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神马都是浮云，亏他想的出来！
永远不循规蹈矩，永远不照本宣科，老陆的每堂课，都让学生们觉得匪夷所思，听得欲罢不能。
这种课堂效果不是刻意营造，事先排练好的，而是老陆真实实力的体现，学生们当然清楚，可是教委领导也许是不知道的，不过老陆的这个包袱抖出来，也确实让教委领导感到十分有趣。
古文对与学生来说，一直都是非常难以理解的，如果能让学生觉得生动有趣，不那么枯燥，让他们在不知不觉中理解下来，真正的听进去，那么这堂古文课就算讲出了彩。
可以说，老陆的这段讲得十分精彩，但也只不过把老陆方才让人不喜的部分遮掩过去，暂时度过了危险期。
如果说老陆从一开始到看云朵，把自己在教委领导周兴国心中的分数拉低了许多的话，那么他所讲的这段，就又把自己的分数拉了回去，却也没有拉高。
所以，接下来老陆所讲的内容至关重要。
如果接下来的内容变得平平无奇，像老和尚念经，让人昏昏欲睡，教委领导也一定会按照原计划，在课后找到校长张韵柔，要求她让陆松滚出儿子的班级。
“下面，请丁聪同学为我们朗读一遍庄子的这篇《逍遥游》。”
丁聪很紧张地站起来，他不知道该选择怎么读，是按照最普通的朗读方法，还是用老陆一直训练他的那种抑扬顿挫的读法呢？
抬头看了老陆一眼，见对方只是点点头，看来是想让自己决定，于是丁聪索性豁出去了，把书本一放，把早就背得滚瓜烂熟的《逍遥游》抑扬顿挫地背了出来。
“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名而鹏，鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙於南冥；南冥者，天池也……
……若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”
等到丁聪通篇背完，立刻赢得了同学们的热烈掌声！
“背得不错，请坐！”
老陆很满意地让丁聪坐下，继续道：“说到庄子，那就不得不提老子，这两位先贤是道家的代表人物，合称老庄。
老庄是春秋战国时期两位杰出的思想家，老子比庄子生活的年代要早上一些，算是道家开创道统的人物，而庄子的一些思想，受到老子学说影响良多，所以他们的思想都有一定的关联，十分相近，所以后世将庄子也归入道家，用我们的话来说，他们两个就是师傅和师叔之间的的关系。”
听到这里，众人都点点头表示理解。
只见老陆继续说道：“我们都知道，任何一个武林门派，他们的派别之内都有一些差别，也就是说，他们精通的功法都有所不同。”
听到这里，众人又皱起了眉头，尼玛老陆你是不是又要讲《天龙八部》啊！
这时候，众人已经开始脑补丁春秋和聪辩先生了。
眼看老陆又要拐到沟里，丁聪也顾不上什么这个领导那个领导了，急忙咳嗽两声，想提醒老陆一下。
老陆似乎并不为其所动，继续讲道：“就拿少林寺来说，少林七十二项绝技，有人胆子小，喜欢打不过就跑，于是就苦练轻功一苇渡江，有人喜欢用键盘打字，精通一指禅，指力便十分拔群，有人偏偏喜欢练掌法，或许跟他小时候家里蚊子多有关，他就是喜欢练大力金刚掌……”
哈哈哈哈
众人忍不住又笑了起来！
尼玛，老陆这一本正经的说笑话，真是让人受不了啊！
相比之下，丁聪和肖寒等几个人知道这时候不适合太过肆无忌惮，强忍笑意，把脸憋得通红，不知道的还以为他们便秘。
“老子是道家学派的创始人，而庄子呢，他在道家的地位仅次于老子，是道家四大真人之一的南华真人，人们通常称他为南华老仙，他们的思想虽然相似，却也有很多不同的地方，”
