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（1791—1867年，英国）约稿，请他综述电磁学发展概况。这一工作促使法
拉弟转向电磁学的研究，最终导致电磁感应现象的伟大发现。
是年9月，他在重复奥斯特的实验时想到电流可能使磁体做连续的转
动。到年底他发明了这样一种装置，他把一根一端可绕轴转动的磁针放在水
银中，当电流通过水银时，磁针就连续地转动起来。这实质是第一台电动机。
从1821年至1822年，受静电感应和静磁感应的启发，安培和菲涅耳等
人都致力于探索用磁感应出电的途径，但没有成功。法拉弟在1822年的日记
中写道“从普通的磁中获得电的希望，时时激励着我从实验上去探求电流感
应现象。”他苦干了10年，直到1831年8月才获得突破。他用一个外径6
时的软铁圆环，其上各绕两个线圈，当其中一个线圈在通电或断电的瞬间，
在另一个中就感应出电流来，使放在附近的磁针偏转。后来他用磁棒插入空
心线圈中也得到了感生电流，这使他领悟到“作用不是持久的，而纯属瞬时
的推或拉。”是年12月，他表演了一个实验，他把铜盘装在水平的轴上，使
铜盘转动时其边缘通过一个碲形磁铁，当盘转动起来，所产生的感生电流由
轴上引出，通过电线再回到铜盘边缘，这实质上是第一台发电机，一位在场
的夫人讥笑地问“您的发明有什么用？”法拉弟回答：“夫人，新生的婴儿
又有什么用呢？”11月，法拉弟在一篇论文中总结了五大类产生感生电流的
情况，并把这一现象定名叫“电磁感应”。
1851年，他对电流的磁感应定律作了较完善的表述：“形成电流的力量
正比于切割的磁力线数”。
与法拉弟同时进行有关电磁感应研究的还有亨利 （1799—1878年，美
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国），他在1832年发表论文，叙述了在听到法拉弟的工作之前和以后的研究
成果。同年，他发表了自感现象的研究论文。1833年，物理学家楞茨（1804
—1863年，俄国）提出判断感生电流方向的方法，现在称之为楞茨定律。
从18世纪末到19世纪初，一些著名的学者如法国的库仑、安培等人倾
向于用超距观点研究电磁现象。然而法拉弟却继承了笛卡尔的近距作用观
念，思索着电荷之间的相互作用是借助于什么传递的。1837年，他发现电容
器中加入介质，电容器能容纳更多的电荷。与此类似，在线圈中放入铁芯，
从而增强了电磁铁的磁性。这些事实使法拉弟深信电力与磁力是通过中间的
某种介质传递的。他设想这是一种由电和磁激发的物质，它像以太那样连续
分布在空间中，在带电体和磁体的周围，传递着电力和磁力。他想象这种连
续分布的物质应与流体场相似，是由力线或力管组成，它们连结着相反的电
荷和相反的磁极。这样他创造了电力线和磁力线的新概念。法拉弟把力线看
作是一种实际存在，并用细铁屑显示出磁场的力线。他指出力线的图形实际
上描述了电场和磁场，力线的疏密表征磁场与电场强度的变化，力线上任一
点切线方向就是该点场强的方向等等。
法拉弟关于力线和场的概念，对传统的质点概念是一大突破，它不仅对
电磁学的发展且对整个物理学都有着深远的影响。自此超距观念日渐衰败，
近距观念不断发展和完善。
电磁学在19世纪得到了显著的发展，逐渐构成了完善的体系。已经确立
了库仑定律、高斯定律、安培定律、法拉弟定律；提出了场和力线的概念。
在理论上，1828年格林 （1793—1841）年，英国）提出了势的概念，对电磁
学的数学理论作出重大贡献；1845年诺依曼（1798—1895年）借助于势的理
论，导出了电磁感应定律的数学形式。1846年韦伯 （1804—1891年，德国）
指出，两个电荷之间的作用力不仅取决于它们之间的距离，而且还与它们的
