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孟遥不再说话，心烦意乱地回到卧室关上房门。她正在气头上，想听到的是安慰而不是这些空洞的说教。可是家长就是不明白这个。他们只知道说教，毕竟已经不是一个时代的人了。
母亲无奈地摇了摇头：“越大越叫人操心。”她咕哝了一句却也没继续追问。上了一天班她也累了，况且如今孟遥已经不是以前那个透明玻璃似的小孩子了，她想管也管不了啦。
“早就说过不应该让她去致高念书。”父亲不太高兴地跟母亲埋怨。“反正只差五分，当时真该送她去湘宁寄读，环境好影响也好点儿。现在可好了，摆着那么好的同学却跟人家说不上话。真伤脑筋。”
“别这么说。”母亲瞪了父亲一眼，“不同的学校氛围不一样嘛，适应了就好了。小孩子都这样，过一阵子就没事了。”
“孟遥她学习还好吗？”父亲又问。
“她很用功。说是觉得自己现在压力很大。”母亲说。
“这么好的学校竞争激烈点儿也很正常。有点危机感成绩才上得去么。我就一直觉得原先那个学校太没压力了，弄得这孩子学习也跟玩儿似的。那哪行？小孩子嘛，多锻炼锻炼没坏处。”
关上卧室房门后孟遥重新坐回书桌前，摊开作业本解起几何题来。现在她已经养成习惯了，只要一做功课就能忘记其他烦恼。做作业已经成了她缓解压力的良方。
孟遥不停地写啊念啊，可却始终显得心不在焉。刚看过一遍的课文马上又会忘记，怎么也记不住。题目也了无思绪，连最基本的公式都想不起来。孟遥沮丧地停下手中的笔，仰着脖子望着天花板发呆。她知道自己魂不守舍不仅仅是因为悲哀，更多的是因为屈辱产生的愤怒。凭什么？凭什么要这样孤立她？自己始终以诚相见，为什么他们还不肯接纳自己呢？难道在那些人眼里自己根本没有资格和他们来往吗？！
孟遥感到血在往上涌，直撞脑门。她真希望这些血能够从自己体内喷薄而出，让自己感到快意，但这终究只是幻想而已。血不会自己离开血管。铅笔刀近在咫尺，理智却制止她用它在自己身上为血液划出一个出口来。于是沸腾的血液只能遵循自然的规律，继续在血管里无奈的循坏，周而复始，无穷无尽。
不放弃生命，就意味着承受痛苦！孟遥叹了口气伤心的瘫倒在床上，只觉得自己的太阳穴此刻在剧烈的跳动着。她的思绪在纷纷乱飞，从自己的小学时代直到自己初中结束。她回忆着自己从小到大的每一个好朋友，回忆着大伙儿一起欢笑玩乐的美好时光。啊！那是多么美好的时光啊！只要看到对方的笑脸都会觉得无忧无虑，多么美妙的感觉啊！
孟遥沉浸在过去的时光里。那时候的她是多么幸福啊：朋友们喜欢和她一起玩，因为她待人诚恳又充满活力——“不像那些乏味的书呆子。”她的好朋友王晓轩这么说。老师也喜欢她，因为她成绩优秀又活泼开朗，是他们的希望。那时几乎所有的重要集体活动都少不了她参与，她的一举一动都受到重视与关注，是老师们的宠儿。有些优等生会把这种关注看作极大的压力，但孟遥却没有这种忧虑。她很享受这种感觉。对她来讲没有什么比身为优等生更让人开心的了。
《玩偶》四（8）
可是现在怎么样了呢？
孟遥直勾勾瞪着天花板发呆。突然她一骨碌从床上翻坐起来，走到窗前反复打量着映在玻璃窗上的自己。她的神情确实显得有些严肃，用胡炜的话说“不够随和”。但如今在孟遥看来这种严肃更多的意味着一种执著与顽强。孟遥记得自己初中时的朋友王晓轩，她笑起来总是甜甜的、很是惹人喜爱。可是她总是招呼着一帮朋友东跑西蹿，也因此无心学习，最终只能念本校高中。孟遥不想批评自己的朋友，但她心里清楚：虽然比起王晓轩自己或许不那么甜美可人，却比她拥有更多毅力与决心。不然的话自己今天恐怕就不是这番景象了，也许自己现在就不能走进这所知识的殿堂，就不能遇见胡炜这么完美的人了。