随后，老陆在黑板上写了两个词：道者、隐者，然后又在这两个词下面各写了一个词，避世清修、摆脱束缚。
“庄子最然被归为道家，却并不懂得修道，他更喜欢的是避世隐居，所以把他形容为隐者则更贴切一些。
作为世上最有名的道者老子和隐者庄子，他们一个崇尚清修，一个崇尚云游四方，无拘无束，作为百家争鸣之中的重要人物，我们要分清他们思想学说之间的不同。”
老陆淡淡说道：“老子和庄子的著作中，充分体现了他们各自的人生观，老子作为道家正宗，对于政治也有自己的想法，他所倡导的是‘治大国，若烹小鲜，’
也就是说，他认为治国就像做菜一样，既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行，就如同做事既不能操之过急，也不能松弛懈怠，只有恰到好处，才能把事情办好。
老子的这一观点对后世的历代君王产生了重大影响，其中最有名的皇帝，要数明朝的嘉靖皇帝了，
说起嘉靖，也许有许多同学不知道，可是要提起张居正，我想知道的同学可能会更多。
张居正作为我国古代最著名的政治家之一，做了许多有利于国家的事情，
然而，也许有许多人不知道，在张居正那个时代，真的是个名臣荟萃的时代，其中有夏言、徐阶、高拱，当然还有臭名昭著的奸臣严嵩，这些人无一不是历史上的著名人物。”
第566章 儿子的专注！
注意到下面许多同学都点了点头，老陆继续讲道：“前三位都是非常有理想有抱负的政治家，他们的才能丝毫不亚于张居正，可是在他们的背后，还有一个人，这个人就是嘉靖皇帝，
在这个你方唱罢我登场，名臣荟萃的年代，嘉靖皇帝始终躲在幕后，运用道家思想操纵着一切，他发掘了这些人，既利用他们的才能，让这些名臣施展了心中抱负，又让明朝这个帝国不断补充者新鲜的血液，堪称将道家思想运用得最熟练，理解最深刻的皇帝。
听到老陆这么一说，大多数人才知道，原来除了孔子的儒家之外，还有不少皇帝崇尚道家思想。
“前面我们对老子讲的有点多，但这是很必要的，因为有对比，才能看出区别，与老子的思想相比，庄子更加注重人的自然本性，关怀人的生命和精神，也更注重“德”这个字，在这一点上，庄子的一些思想又与孔子的儒家学说有所融合，庄子的‘内圣外王’这一主张，对儒家影响深远，那么，同学们谁知道，内圣外王是什么意思呢？”
众人都摇摇头，只觉得这词真有点高大上，但到底是什么意思，谁也说不清楚。
陆松笑着说道：“内圣外王，指的是内在具有圣人的才德，对外施行王道，但这只是庄子思想的一小部分，从《逍遥游》这篇文章中，我们可以看出，他所真正追求的，是一种自由洒脱的人生观，庄子认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的‘逍遥’！”
在庄子和老子的著作中，大家可以这样认为，老子的著作更偏重于政治哲学，而庄子的著作则更富有诗意，
如果我们把文人分为两类的话，其中一类人像孔子注重入世，希望得到君王的认可，实现自己的政治抱负，而另一种人像李白，心中满是诗情画意，可你要是问他有什么治国理念，这就不是他所擅长的了。
庄子更崇尚的是摆脱束缚，寻求精神的自由和解放，性格上也更洒脱不羁，他的这种自由浪漫主义思想，为后世许多人所尊崇。
他的代表作《逍遥游》蕴含丰富的哲学思想，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神，非常值得我们去仔细研读领会……”
老陆这段讲得略显平淡，不以风趣幽默为重，而以传道授业为主。
从分析老庄之间的思想差别入手，由浅入深，旁征博引，向大家讲述了庄子和他所著述的这篇《逍遥游》的思想内涵。