相对速度和相对加速度有关。1847年至1853年，w·汤姆逊（开尔文）提出
了铁磁质内磁场强度H和磁感应强度B的定义，导出了H=μB以及磁能密度
和载流导线的磁能公式。这一切为麦克斯韦电磁场理论的创立准备了必要的
条件。
英国物理学家麦克斯韦在学生时代就研读了法拉弟的著作，后来受W·汤
姆逊的启发决心深入研究“力线”、“力管”和“场”，他说：“主要是抱
着给这些观念提供数学方法基础的希望”。1855年，他发表了第一篇研究电
磁场理论的论文。他用稳定流体的涡流线与电磁场的力线对比，用数学中的
矢量运算来描述力线在空间各点的连续变化。在论文末尾，提出了6条定律，
这些为他后来的研究开拓了道路。但是电磁场毕竟不是流体的运动，它有自
身特有的性质，因此，类比方法带来的缺陷是不可避免的。麦克斯韦认识到
这一点，开始从物理的角度重新考察电和磁的力线。
1861年，麦克斯韦在对感应电动势作深入分析时，意识到变化的磁场会
在空间激发出“涡旋电场”。这一年的年底他提出了另一个十分重要的假定，
即“位移电流”的概念。这两条假定成为麦克斯韦创造新理论的核心和基石。
1862年麦克斯韦发表了《论物理的力线》，在这篇论文中他引进一种媒
质的力学模型，即电磁以太模型。他假定在以太中存在以力线为轴可绕轴旋
转的以太管，管子转动的速度代表力强，沿轴的方向代表力强的方向。以太
管旋转的离心作用产生了横向压力，在纵向同时存在收缩，因此横向表现为
排斥，纵向表现为引力。这一假说体现了清晰的近距作用思想。
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电磁以太模型可以解释电荷或磁极间的相互作用，也可以说明电场变化
与磁场变化的关系，同样还可以说明电流的磁效应，但它不是电磁现象的本
质，而仅是一种辅助性质的假设。随后这个模型就被抛弃了。
关于“位移电流”，麦克斯韦指出它是出现在有变化电场存在时的介质
中，其大小与电场随时间的变化率成正比。这样在有介质的条件下位移电流
和传导电流就构成了连续的全电流，在全电流的周围产生磁场。并由此得到：
交变的电场产生磁场，交变的磁场产生电场的结论。
1864年，麦克斯韦在皇家学会宣读了著名的论文《电磁场的动力理论》。
这时他抛弃了以太管的假设而转向“场”的观点。他说：“我之所以把我提
出的这个学说叫做电磁场的学说，是因为它与带电体或磁体周围的空间有
关，这个学说也可以叫做场的动力理论，因为它假定在这个空间中存在着一
种物质在运动，由此而产生了可观察到的各种电磁现象。”
为了定量地描写电磁现象，他列出了含有20个变量的20个方程式，几
乎包含了当时电磁理论的一切成果。由此推出了电场强度和磁感应强度的波
动方程，这表明变化的电场和磁场将以横波的方式传播，二者相互垂直。麦
克斯韦认为“根据我们的新理论，能量存在于电磁场中，存在于带电体和磁
体的周围空间和这些物体的内部”。他计算出电磁波的能流密度公式并定义
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为坡印适矢量。他求出电磁波传播速度为v = ，μ和ε分别是介质的
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1853年，法国）仔细地研究了光的偏振现象。1816年前后，他们发现两束偏
振光当它们的偏振面平行时可以发生干涉，当它们的偏振面互相垂直时不能
发生干涉。1817年，托玛斯·杨也领悟到如果放弃光的纵波理论而改为横波
理论，就可以解释光的双折射现象。其时菲涅耳已产生这一思想，他立即发
表研究报告，用光的横波理论解释光的干涉定律、偏振面转动理论、反射与