“也许你确实不那么讨人喜欢，而且不适应这个新环境。”孟遥自言自语道，“但是别担心！你有毅力、有勇气、有决心，而且有潜力——别忘了胡老师有多么相信你。你一定可以战胜这些困难的。你以前能做到的事情，现在怎么就不行啦？绝不会！以前能做到的事情你现在也一定有本事办得到！不管发生什么，你都要坚持下去！你能在那么差的环境下考上这所学校，就一定能打败眼下这些困难。只要像胡老师说的那样发挥出自己的潜力来就一定可以的！你不能就此放弃，你必须坚持到底——现在放弃，就是失败！”
《玩偶》五（1）
第二天上学见到同学时，孟遥不再主动上前打招呼了。虽然舒华主动跟她招手，可她就是做不出若无其事的笑脸来。“我才不要热脸贴着冷屁股自讨没趣呢！”孟遥心想。她还在为昨天的事情生气，舒华的表现让她觉得自己的自尊心受到了极大的伤害。
“那天英语竞赛，你没有去吗？”结束了下午的答疑之后胡炜问孟遥，“全班同学可都去了呢。”
“我也去了。”孟遥解释。
“我听班长说你在我们班准备上场前起身走了。”胡炜加重了语气，“这样不太好啊，孟遥。这可是项集体活动。就算你有急事至少也该先鼓个掌再走啊。不然同学们会怎么看你呢？你的缺点，就是过于独断独行，却从不考虑别人的想法——这个样子别人怎么会愿意和你说话呢？”
“事情不是老师想象的那样。”孟遥差一点脱口而出。但她这次奇迹般的控制住了自己。“我以后会注意的。”她用十分单调的声音回答道。
胡炜并不认为孟遥已经心服口服，他认为自己应该趁热打铁：“你知道吗？你昨天的做法伤了班长的心呢。她今天还对我说，孟遥同学是不是不喜欢我们？也许你并不想这样，但你却造成了这种伤害……”
孟遥一言不发地盯着胡炜。她并没有用心听胡炜在说些什么，却将目光落在胡炜一开一合的双唇上。胡炜的嘴形是向上翘的那种，即使不笑的时候也带着和蔼可亲的表情，也许这就是所谓的“讨喜”的表情吧？其实一个人讨人喜欢与否往往并不取决于他的才能与品行，而在于他带给别人的感觉，那种百看不厌的韵味。
“你说什么？胡老师？”孟遥忽然听见胡炜问了她一个问题，她急忙反问了一句。
“你有听我说话吗？”胡炜责备了孟遥一句。胡炜骨子里其实是个非常传统的老师，有着正统老师几乎所有的喜好与忌讳。“我是说你那天为什么突然离开了？”
“因为没有人愿意和我坐在一起。我觉得自己太孤独了。”孟遥本可以搪塞而过，可是坦率的性格却阻止她这样做。“不是我伤了班长的心，而是他们伤了我的心。我一直想和大伙儿成为好朋友，总是寻找一切机会跟他们说话，可是他们都不理我。为什么？难道仅仅因为我对这里不熟悉，他们觉得跟我没话说吗？可是这样一来我岂不是更没法和他们交流了吗？”
胡炜惊讶地瞪大了眼睛。他没有想到得到的答案会是这样，这种事情在他的教学生涯里从来没有遇到过。
“你没有好好想过吗？为什么同学们会这样做。难道没有你自己的原因吗？”
“当然有。那就是我平时很少和他们一块玩儿。”
“为什么？”
“因为我没有时间。老师您看，我不得不花上很多时间弥补以前的基础课，同时还得和其他人一样每天上课做作业。我的基础不好，每次预习都得花上更多的时间。我没有办法呀。”孟遥苦笑道，“与同学多来往是好事，这谁都知道。可是那得有空余时间才行。晚上的时间对我来讲远远不够用，所以只好搭上白天的时间了。老师，也许您不这么想。但是，但是我知道我和其他同学不一样。我要比他们多做很多事情，才能跟得上大家的步调，除此之外一点办法都没有。这都是真话！”
这点胡炜倒没有想到。从来没有学生当着他的面会如此坦率，也没有哪个学生像孟遥这样唤起了他的同情心。他手抵着下巴，思索着怎么接下来该说什么。他意识到那些模板式的说教如今都已经变得苍白无力，因为孟遥的困难就摆在面前，是活生生的。
“那你想怎么做呢？跟同学相处不好你自己岂不是也很难受吗？”胡炜反问孟遥。这是他的缓兵之策，虽然不知该如何回答却又必须说些什么，因为他决不能让学生发现原来老师也有无法解决的难题。
