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不论是自我服务『性』的劳动，还是生产『性』的劳动，不论是模仿劳动还是运用已有的知识技能的劳动，只要是劳动，孩子们就要动手动脑进行学习和创造，而创造就要解决问题，改变事物，达到优化的目的。创造，是思维的最高表现，也是最伟大的人生内容。
●有动手『操』作的能力和习惯，才能适应未来社会
未来属于你，但是你也属于未来。如果只以孩子今天能否让家长满意，能否给家长脸上争光来评价家庭教育的成功与否，无疑是有些短视了。
未来社会是怎样的呢？会给人们提出什么要求呢？这是人们正在研究和探索的重大课题。但是有几点是明确的：首先，未来社会仍旧是市场经济的社会，同时，随着未来社会生产劳动的复杂化和技术手段的现代化，特别需要人们发展『操』作能力；再有，未来社会技术更新是快速的，要求人们必须有强的、多方面的、多层次的劳动能力和勤奋的工作态度才能适应。从孩子幼小时期起，就有意识地培养他们自己动手动脑来解决自己生活中的问题，完成自己的任务，久而久之，便形成了动手动脑的好习惯，甚至可以说是动手动脑的兴趣、嗜好，那么，在未来必能很好地适应生活和工作的需求。倘若其他方面条件亦优，则在未来社会中就能如鱼得水，游刃有余。
哈佛动手方案：让小鬼也当家
●也是家庭的一员，家庭需要他们的劳动
如果问小朋友在家里都干些什么活的话，不知会得到答怎样的答案。也许有许多小朋友会列出一大堆来，像扫地、擦桌子、抹玻璃、洗碗、做饭，买菜……可也许有的小朋友却从来没有干过什么家务事。
孩子们都生活在幸福的家庭中，有着疼爱自己的爸爸妈妈。可是，爸爸妈妈每天下班回来又是做饭，又是收拾房间，还要洗衣服，忙里忙外，多辛苦啊！作为家里的小主人，也是家庭的一员，孩子们有没有想过为家里做些事，帮助爸爸妈妈分担些家务劳动呢？
簸箕里的垃圾满了，主动把它倒掉；家里的玻璃脏了，悄悄把它擦干净；饭前帮助妈妈；吃饭的时候再也不用爸爸妈妈动手，就已经把餐具摆上了……这些平凡的家务事，由于孩子们的参与，使爸爸妈妈脸上『露』出了欣慰的笑容，孩子也会在实践锻炼中体味到劳动的无穷乐趣。
●在家务劳动中得到锻炼
现在，很多同学在学习、生活过程中就开始设计自己的目标，有的人长大后想当科学家，有的想当诗人，有的想当教师，还有的想当宇航员……是啊，人活在世上要有理想、有目标，那么怎么才能实现人生的目标，体现人生的价值呢？那就需要学习实践，通过履行自己在家庭、社会的职责，实现自己的人生价值。一个饱食终日，无所作为的人，他的人生是毫无价值的。
同学们别看不起这不起眼的家务劳动，帮妈妈洗碗、倒垃圾包含着你对妈妈的尊敬和对劳动的热爱；招待客人，小小事情却展示了良好的教养；学会洗衣、做饭，会受益终生……如果每位同学在家里都能坚持不懈地从一件件具体、平凡的小事做起，如果能够努力把每件家务事做好，那么得到的不仅是爸爸妈妈和亲戚朋友的夸赞，还会提高品德修养水平，提高独立生活能力，并将不断积累经验、增长本领，为自己的成长铺平道路。
瓦特在烧开水的时候，发现了蒸汽的巨大威力；阿基米德在洗澡的时候，悟出浮力与比重的关系，从而发明了著名的阿基米德定律；『毛』泽东经常在他的著作中运用洗脸、扫地、吃饭等生活小事中的道理来阐发深刻论点……可见科学道理与生活小事的关系多密切啊！
●家务劳动也需要学习
