栖牲什么？难道对他我还关心得不够吗？
5。用在选择问句中你是来学习的，还是来工作的？你知道这件事不知道这件事？章大山打算去南宁还是去重庆？
6。用在带疑问语气的独词句中：大妈，我？
第三章 叹号
一、有的反问句末尾不用问号
这是标点符号使用的一种特殊现象。之所以出现这样