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正文卷 第222章 一切开头难
但他们村的学童都是结伴走的，有的跟着哥哥，有的确实有大人同行，而到南城村只是开始，确实都还没有经验。
同村来的人也不多。
“那你说咋办？这些天都忙着田里的事，今天我也是抛下活计过来的，也是想让小娃有读书上学的机会。”
先前不满的那人胀红了脸，尴尬却充满渴望地看着丁石头。
他从没想过的问题，这位少年却想到了，力争的也是他家小娃的安全问题，他自叹不如。
“不知你们村有多少人会来我塾学？”
丁石头看对方神色就知道对方认可了自己的忧虑，便想为他们想个折中办法。
立刻有几个人应声，丁石头数了一下，加上刚才这人，一共有四人。
“你们是大坎村的吧，不知路上可好走？有多远？在南城村可有亲戚？”丁石头又问。
“在江夏村那一头，有两里多地，没有亲戚。”那人立刻回答，其他人没有作声，显然一样。
“我给你们各村提个法子，你们商量一下看可行得通。”丁石头含蓄地开口。
“各村结伴上下学，安排一到两个大人接送，各家轮班，就算耽搁了一下农活，也不会影响到生计吧。”
“但必须是有责任心的大人，若不留心，小孩子本就贪玩耍，到时推卸责任时，可别怪到村塾和在下头上。”
丁石头又叮嘱了一句，心中却是叹了一声。
之前以为开私塾会比耕地种菜容易也轻松一些，甚至打算若能扩招，就放弃种菜赚钱这条路，将东边再建一间敞屋出来。
但现在来看，一切开头难，还不只是开头难的问题，而是要优先纠正这些家长的安全意识。
就算是现代的小学里，低龄学生也还是会有家长接送的。
她相信，坏人不管在哪个时代都有，小孩子没有辨别和自保能力。
何况这时代里虽然没有那么多车，但有山路有河流有坑洼之地。
就算以后她会教学生认知危险事物，现在也必须把话说清楚。
她可不想刚开起私塾就遇上这种纠纷，肯定会折损她塾学的声望，甚至被有心之人利用为把柄来打压。
她要在这条路上走出长远的成绩，就一定要慎之又慎。
大家听了她的提议各自寻了同村讨论了一下，最后都认为这个办法好。
“好，那么我再提一条，入塾名册，从各家交来第一个月束修开始就算正式进入在下的塾学，那天请各位最好是学童的爹亲自带学童到来，并且在入塾名册上签字。”
“签字？”众人皆惊，这又是什么名堂？
“入塾名册上会注明刚才在下说的那些问题，上学、放学时间，接着和安全问题，束修数目，沐休、年节假数量，让各位签字就代表各位看过、知情并认同在下塾学的规矩。”
“你这塾学规矩可真多。”又一人不耐烦地嘀咕。
“本村与外村束修同等、上学与假期同等、规矩约束同等、所学之物同等，亲兄弟尚且明算帐，何况读书呢。”
丁石头声明。
正文卷 第223章 村塾的名字
大家听了这话心里顿时舒坦了许多。
他们这么多年来最郁闷的就是去江夏村读几年书，什么都不是同等的啊。
有了最后这四个同等，大家几乎就没有任何异议了，都说明天就送小娃过来。
丁石头端着荣辱不惊的架子，心里却是乐翻了。
这里有二十八个，村里有十五个，开塾就有四十三个学生，启蒙是一两束修，每月也就是四十三两银子。
种菜卖肯定赚不到这价钱，时间周期还比这要长。
也难怪老秀才的节操会倒在外村束修面前，这比开铺不会差了。
当然三个月后，她的价钱就是五吊钱了，那也有二十一两五钱的收入。
当天流水席散去后，丁石头根本不管善后之事，都交给丁点和江虎子他们了。
她回到屋里在书桌前坐下，开始研墨、打开早就做好的名册。