缝缝补补、洗菜做饭，看来是些生活琐事，其实里面大有学问。其实没有人天生就什么都会干，只要肯学习，掌握了其中的技能技巧，谁都能做得很好。比如怎么做水果沙拉；怎样才能安全使用家用电器；超市里什么样的蔬菜最好；怎么洗衣服……这些活一开始孩子也许也还不能干好，可是没关系，只要肯学习，请爸爸妈妈在家里做老师，边学习、边实践，一次次努力着干下去，就一定会成功的！
哈佛提示：让孩子了解外国小孩在做什么
日本传统的劳动教育，以陶冶人『性』、培养国民爱好劳动的观点为主要目的。20世纪70年代以来，为了适应时代发展对人才的需求，日本开始进行教育改革，提出〃劳动体验学习〃的要求，他们认为，学校的活动，一定要努力面向社会，有必要提倡学生参加劳动锻炼和社会服务等实践活动，加强对学生的劳动教育，指出〃小学的重点在于通过直接动手的制作活动以及体验『性』的活动，努力让学生获得制作东西和劳动的喜悦感。〃如：小学的家庭课，不光学知识，还要亲自动手，缝个书包，烧盘菜肴。还开设手工课和劳作课，组织小学生清扫校舍内外庭院、绿化校园。保养树木、修花坛等。通过美化环境的劳动，培养学生良好的卫生习惯，使学生体验劳动的光荣感和为公众服务的意义。
在放学后或节假日，还以小组方式，组织志愿服务『性』劳动。例如打扫和美化公园、车站、公共集会的场所，在山区开办〃少年森林〃，安排学生植树与种植花草等，培养学生为社会服务的公德和社会责任感。日本的小学劳动教育，还注意培养学生的勤劳协作精神、集体观念。如规定五年级学生，要了解劳动的重要『性』，主动地为人们去做有益的工作；六年级要求了解劳动的意义，齐心协力为人们去做有益的工作。在劳动体验学习中，也培养了学生爱人类、爱自然的丰富情感、强韧的意志力和自律精神，锻炼了学生的体魄，促进了身体的健康发展。
德国比较重视儿童的劳动教育。在家里，孩子必须帮助父母干家务，这个传统已有200的历史。父母们认为，孩子参加家务劳动，对其成长很有益处。布鲁尔市法院，不久前在此传统的基础上，通过一项法律，规定不足6岁的儿童，可以只玩耍，不承担家务劳动；6…10岁时，则要帮助父母洗器皿，收拾住宅，去商店买东西；10…14岁时，要在花园干活，刷鞋。从法律上保证从小培养孩子热爱劳动、自理自助的能力。
这里，简略介绍日本、德国的小学生劳动教育概况，为各位提供外国的事例，以引起对劳动教育的重视和关注。 哈佛动手：教孩子作拼图
●三块拼板法
制作目的：拼板游戏可以锻炼儿童的想像力。由于它制作简单携带方便，又变化无穷，所以希望每位同学都会做、会玩。
材料：一块60x60mm的正方形硬纸卡。
工具：三角板、铅笔、剪子。
制作方法：
1如图画3个等腰直角三角形。
2用剪子将三角形剪开来。
拼摆三块拼板的规则：
1拼摆任何一个图形，三块板必须都用上。
2三块板之间不能重叠。
三块拼板可拼成以下图形。
练习：
同学们试着拼拼看，一定还有其他可用三块拼板拼出的图形。
●七块拼板（七巧板）法
制作目的：七块拼板的制作并不难，每个同学都可以给自己制作一副七块拼板。有时间就拿出来拼着玩，或是几个同学一起拼着玩，既训练了思维，又培养了同学间的协作精神。
材料：一块面积大于70x70mm的正方形硬纸卡。
工具：三角板一副、铅笔、剪刀。
制作方法：
1用三角板将图形画在硬纸卡上。
2用剪刀将图形上的7部分剪开，至此一副七块拼板就做好了。
玩七块拼板的规则：
1拼摆任何一个图形时，七块板必须都用上。
2七块板之间不能重叠。
用七块拼板可以拼出各种图案，下面给出的图案都是用七块拼板拼成的。同学们可以模仿着拼图。
练习：
请独立拼出两个新的图案。
注意：要拼出较复杂的图案时，可以同时使用两副拼板。
例：渔夫和金鱼的故事，根据以下内容，发挥自己的想象力，拼出图形。
