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且凰是蟮难劬θ梦以诩遥ɑ聘裕┑�7个日日夜夜都无法入眠：作为一名有10年青年志愿者经历的家乡人，我不能不尽点微薄之力为他们做些什么。我知道我个人的能力是有限的，除资助一名贫困大学生每年1000元外，我决定回深圳后再联系资助118名特别贫困但成绩优异的大学生。
当黄冈师范学院学生工作部高少初、吴咏梅两位老师将118名贫困学生的资料邮寄给我的时候，我又一次震惊了：有的已考上武汉大学研究生却面临着失学；有的父母双亡却只能靠别人救济勉强上学，时刻面临着辍学的可能；有的每个月生活费仅有100元，还不能保证月月有；有的家里已负债几万元，他不退学，上大学的哥哥就要退学；有的母亲已残疾（腰椎骨折）却还要帮别人洗衣服，只为女儿每个月生活费有保障，而她们的家是一间租来的不足10平方米的小房；有的从今年开学到现在（5月份）一共才花费170元，吃得饱穿得暖是他们的最高要求……读着一段段令人心酸的文字，我的眼泪流了下来。
为了尽快帮助118名贫困大学生找到资助的对象，我放弃了个人所有休息时间，跑写字楼，进政府机关和学校，尽管遭受了不少的白眼，忍受了许多别人的流言蜚语——我是不是从中捞了什么好处？我是不是借资助贫困大学生搞诈骗？我是不是一时心血来潮，沽名钓誉？钱会不会进我的腰包……面对众多的问题，我并没有退却。因为我坚信莎士比亚说的一句话：“习惯有一种改变气质的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人类的灵魂，也可以把它们从人们的心里驱逐出去。”现实生活当中，一些人总习惯把别人想得太坏，总觉得除了自己这世界上简直没有好人。其实，当你这样看待别人时，别人也会以同样的眼光看待你。我理解他们的不理解甚至怀疑，因为曾发生在他们身边的一些不愉快的事让他们对我今天的举动失去了信心，或者说他们有他们的其他理由。无论怎样，他们的态度并不能改变我的选择——只要他们登录黄冈师范学院网站（http：//hgnc），有些问题就不是问题。同时我的主要任务是把贫困大学生的一些情况以及学校的联系方式告诉有意向资助的人，其他工作与我没有直接关系，所以我坦然。因为那些像深圳兰江房地产开发公司副总经理陈乐吾先生等那样的热心人士，他们的支持告诉了我：把别人想象成天使，你就不会遇到魔鬼。
阳光下，为了那一双双渴求的眼睛能如我们一样自由地享受同一片蔚蓝，请伸出你的手。我不认识您，但我要谢谢您！
我坚信，今日您的善举，成就的是明日的英才。
第三章 承受：在拒绝中感受冷暖第34节：闯关成功，为何落选？
2003年6月21日 星期六 雨
自由后第86天
昨天下午FH公司张小姐通知我上午9点到公司复试。从张小姐口中我得知复试的考官是蔡总。因为自己应聘的岗位是人力资源部部长，为了这次复试成功，我根据从网上下载的以及通过咨询的方式收集到的关于FH公司的材料，写成了一份《FH公司人力资源管理工作建议书》——
尊敬的蔡总：
从张经理两次给我讲话和我所看到想到的，我认为我FH公司人力资源管理工作可从以下几个方面入手：
一、制度体系建设
从张经理给我们看的厚厚一本公司管理制度（尽管我没有具体看），以及公司规范化管理和体制改革等方面来分析，制度体系建设是人力资源管理工作的第一步。
1。规范文件（包括格式文件）管理，健全完善管理制度，编写《FH公司员工手册》（包括FH的人才理念，FH的企业精神，FH的做事风格，FH的做人风格）。
2。对所有部门（特别是行政管理人员）进行工作分析与岗位设计，编写职务描述，制定任职资格要求，为绩效考核体系建立和诚聚世贤打基础。
3。建立人才测评与招聘甄选体系（包括选人用人机制），遵循个性——环境因素——工作成绩模式，以及工商管理职业资格评价指标；另如编制《新员工培训成果检测表》，《新员工教育成果检测表》，《新员工试用评估表》等。
二、文化体系建设
从公司的招聘程序，网站建设和公司的发展计划以及企业生存壮大的市场规律分析，文化体系建设能提高FH的市场竞争力。
1。编辑出版《FH科技》月报（或月刊），分FH新闻，FH论坛，FH文化（管理），FH调查等。编辑好企业网站，及时更新内容，为创企业品牌作努力。
2。建立信息处理中心，收集与企业有关的新闻与法规政策，收集行业新闻与技术革新信息，调查同行业市场走向等，为总经理决策和企业战略规划提供科学依据。宣传报道企业新闻，提升企业形象；收集分析政府职能部门工作规划，积极参与政府活动，加强企业同政府间的联系。
3。建立企业培训体系，包括培训计划，课程的设计，培训计划的实施与控制，职业生涯的规划与发展和培训效果的评估以及培训教材的编写等。