如今要开塾当夫子，自然不能再像以前那么省墨，要注重读书形象。
外面的阳光穿过开着的窗子照亮了屋里，也照着丁石头伏案书写的身影，让从窗下经过的人好奇地打量了几眼。
一看丁石头写字的架势，就是常年读书的，这也让村里许多人吃了定心丸，都在期待着明天的试读。
丁石头将竹纸栽了几张，按村为单位分了六本名册。
首页用蝇头小楷写明规矩，第二页开始记名，学童旁边是家长签字栏。
下面开始留空，晚上再来用黑炭画表，以后每天点名打勾就知道谁满勤、谁缺勤了。
按村来分，是想着以后各村若有新学童送来，直接添在后面。或者这页勾满了，在后面接着轮续。
主要以年为单位轮续的方式数好页数，之后留空几页便拿针线装钉起来，做成线装本。
看着桌面上垒着的名册，还有整齐叠放的塾规、教学计划、前期课目，丁石头又犯难了。
她知道老秀才的村塾就叫江夏塾学。
难道她要叫南城塾学？除了跟风失了特色，也不符合她一视同仁的发展路线。
但她也不敢以“书院”为名，以丁家为名又显格局太小。
唉，要是赵简在这里就好了，他肯定会一脸嫌弃地给她支招了……
赵简的身影跑了出来，丁石头猛地摇了摇头，立刻起身在屋里走了两圈，将赵简压在心底不要想他。
听见外面喊摆桌吃晚饭的声音，走到窗前看到院子里嬉闹的小村童们个个都很兴奋的样子，突然有了主意。
——九九塾学。
既取九九归一、周而复始之意，又有九九口诀对大家的熟悉感，而且数字好写好辨认，有益于学童们记住。
晚饭后，丁石头就在劈开的竹筒上写下：好好学习、天天向上，在另一块上写“九九塾学”。
看得大家都很认同，说这村塾的名字用意好，对联也好，字浅意深，一看就有文化。
当然，没人去提江夏塾学门前气派而复杂的长句对联。
对农家人来说，还是这简单的几个字更让人一眼明白其中的道理和寄望。
等墨干后，由王木匠拿来树脂漆小心地刷上，晾一晚，第二天早上就挂到了敞屋门口。
九九塾学就正式成立了，村长还拿了鞭炮来放，说讨个吉利。
正文卷 第224章 跟着老师做动作
晨光明媚，清风怡人。
村里许多人听见鞭炮声都赶了过来看热闹。
村童们更是背着自己的小书箱一路奔跑，生怕自己晚到了，让老大不喜。还有人摔了跤，顾不上哭嚎，爬起来又跟上。
在大人说来是试读，但在他们心中，今天就是第一天上学。
丁石头依然一身短打装扮，并没有因为当夫子了就换上长衫充充体面。
此刻她双手背在身后站在敞屋门口，加上她本来就比一般女子要高许多，精神抖擞、意气风发。
此时看在村里人眼中，就是一个高瘦少年书生模样。
“老大好！”学童们跑得气喘吁吁来到近前，争先恐后打着招呼。
“大家早上好！”丁石头高声回应，看着他们道，“都吃早饭了吗？”
“吃了！”学童们也忙着回答。
“好，牢记两件事！”丁石头伸出手指，“第一，饭后不许跑、不许跳！第二，今天开始，叫老师！老师好，不是老大好。”
“知道啦！老师好！”
学童们前阵子已经接受了丁石头的提前教导，在规矩上还是熟练不少。
“很好，现在站成两排，跟着老师做动作。”
丁石头将人分成两排站好，就转过身举起右手，回头看大家跟着做，又换了左手。
如此几次让他们辨别方向之后，就带着他们原地踏步。
刚跑过来的孩子们，总要有个缓解的过程。
而且点名时间没到，外村学童还没有来，只能等着。
“很好，大家表现都很好！”丁石头带着走了一会儿就转过身，让大家不要停下，又走过去纠正越走越偏的队伍。
“现在把我以前教过你们的诗背一遍。”
学童们被夸得满脸笑容，对背诗什么的更是积极性高涨。