1一天，老渔夫捕到了一条美丽可爱的金鱼，金鱼苦苦哀求道：〃放了我吧！老爷爷，把我放回大海吧，我给你贵重的报酬，你要什么我就给你什么。〃善良的渔夫什么也没有要，就把金鱼放回了大海。
2渔夫的妻子是个非常贪心的老太婆，知道了此事后，便大骂老头是个傻瓜。她先要老头去向金鱼要一个新木盆，因为他们那只旧木盆已经破得不成样子。得到新木盆后，老太婆又对老头骂道：〃木盆值几个钱，再到金鱼那儿去，向她要座木房子。〃得到木房子后，老太婆还是不满足，说道：〃快去跟金鱼说，我不愿再做低贱的庄稼婆，我要当贵『妇』人。〃
3渔夫只好去找金鱼，金鱼满足了老太婆的要求。可是老太婆又发脾气：〃谁想当贵『妇』人！我要做自由自在的女皇〃。
4渔夫又去找金鱼，把老太婆的话讲给她听。金鱼安慰老渔夫：〃去吧，不要悲伤〃。
5老太婆当上了女皇还是不满足，她又骂渔夫：〃滚，去和金鱼讲，我要当海上的女霸王。〃
6渔夫去找金鱼，把老太婆的要求告诉了她。金鱼什么也没有说，尾巴一甩就游走了。
7贪心的老太婆什么也没有得到，还是跟从前一样，守着一只破木盆。
哈佛试验：教孩子做立体模型
目的：制作各种立体纸模型，可以开发创造『性』思维，训练空间想象力以及耐心细致的工作学习习惯。青少年制作模型有助于增进手脑的统一、谐调和发展。
材料：各种印有折叠、剪裁等符号的模型纸。
工具：剪子、胶水、刀片等。
制作方法：
1要会看模型上的符号。
裁线是粗实线：……
折叠线是虚线：…。
割开线是点划线：…… 一
全部涂黑是挖掉符号：
2先用刀片或剪子割掉涂黑的部分。有些挖掉的部分没有涂黑，请与立体图对照之后，割掉。长线、大区域用剪子剪，短线、小地方用刀片割。
3将全部要折叠的线，先折好，最后再用胶水粘接。
4要多做模型，『操』作的熟练程度才会提高，模型的质量也才能提高。
哈佛忠告：孩子自己的事情自己做
〃自己的事情自己做〃是一个人自立最基本的要求。一个人如果生活上事事依赖别人，那么不论有多大学问、多高本领都不会有大的作为。儿童要切切实实学会几件自我服务的劳动小技能，比如从穿衣服、洗手绢开始，循序渐进。
●穿衣服是一种最基本的自我服务『性』劳动，是儿童首先要掌握的技能。
衣服按着穿着的不同部分可以分为上身衣服和下身衣服。按着贴身的不同程度分为内衣、衬衣和外衣。穿衣服要有一定的顺序，一般的原则是〃先内后外、先下后上〃。就是说，要先穿内衣，再穿外衣；先穿下身衣眼，再穿上身衣服。
初学穿衣服的小同学，首先要分清楚衣服的里外和正反面，免得将衣服穿得内外和前后颠倒。生活中最常穿的衣服是上衣和裤子，穿裤子时要分清前后，先把两条腿穿好，提起裤子，系上裤腰上面的扣子，或拉上拉链，然后系上裤带，就可以了。有的人喜欢将上身内衣和衬衣的下摆掖在裤腰里，这就要注意必须将衣服的下摆拉平，然后再系裤扣。这样就会服贴、舒适，看上去轻松、利落。穿上身衣服时，要先穿上两只袖子，再顺势把衣服拉上或套上身，然后理平、系上扣子就可以了。穿衣服需要注意的是：衣眼的扣子必须对齐，系好；不要忘记拉上拉链，而且拉链要拉到合适的位置；穿衣服的动作要轻柔，不能硬拉狠拽，免得拉掉扣子或撕开衣缝，尤其是初学穿衣服的小同学，穿衣时不能着急。衣服穿好后，站在镜子前，前后照一照，检查检查，有什么地方还需要再整理。
●穿的时候，首先要分清左右，免得两只鞋穿反了。穿鞋时用力不能太猛，否则会损伤鞋子和脚。穿鞋必须选择合适的号码才能舒服。穿鞋之前，可以按鞋的大小，先垫一个大小合适的鞋垫，这样会更舒服。穿皮鞋要事先用油擦亮皮鞋。穿新皮鞋的时候可能会磨脚。可以先在鞋内垫上鞋垫，或在脚跟处贴一块胶布就不会磨伤脚了。穿运动鞋和旅游鞋要特别注意系好鞋带。