整堂课讲得通俗易懂，即使是对语文天生没什么兴趣的刘越也听得兴致勃勃，为老陆讲述的内容所吸引。
虽然略有些枯燥，但是老陆旁征博引，似乎有关于庄子的任何内容，他都能信手拈来，讲起来十分游刃有余。
而众人的心也随着老陆的讲述仿佛超然物外，目眩神驰，一时之间竟然忘了配合，使得中间的这段讲述过程显得有些冷清，但是他们每个人都在认真倾听，被庄子洒脱的性格所吸引。
就连性格有些乖戾的周夏，也老老实实坐在那认真听讲。
此时的市教委领导周兴国，在很长一段时间没有再去看老陆，而是把目光放到了自己儿子身上。
让他有些惊奇的是，自己的儿子此刻正全神贯注地听着老陆讲解，甚至听得有些入神。
他完全可以确定儿子不是在溜号，而是真的在听这个刚刚上任一个月的班主任老师讲课。
因为每当站在讲台上的陆松讲到关键处，儿子都会和周围的学生一样，神情变得十分专注，显然是被陆松的讲课内容所吸引。
他相信自己的这个感觉不会错。
这也使得他更加专注于儿子的反应。
他突然发现，本来以为无药可救的儿子，听起课来竟然这么认真。
还记得上次也是在这里，也是这个班，他注意到儿子听课的神情中明明有些无聊的意味，他当时并不以为意。
自己的儿子自己知道，他从小语文成绩就不好，觉得也许是他对语文课不感兴趣罢了，可是现在，他忽然觉得自己错了，眼前儿子在听课时目不转睛，神情专注的样子，怎么会对语文课不感兴趣？
看到儿子现在这幅样子，周兴国心中对讲台上的这个新班主任陆松，竟然产生了一丝钦佩之意。
课讲得好不好，看学生的表现就知道了，当然不是看表面，而是看他们真实的内心活动。
作为市教委专门分管巡查部分的领导，周兴国经常会去各个中学听课调研。
他深深知道，那些在课堂上坐的笔直，认真听讲，认真回答问题，一丝不苟，把课堂效果搞得生动活跃的老师和学生，都是经过事先安排预言过的。
周兴国深知这一点。
对此他早已习惯，每个学校都这样，你能让人家事先不准备么？答案是不可能。
准备了，就少了灵性，而不准备，却达不到令人满意的效果，这是所有公开课的通病。
时间长了，周兴国就能看出学生们到底是不是喜欢上课，是不是喜欢上这堂公开课，是不是真的喜欢课里的内容。
对此，周兴国一目了然，谁也骗不了他。
不言语，也不过是体谅到老师的难处，睁一只眼闭一只眼罢了。
但是这堂课不同完全不同！
周兴国完全能够看出，这是一堂事先一点准备都没有的课，但是每个学生都在认真倾听，认真听讲，就算是一向不喜欢上语文课的儿子，也听得津津有味。
这是是周兴国始料未及的！
可以看出，这节课的吸引力，是他前所未见的！
作为一名教育工作者，周兴国深知，能抓住一个学生的心不难，能抓住许多学生的心也不是很难，最难的是，你要抓住所有学生的心，让他们都不由自主地听你讲课，这就太难了！
可是看看教室里的这些学生，有谁在上课溜号呢？
一个都没有！
第567章 邱志田的心又活了
面对老陆在讲台上旁征博引，滔滔不绝的讲述，学生们似乎已经忘记了这是一堂公开课，甚至忘记了旁边还有自己这样一个“外人”在听课。
此时的他们只专注于老陆所讲的东西，生怕听漏了某些内容，甚至生怕听漏了哪怕一个字。
他能够看出，这节课不光是学习成绩好的学生爱听，所有人，所有人都很喜欢。
有的老师，任他把课讲得花乱坠，可是学生们呢，却听不太懂，也只好我自昏昏欲睡。
这些所谓的优秀教师，恨不能把肚子里的那点墨水发挥出百分之一万的功力，把很简单的问题讲得很复杂，还说什么我要把优秀的学生培养得更优秀，那那些差生呢，难道他们就应该被放弃吗？难道他们就该死吗？
最近一段时间，特别是上了高二，儿子周夏本来就不怎么样的学习成绩急转直下，让周兴国这个做父亲的十分烦闷。