大家正背着诗，寄住在村里亲戚家的学童们也赶到了，看到南城村的学童已经在排队背诗，都吓得快哭了，根本不敢过来。
最后还是同来的江虎子他们把人带过来。
“大家按前面的队形挨个站好，从矮到高，前、后、左、右的距离，是伸长你们的手臂。”丁石头也不打招呼，就教导后面的学童照做。
因为这样拉开距离，前面的两排根本站不下，于是向后拉伸队列，变成四人一排，剩下的全部往后推。
在少年们的帮忙下，后来的学童们很快就站好了自己的位置，也跟着踏步起来，很快找到节奏，脸上也露出了笑容。
只是他们的笑容有些茫然，因为不会背诗。
“大家背得很好，还有其他同窗没有到，我们接着背。”一圈背完，丁石头又让大家重来。
后面的学童很快就跟上了。
丁石头定下的上学时间是辰时中刻，也就是早上八点，队伍就这么一直原地踏步着，甩着小手、背着诗。
外村的学童在家长的带领下陆续赶到，一个接一个地排起了队伍。
看热闹的人为之惊叹，若一开始只有十几个人时，还不觉得有多壮观。
那么现在看着四十几个孩子站成了一大片，声音却越来越整齐时，心里都有些激动。
唐诗，连村妇都能背下了啊，她们以前何曾想过自己会背唐诗？
正文卷 第225章 试读第一课
“大家做得很好，现在，请记住你的前面、左面、右面、后面的同窗都是谁，大家扭头看一看，不认识的就赶紧认识一下。”
丁石头看人都到齐了，还好这个过程也不是太长，不然最先到的学童就太吃亏了。
她拍了拍手掌，让大家停下脚步，教他们记住周围的人，然后开始报数。
大家没学过这么多数字，丁石头是挨个点过去，点一个报一个，从一到四十三，然后让所有学童记住自己的数字。
然后一遍一遍地报，告诉他们，上学第一天，就要学会四十三个数，记住九九塾学有四十三个学童，以及他们自己的数字，这是他们的学号。
教启蒙学童的难题就是孩子太小，不容易教。
但也有个最大的好处，就是这样年纪的孩子，还没有在别处学东西，就像一张白纸，对她的教法很容易接受。
然而一旦接受，他们学起来其实很快，这么念了快十遍时，就已经很顺了。
丁石头开始抽点人数，但她不认得外村学童的名字，就抽数字，让他们自己喊“到”，第十遍时，就让他们喊某某某到，把自己的名字大声说出来。
如此几遍，丁石头也就记住了他们的名字。
她没有提谁是谁村的问题，她说过，一视同仁，就像现在排出来的队伍，不按村来分，只分高矮。
看着各村混站在在队伍中的学童们，也让外村家长安了心。
今天是试读第一课，丁石头重视，学童家的人更加重视，这关系着未来几年学童们的命运。
通过报数学会了数字和点名之后，丁石头就让少年们把放在敞屋的凳子搬出来，给每一个孩子放好，让他们坐下，小书箱摘下来放在右手旁的地上。
因为今天来看热闹的人太多了，村道旁都站满了人。
如果让孩子们都坐到敞屋里，这些人看不到热闹，如果挤在门口就会挡了光线，更影响读书。
她做试读的计划就是要推广自己的教育方式，巩固学源，自然不会阻拦大家看热闹。
“今天是第一天上学，刚才报数大家都认识同窗了吗？如果还不认识，等下课后找到对方熟悉、熟悉，现在不用着急。”
丁石头站在前方，将丁点拿出来的纸张挂到江虎子他们搬出来的一张移动黑板上。
移动黑板是以竹子做成的折叠架子，上面再挂了一块让王木匠做好的大木板。
大木板上方还有一排很短的木钉，把纸上方吊着的线挂在上面就可以了。
“今天开始，先教大家认识十二生肖。我们每个人出生在哪一年，就会属那一年的生肖。”
“现在问题来了，大家知道你们是属什么的吗？”
“知道的请举手，站起身回答！”丁石头一边说话一边挂好A3大小的纸后，就让大家踊跃发言。