●系鞋带时先要检查鞋带是否结实。将鞋带的两头分别从内侧穿进靠近鞋尖的扣眼里，拉平，然后左侧的鞋带穿到下一排右侧的扣眼，右侧的鞋带穿进左侧下一排的扣眼，依此类推直到穿完所有的扣眼。将两侧鞋带交叉系一个结实的扣子就系好鞋带了。注意系鞋带时要系活结，而且鞋带长短要适宜，不能太长或太短。无论穿皮鞋还是运动鞋，都不要忘记穿袜子。
●洗脸要用洁净的温水，用的『毛』巾要干净、柔软。洗脸时先用干净的湿『毛』巾润湿面部，然后在手心抹上香皂，再用手搓洗脸部，注意不要太用力，免得搓破皮肤。然后用清水洗净脸上的香皂沫，用『毛』巾擦干。洗脸的时候，要注意同时洗干净脖子、耳朵后面的皮肤，这些容易是被忽视的地方。洗脸用的香皂要不含刺激『性』，不能用含碱『性』很大的肥皂洗脸，最好用儿童香皂。
●洗手的时候要先用清水冲洗，然后抹上洗手『液』，两只手互相『揉』搓，最后再用清水冲洗干净泡沫，用『毛』巾擦干就可以了。
●刷牙用的牙刷宜小不宜大，尤其年龄还比较小的同学。刷牙时先在牙缸内盛好清水漱一漱口，将牙膏挤在牙刷上。刷牙一般分两步，首先要刷上下牙接触的牙面，分别刷净上下左右的牙面。然后上下牙咬住，将牙刷立起刷正面的牙齿。人们常常左右横刷，这是不对的。正确的方法是应按着牙齿的缝隙上下方向顺次刷。刷牙之后，用清水漱净嘴里残留的牙膏，将牙刷用水冲洗干净，牙就刷好了。
需要注意的是刷牙必须保证一天早晚各一次，不能三天打鱼、两天晒网。最好备有两支牙刷，早晚各一支。牙缸放在通风、干燥的地方，以避免在牙刷上滋生细菌，传染疾病。牙刷最好经常更换，这样更有利于保持口腔卫生。
●们年龄小，爱跑爱跳，脚最容易脏，所以要养成每天洗脚的好习惯。
洗脚时最好能先泡一会，这样可以使足部的血管和神经放松，得到最充分的休息，然后用手『揉』搓脚心和脚背。这样可以使脚部的『穴』位得到按摩，更有利于促进血『液』循环。
需要注意的是千万不要用冷水洗脚，尤其是在寒冷的冬天更不能用冷水洗脚，以避免得关节炎等疾病。
●指甲长了，要经常修整。如果不及时剪指甲，指甲缝里会藏有许多细菌，不卫生。而且指甲太长容易劈裂，会很痛的。所以要学会自己剪指甲。
剪指甲前要准备好指甲刀。剪左手的时候，用右手握住指甲刀，将刀刃夹住指甲的顶端，然后右手用力使两侧刀刃咬合，剪下指甲。然后再移动指甲刀，依次剪下各个手指的指甲，再换右手。
剪脚趾甲的方法相同。
需要注意的是，指甲不要剪得太短，只要指甲长短适中就行了。如果指甲太硬，最好先用温水泡一泡，剪起来会容易多了。
●人的头发不仅可以增加外表的美观，而且具有保护大脑皮层的重要作用。因为人容易出汗，头部又是散热的器官，所以必须经常洗头，保护头皮、头发的清洁，才更有利于健康。
洗头的时候，最好不要用冷水，免得感冒。有慢『性』鼻炎的人，更不适宜用冷水洗头，否则容易造成鼻出血。
洗头发也不适宜太勤。油『性』头发一周两次，中『性』头发一周一次，干『性』头发，十天洗一次就可以了。
●皮肤是人体的一个重要器官，不仅有保护体内器官的作用，它还是人体散热的工具。所以必须保持皮肤清洁，才能保证人的健康。这就要求孩子们经常洗澡。
要注意的是，洗澡的时候不要用力狠搓，免得搓伤皮肤。另外不要用冷水洗澡。有人在天热或干完活出汗时，用冷水洗澡，这是不好的。因为用冷水洗澡，皮肤受到刺激后挥发热量和汗水的『毛』细孔会紧闭，『毛』细血管也开始收缩，体内热量就散发不出来。这样不仅会有燥热的感觉，而且可能造成感冒。
让孩子做家里的〃清洁工〃
优美的环