孟遥心头一颤，胡炜的话在她听来就是赤裸裸的现实的冷酷。让孟遥把自己的现状看得清清楚楚、彻彻底底：她从来没有像现在这般处境绝望、孤立无援；她和班上所有同学之间无论什么方面都存在着巨大的差距，这使她完全没有办法真正成为集体中的一员。身边的世界仍然按照自己的速度旋转，却将她远远甩在后面。最近一个梦常常在孟遥的睡梦中浮现：她不停地爬楼梯，气喘吁吁，却始终在原地打转转；而其他人，她的老师和同学，他们有说有笑、步履轻快地往前跑，将她远远抛在身后。这个梦不分日夜缠绕着孟遥，即使是在上课那可怕的景象也会突然朝她袭来。她只觉得心脏一阵紧缩，眼泪便跟着掉下来。每每这时孟遥总是低下头竭力咬紧牙关，不让别人看见这突如其来的眼泪。
《玩偶》五（2）
如今胡炜的话又勾起了那个可怕的梦。这几个月里虽然有胡炜在一旁不断鼓励，但巨大的环境差异仍然时常令她感到疲惫、委屈、愤怒与无助。如今这些感觉又通通随着梦境的浮现涌上了孟遥的心头。孟遥忍不住用双手捂住脸，无声哭泣起来。她也不知道自己为什么要哭，只觉得心灵的围墙此刻统统坍塌了，各种思绪到处纷飞。而眼泪，正是将它们释放出来的最佳渠道。她泪如雨下，失声痛哭，也不管胡炜会怎么想，把心中的苦闷一股脑儿倾泻出来。
她已经一个人憋得太久了。
孟遥的反应令胡炜吓了一大跳。他无法理解孟遥眼下的处境和心情，自然不知道自己随口而出的话对于孟遥来说意味着什么。“你、你这是怎么啦？”他慌忙问孟遥，“是不是老师说错了什么？到底发生了什么事？你说话啊。”
“不要怪我，老师。”孟遥强抑着自己的啜泣，剧烈的抽噎让她话都变得不连贯了。“老师，这些话我只能跟你说，请别笑话我：我在这儿没有好朋友，我在这儿真的很孤独。虽然我很努力，但我知道自己没办法跟其他同学一样。无论我走到哪里，都感觉自己是个局外人。我发现自己什么都不会，什么都不懂！我对自己好失望了，可是我还能怎么办？我只能按照自己的办法去做，一点一点慢慢去争取。我如今能做的只有这样了……”
“啊，不要难过了！想哭就哭出来吧。”胡炜轻轻拍着孟遥的肩膀安慰她。孟遥略为混乱的诉说虽然不能完全理解，却让胡炜感到前所未有的震动。孟遥的眼泪更激起了他保护、抚慰她的本能。那是人类最古老的本能，从亚当和夏娃睁开眼睛的时候起便已存在。可它却又那么强有力，足以穿越种族、阶级、地位甚至是人类道德的分界线。
胡炜的安慰让孟遥觉得自己心中某种原本坚硬的东西开始变软、融化为泪水。她倔强的扭过身面对着黑板，不想让胡炜发现自己在使劲抹眼泪。孟遥的这一举动反而在胡炜心中激起了更大的波澜，他不再顾虑到自己的班主任地位，伸手将孟遥拥入怀里。胡炜的举动虽然让孟遥感到难以置信，却也丝毫不想拒绝，反而不由自主的向他的肩膀靠拢过去。一时间所有的隔阂都荡然无存，一切都变得那么纯粹：一个带来安全感的男人、和一个需要抚慰的女孩。
尽管靠得很轻，但孟遥仍然感觉到自己心中的某种渴望得到了满足。她停止了流泪，感到前所未有的平静。她偷偷睁开眼睛，透过泪眼朦胧的余光她才注意到办公室里没有人——放学时间早已过去，学生和老师都几乎走光了。这令孟遥感到安心。
仿佛过了数个世纪，实际上却只有不到一分钟而已。从胡炜臂膀上挪开，回到现实中的孟遥不敢直视胡炜，因为她从来没有当着老师的面这样直接宣泄自己的心情。她为自己过于大胆的举止感到害怕，甚至掩盖了原来的满心担忧。
胡炜心里和孟遥同样惶恐，但他依然故作镇定：“时间不早了。你也该回家了。”
“嗯。”孟遥好不容易克制住自己的情绪，点了点头，背上书包和胡炜告别。一路上她走得很快，不停扭过头避开别人异样的眼光。