年纪小些的孩子一脸茫然，大些的孩子能够回答的只有几个。
还有几个想回答，又觉得紧张，小手要举不举地，发现其他同窗没有举手，小手立刻收回去了。
正文卷 第226章 教书方式与众不同
丁石头无奈而笑，便挨个点名，叫的是他们的大名，不是小名。
就像狗娃的大名，丁石头也是今天才知道是叫陈仲秋，他的三岁弟弟也来了，叫陈小秋。
丁石头将刚才犹豫不决的学童都挨个问了，之后其他人胆子也大起来，回答声越来越响亮。
“好了，大家记住，跟你同属一个生肖的同窗，是跟你同一年出生的同年。”丁石头问了十几个之后，再回到黑板前。
“现在，我们就从十二生肖的第一个生肖开始说。”
她指了指挂好的指面，上面画了大小几种形状的老鼠，上方写了一个大大的鼠字，左边有个小些的老字。
她在介绍鼠肖的时候，就将十二生肖的童话故事说了一遍，告诉大家老鼠小小一个，是怎么排列在十二之首的。
虽然十二生肖是按干天地支排列，跟童话里的老鼠其实扯不上什么关系，但对于小孩子来说，这样的故事更能加深他们的印象。
因此丁石头很生动地描述了这样的故事，再将老鼠、地鼠这样的小动物的组词、特性、形象以及有鼠字的成语典故，一道解说起来。
通过十二生肖第一个动物，教大家认识了“鼠”字、“老”字，以及故事、成语等知识。
大家没有书、没有碰沙盘，全部乖乖坐在小凳上，仰着小脑袋听故事听得津津有味。
挤在村道旁看热闹的人也听得很入迷。不只村妇们，小姑娘们也结伴站在树下，悄悄议论着今天长了学问。
因一个字而延伸扩展出去的知识面，丁石头说得慢，说着说着还突然点名那些学童，让他们回答她刚说过的问题。
小孩子记性不差，一开始被点名时会有些慌乱，后来慢慢就习惯起来。
而且在丁石头的指点下，回答问题时都会站起身，回答结束后就坐下。
这和一般私塾开蒙摇头晃脑跟着夫子念书的场景是完全不同的。
从之前那场踏步仪式开始，到一边踏步一边背书、数数的行为，大家就发现了丁石的教书方式与众不同。
之后再听生肖有关的许多典故，不但学童们学了许多东西，就连他们大人都觉得增长了见闻，心中佩服不已。
以前只觉得他聪明、能干、会赚钱。如今才知，他懂的东西真的很多，让人不敢小窺。
就连那些村妇们都不敢再嘀咕丁石不是了。
半个时辰过去，丁石头拍了拍手，让学童们自由活动一刻钟，想去茅厕的就去茅厕排队，不要拥挤。
果真有不少学童就找茅厕，丁点站在敞屋门口招手，带着大家穿过敞屋另一边的门进了一处小院，指挥他们排队。
茅厕有两个，都是青石板做得很干净安全，学童们进去尿尿之后出来，丁点让他们到围墙一角放着的水缸那边，打了水挨个洗手。
在这里由丁点教导他们饭前、便后要洗手的常识。
第二堂课开始时，丁石头便问了他们这个常识，进而巩固了记忆。
第二堂课没有接着学第二个生肖，学的是规矩。
正文卷 第227章 茶点供应
作为一个书生，有何称谓？
称人、称已、称家人和朋友，在什么年龄段怎么称呼，见面怎么打招呼，怎么行礼等。
不但教，还现场演示。
她和丁点就像演小品似的，形象地表现着不同的身份和场景，逗得大家哈哈大笑，却在笑声里学到了许多小常识。
之后丁石头就把几个年纪大的学童叫出来，给他们出题表现，出错了就当场纠正，然后年纪小的也跃跃欲试。
最后所有人都或二、或三地叫了出来表现。
在教礼仪规矩时，丁石头又补充教了不同时代的礼仪演变，让大家知道古人是怎么行礼的。
第二堂课结束，江虎子和张忠他们搬了几筲箕大肉包出来，几盆水摆在门口，大家闻着香都欢呼起来。
但看到水盆后，