在陆松担任班主任之前，学校进行过一次测验，测验的结果让周兴国大吃一惊，因为周夏的成绩直接可以用惨不忍睹来形容！
这两个月当中，忧心忡忡的周兴国给周夏请来了最好的家庭教师，每天放学之后按时上门，专门给周夏辅导功课，可是却并不见起色。
而家庭教师的反馈，也让周兴国对儿子的学习情况越来越忧心，甚至都有点无奈想要放弃了。
本来这次他是带着仇恨来的，想要看看学校到底给儿子安排了什么样老师，为什么儿子在这个学期的学习成绩这么差。
也许也并不是儿子的问题，而是老师的问题！
如果被他发现老师讲课的水平确实差劲，无法帮助儿子提高成绩，那么他一定会毫不犹豫，甚至是想尽各种办法，用尽各种手段，逼迫校领导让那个老师滚蛋，不然他就让儿子转班，甚至转学！
不过现在他不想这么做了。
能在公开课上，在一点准备都没有的情况下把课上得这么好，周兴国对陆松产生了完全的信任，也觉得儿子在这个老师的班里上课，成绩一定会有所提高！
可恨的是，这个老师怎么才来了一个月，要是早来一个月，甚至高一就带这个班，周夏的成绩还能这么差吗？
周兴国脸色凝重，甚至是有些阴沉，而旁边的邱志田敏锐地捕捉到了这一点。
此时的公开课已经进入尾声。
邱志田一直在旁边极力察言观色，注意到周兴国的脸色由平淡转为凝重，看到他神色转冷之时，邱志田的心里也骤然紧张起来。
看来教委领导对陆松这节公开课非常不满意！
邱志田把目光落在还在讲课的陆松身上，这可是一堂公开课啊，老师在上面讲课，下面一点气氛都没有，没有组织，没有配合，没有协调性，这是在上公开课吗？这简直就是在儿戏！
你以为让学生笑一笑就能得到教委领导的认可？你以为你讲得有多高深？
别管你讲的是什么，教委领导不满意，那就没有一点用处！
陆松这个王八蛋，也不知道张校长怎么想的，就算周主任的儿子在这个班里面，但这公开课主要还是看老师的讲课经验和真实水平，让这种才来学校一个月，什么经验都没有的老师来讲公开课，简直就是胡闹！
冒这么大的险，能换来什么？
用江城十佳中学这一荣誉来做代价，能换来什么？
张韵柔这个年纪轻轻就当上校长的女人，终究还是犯下了大错！
陆松这次代表的是我们整个青藤中学，我们青藤中学老师的讲课水平就这样吗？有这么差吗？随便挑出一个人来都比他要强得多得多！
这下砸了锅，学校今年的江城十佳学校还能评上吗？谁来负这个责任？
号称江城第一私立高中的青藤中学，竟然没拿到江城十佳中学称号，这是一个污点，一种耻辱，一个天大的笑话，一个会被所有教育界人士耻笑的话柄！
我这个青藤中学的教导主任，以后还怎么在教育界混，十佳中学都没拿上的高中教导主任，还会有人尊重我吗？我还有个屁的地位！他们只会耻笑我！耻笑我的青藤中学！
这一切都是因为他，因为这个还在讲台上侃侃而谈的混蛋！
此刻，邱志田双目蕴含怒火，若不是因为周主任在旁边，邱志田一定会冲到讲台上，把陆松抓住，推到窗户边，顺着窗户把他从教室里面扔出去！
看到坐在旁边脸色凝重的市教委领导周兴国，邱志田坐在那里，双手抓紧大腿上的裤子，愤恨、恼怒、怨岔，种种情绪缭绕心头。
邱志田只能把事情往好的方向去想。
经过这次事件，也许陆松会被学校处分，就算不开除，也会让他离开班主任岗位。
这样的话，二年一班学生中的毒还不至于太深，还有解救的余地，若是让陆松这个混蛋再继续教下去，这些学生一定会受到他的影响，变得更加无可救药！
看看这些学生，他讲的这些东西偏离课本十万八千里，完全就是在扯淡，可是这些学生偏偏还听得这么津津有味，这不是中了他的毒是什么？
再这样下去，他们中的毒会越来越深！
到时候，就连我邱志田也救不了他们了！
今天真是意外的提供了一