折射理论。一般认为这些工作是光的横向振动理论的最终证明。但是这一理
论并不能解释光的横向振动是如何产生的，因为按照机械波的弹性理论，只
有密度较大的固体媒质才能产生横波，在稀薄的以太媒质中不可能有横波。
1818年，菲涅耳向法国科学院提交了竞赛应征论文。他以横波理论解释
了光的偏振；用半波带方法计算出圆孔与圆板衍射。评委中的著名学者泊松
是粒子说的拥护者，他用菲涅耳的方法计算出在小圆盘衍射阴影的中央会有
一亮斑出现，他认为这一“荒谬”的结论足以驳倒波动论。菲涅耳和阿拉果
立即用实验证实在阴影的中央确实存在亮斑，这亮斑后来就叫泊松亮斑。自
此，光的粒子说日渐衰落。菲涅耳被人们誉为“物理光学的缔造者”。
光的横波理论引起了对机械以太媒质的讨论，例如泊松提出以太是一种
类固体的物质，柯西设想以太是一种易压缩易滑动的物质等，但是格林指出
这些假设都是不稳定的。
1845年，法拉弟发现在强磁场中光的偏振面发生旋转，证明光和电磁现
象存在联系。1856年，韦伯（1804—1891，德国）等人发现电荷的电磁单位
和静电单位的比值等于光速。1865年，麦克斯韦的电磁场理论证明电磁波以
光速传播，他立即断言，“光和磁乃是同一实体的不同属性的表现，光是一
种按照电磁定律在场内传播的电磁扰动”。
1868年，麦克斯韦发表了《关于光的电磁理论》一文，他将电、磁和光
结合起来，创立了光的电磁波学说。传播光的电磁场当时被理解成一种“电
磁以太”，而以往的“机械以太”假说逐渐被人们抛弃。
光速的测量是具有特殊的意义的。伽利略最早提出测量光速的实验方
案，他认为光以有限大小的速度传播。1676年，天文学家罗默（1644—1710
年，丹麦）和惠更斯利用木星卫星食周期的不规则性进行光速测量，罗默认
为这一现象是因为光穿过地球轨道要经过22分钟，惠更斯利用这一数据首次
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计算出光速为2×l0米/秒。
1849年，菲索（1819—1896年，法国）首先开创在地面条件下测量光速，
他设计了一个转动的齿轮装置，当光线从齿轮的凹部通过并聚焦在一只平面
镜上，然后光线经反射再一次通过齿轮的凹部射入观察者的眼中。如果返回
的光线恰好被一个转动着的齿挡住，观察者就看下见光线，此时齿轮的转速
若增加一倍，光线又能穿过下一个齿缝，使观察者重新看见。这样光在往返
一次所用的时间就可以利用转速和轮的齿数计算出来，从而可以计算出光
速。他在实验时使观察者与平面镜相距8。633公里，齿轮转速为12。6转/秒，
齿数为720，测得光速为313，300公里/秒。
1850年，傅科（1819—1868年，法国）对菲索的装置作了改进，他用高
速转动的8角棱镜代替了转动的齿轮，由棱镜的转速和光线传播的路程可求
得光速，他的结果是299，7960±4（公里/秒）。后来傅科在装置里充入水，
测出了光在水中传播的速度，得到的光速仅是空气中光速的3/4，恰好等于
水对空气的折射率。这一事实也证明惠更斯关于光的波动说的论断是正确
的。
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19世纪后半期，光速的测量往往用来证实以太的漂移。人们认为既然光
和电磁波是靠以太传播的，那么在不同坐标系和不同方向上测到的光速应是
不同的。这些实验工作在19世纪末导致了光速不变的结论，从而否定了“以
太漂移”假说。
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三、近代后期化学
1。原子——分子学说的确立
化学的新时代是随原子论开始的，1803年，道尔顿（1766—1844年，英
国）首次宣读了关于原子论和原子量计算的论文，其要点是：元素的最终组