之后的几天里孟遥一直有些魂不守舍。她不跟别人讲话，也不去找胡炜问问题。只要一有时间她总是一个人趴在书桌上胡思乱想。虽然没有任何经验，但她自己很清楚的明白：这是她的初恋！
尽管这一刻的到来她已经企盼已久，但如今梦想成真却让她害怕得发抖。“接受幸福比委曲求全更需要勇气。”她变得迷茫不安，不知道自己那开了闸的命运洪流究竟要将自己带向何方。她还痛苦的发现自己与同学之间的距离正在难以挽回的加大，因为他们之间又多了一桩无法相通交流的事情。她也不敢马上去找胡炜说话，因为害怕自己会控制不住激动混乱的心情。
但她仍然是个尽职尽责的学生，仍然那些事情并没有让她分心，她仍然非常刻苦认真。她很清楚要想进一步接近胡炜就必须让自己的成绩有所起色，这样方可拉近彼此之间的距离。虽然明知这样做很荒唐，但她还是期待着能够找到适当的机会继续与胡炜来往。因为除了胡炜孟遥在班上并没有朋友，而她也不想死于孤独。
《玩偶》五（3）
与孟遥相比胡炜事后倒是很快便平静了下来。他为自己一时冲动的所作所为感到有些难为情，但并没有负罪感。虽然无法对孟遥的境况感同身受，但他的同情心却被唤醒了。他将孟遥定位成迷失了方向、需要帮助的小妹妹，他要倾其所能帮助她，把她从早年不良环境造成的恶劣影响中拯救出来。
《玩偶》六（1）
孟遥做梦也没有想到，自己的一篇作文竟会被看上去古板苛刻的“老头子”林老师列为范文。林老师甚至当这全班的面点名表扬孟遥的作文，认为句里行间有着别人无法模仿的“灵气”。
孟遥对文学的兴趣由来已久。初中的时候她就用小说替代了同龄人喜爱的漫画。即使在初三那么忙碌的日子里她仍时常抽空去书店看小说，借此转换学习的心情。毕竟整天围着试卷转的日子实在太枯燥，看看小说对她而言真是很棒的休息方式。一年下来孟遥五花八门的小说倒看了不少。那年她的中考作文得了高分，或许跟看了那么多小说多少有点儿关系也说不定。
终于如愿以偿进了湘宁中学以后孟遥一直忙得自顾不暇，也冷落了自己昔日的爱好。“老头子”的一番话让孟遥找回往日了自己——既然自己还有这么个专长，为什么不将其发扬光大？这样她既可以通过作文和语文提高成绩，又可以以一技之长让自己扬眉吐气也能让胡炜为自己感到骄傲。何乐而不为呢？
“你能够展示自己的特长，说明你已经走上正轨啦。”看着那篇范文胡炜露出赞许的微笑。他又拿出一张考卷：“虽然距离班上中等水平还有些差距，但你解题的手法已经比刚开学时有条理多了，成绩也提高了一些。看来你已经开始适应这里的生活了。”
胡炜的赞扬让孟遥非常激动。这意味着这段时间里自己确实有了非常明显的进步。自从上次谈话之后，孟遥觉得自己就像一条不断蜕皮的毛毛虫一样。在胡炜不厌其详的指导下她虚心学习，从学习方法到待人处世。基础上的差异让她比其他同学都要认真，对胡炜的教导也统统照单全收，一点不打折扣。孟遥的表现令胡炜非常满意，从而更加干劲十足。他甚至找来其他科老师帮助孟遥补课，以防孟遥因为自己的关系导致偏科。孟遥的父母对胡炜更是心怀感激，认为能摊上这么负责任的班主任孟遥实在太幸运了。“孟遥交给你我们绝对放心。”家长会上母亲当着胡炜的面如是说。而对于胡炜来说，他已经把帮助孟遥视为自己的使命。这样既能使孟遥更开心，也能缩短两人之间的距离。他是真的这么想。
“老师的论文写到哪里啦？”孟遥想了解一下。
胡炜说：“才刚开了个头而已，因为你也才刚刚起步嘛。‘这只是万里长征的第一步’。”
尽管如此孟遥仍然很有信心。能迈出第一步就能卖出第二步。她坚信。况且好作品是需要用时间来打磨的。
“你和同学之间的关系还好吗？”孟遥和班上同学的关系一直是胡炜最关心的问题之一，仅次于学习。
“不好讲。”孟遥皱了皱眉头。“我与同学的关系还算融洽，从来没闹过别扭。但我没有办法把他们当作知心朋友——没有办法像跟您说话一样跟他们无话不谈。因为他们不能理解我的心