成是简单原子，简单原子不可分割，在一切化学变化中保持性质不变；各元
素的原子在形状、质量和性质上是不同的，每种元素以其原子的质量为最基
本特征；不同的元素的原子按比例结合，形成化合现象，化合物的原子叫复
杂原子。他规定氢原子量为1，据此他计算了其它元素的原子量。5年后他发
表了20种元素的原子量表，并创造了相应的原子符号。
道尔顿的原子论很好他说明各种化学现象和化学定律间的内在联系，很
快为多数学者接受，成为当时解释各种化学现象和探索物质结构的统一理
论。特别是他提出元素以其质量为基本特征的思想，对导致元素周期律的发
现起了重要的作用。
1811年，阿佛加德罗（1776—1856年，意大利）提出分子的概念。他认
为原子是参加化学反应的最小质点，而分子是单质或化合物能独立存在的最
小质点。分子具有物质的特性，它是由的原子组成的。化学变化是不同物质
分子的原子重新组合的过程。他还提出了一个重要原理：一切气体在相同体
积中含相等数目的分子。他由此创造出一种用来测定物质相对质量的实验方
法。很明显，阿佛加德罗的分子说是道尔顿原子论的合理发展，可惜没有得
到当时化学界多数人的理解，被冷落了近半个世纪之久。
原子论得到普遍承认后，许多化学家积极投身于原子量的测定和研究。
贝采里乌斯（1779—1848，瑞典）自1810至1830年致力于原子量的测定，
他曾准确地分析了2000多种单质和化合物，为计算原子量提供了丰富的实验
依据。贝采里乌斯假定由A、B两种元素生成的化合物，其分子式是AB，m
mn
和n分别代表两种元素的原子数，那么m与n之比等于生成该化合物时A、B
两种单质气体体积的最简比。这一原则贯彻在他的原子量测定中。1814年，
他发表了第一个原子量表，其中列有41种元素的原子量；1821年发表的原
子量表中除个别元素外与现代原子量表大体相符。他的另一贡献是采用元素
拉丁文名称的第一个字母作为该元素的化学符号，这一方法一直沿用至今。
贝采里乌斯的学生米希尔里希（1794—1863年，德国）于1819年发现
了同晶定律。定律指出“同数目的原子若以相同的格局相结合，其结晶形状
相同。原子的化学性质对结晶形状不起决定作用，但晶形却为原子数目和结
合的样式 （布局）所支配”。米希尔里希与老师合作利用同晶定律修正原子
量的测定工作。他们曾利用硫酸盐和铬酸盐的同晶现象成功地修正了多数金
属氧化物的化学式，进而使原子量也得到校正。
原子量的测定研究使大量无机化合物的组成逐步得到澄清，人们逐渐认
识到一个重要的事实，即一种元素和它种元素相结合，原子数存在一定的比
例关系。弗兰克兰 （1825—1899年，英国）在1852年研究金属与烷烃基的
化合物时，发现每种金属的原子只能和一定数目的有机团结合。这启发他去
研究其它无机化合物的分子式，最终形成了“化合力”的概念。他写道：“一
切化学元素当生成化合物时，尽管和相化合的原子在性质上相差很大，但它
吸引这些元素的 ‘化合力’却总是要求结合一定数目的原子。”他还只能用
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“单原子”元素和“多原子”元素的提法来表达“化合力”的差别。
1857年，凯库勒 （1829—1896年，德国）和库帕 （1831—1892年，英
国）发展了弗兰克兰的思想，他们把各种元素的化合力用“原子数”或“亲
和力单位”来表示。他们指出“不同元素原子相化合时总是倾向于遵循亲合
力单位数等价的原则”。这样由凯库勒和库帕共同奠定了原子价理论的基础。
1864年，迈尔 （1830—1895，德国）提出了“原子价”的术语。
原子价学说阐明了各元素在化合时所遵循的量的规律，它不仅为后来元
素周期律的