三、绩效体系建设
我们公司是一个集研发、生产、销售于一体的企业，市场占有率是我们生存发展之本，因此实施品牌战略能迅速壮大企业，故通过绩效考核淘汰一批不合格人员，引进一批优秀人才是人力资源工作的方向。
1。建立绩效考核制度，编写符合公司实际的绩效考核表，如《员工自我评定表》，《管理人员人事考绩表》，《员工月份（年度）工作表现评估表（报告）》，《部门量化考核评分表》，《绩效奖金核定表》等。
2。制订企业人才战略规划，建立公司激励机制。
3。健全完善薪酬制度的设计和薪酬管理，培养员工危机意识，做好员工异动管理，为企业转型上市作准备。
以上仅是个人对公司初步了解提出的工作设想，它只是一个方向，具体细节须在实际工作中按一定程序落实完成，不足之处敬请指正。
2003年6月20日
（注：信中提到的一些表格另附）
9点钟面试，我8半点就到了FH公司。坐在会议室，我认认真真看了一遍墙壁上挂的各种奖状和图片，并做了相应的记录——人生的成就来源于对细节的关注。今天来参加复试的一共有5个人，我是最后一个复试的。当蔡总告知我被录用了，下周一上班时，那一刻，我感觉自己的眼睛有些湿润。
下午张小姐突然打电话告知，下周一我不用到公司上班。我问为什么？她说张经理查阅到我有“前科”并向蔡总汇报了。我无言。
第三章 承受：在拒绝中感受冷暖第35节：最后一个离开人才大市场
2003年7月4日 星期五 晴
自由后第99天
为了寻找更多的机会和更好地推销自己，早一天把工作稳定下来，以减轻家人的心理负担，我决定将自己的过去直接印在求职名片的背面。雄英提出了强烈的反对意见，但我还是坚持了自己的想法——逃避只可能永远生活在一种阴影中。
我像刚来深圳时一样，准备了许多能证明自己能力和工作经历的材料，早晨7点钟，买了一份《深圳特区报》就从南油乘坐453路中巴信心满怀直奔深圳人才大市场。尽管这不是第一次去人才大市场，但像今天这样全副武装还是第一次。
到了人才大市场，因还没到进场时间，我按《特区报》上的招聘广告将适合自己求职岗位的企业——记录了下来，一共25家，我重点选择了5家，并按计划复印了20份求职简历。
9点半左右，求职的人越来越多，我的衬衣一直是湿的，尽管如此我还是按顺序一家一家递材料介绍自己。因为在家时就做了充分的思想准备，前5家企业礼貌性拒绝并没有让我丧失信心，相反我在陈述那段过去时更有技巧了。
到了11点钟，市场的人开始慢慢减少，随着拒绝的企业越来越多，我的信心也开始有些动摇了——是我的要求太高了？还是自己想得太美好？或者是没有把有些东西讲清楚？站在来来往往的人群中，我静静思考了10分钟。
当再一次站在招聘单位面前时，我采取了先回避后公开的面试方式，终于有一家单位同意我下午到公司复试，但前提是我必须先写一份保证书。我一句话也没说，收回求职简历默默地走开了……
为了节省开支，中午我随便吃了一个6元快餐后又进到人才市场，并根据企业的现场招聘情况将自己的求职岗位和薪资要求做了相应的调整——当一个人还面临着生存需要时，他的理想和目标在现实面前就会大打折扣。因此我需要有一份工作先将自己稳定下来，无论是情绪上的需要，还是为减轻家人的生活负担。
下午3点多，招聘单位大都走了，我的20份简历还剩下18份，尽管个别单位同意留下简历，但我知那只是一种礼貌。我最后一个走出人才大市场，有一种茫然感……
第三章 承受：在拒绝中感受冷暖第36节：监狱教育改造工作规定（1）
2003年8月1日 星期五 晴
自由后第127天
2003年6月3日司法部部长办公会议审议通过的《监狱教育改造工作规定》今日起正式施行，它标志着我国监狱教育改造工作又迈上了一新的台阶——
第一章 总 则
第一条 为了规范监狱教育改造工作，提高教育改造质量，根据《中华人民共和国监狱法》和有关法律、法规的规定，结合监狱教育改造工作实际，制定本规定。
第二条 监狱教育改造工作是刑罚执行活动的重要组成部分，是改造罪犯的基本手段之一，是监狱工作法制化、科学化、社会化的重要体现，贯穿于监狱工作的全过程。
第三条 监狱教育改造工作的任务，是通过各种有效的途径和方法，教育罪犯认罪悔罪，自觉接受改造，增强法律意识和道德素养，掌握一定的文化知识和劳动技能，将其改造成为守法公民。
第四条 监狱教育改造工作，应当根据罪犯的犯罪类型、犯罪原因、恶性程度及其思想、行为、心理特征，坚持因人施教、以理服人、循序渐进、注重实效的原则。
第五条 监狱教育改造工作主要包括：入监教育；个别教育；思想、文化、技术教育；监区文化建设；社会帮教；心理矫治；评选罪犯改造积极分子；出监教育等。
第六条 监狱教育改造工作，应当坚持集体教育与个别教育相结合，课堂教育与辅助教育相结合，常规教育与专题教育相结合，狱内教育与社会教育相结合。
第七条 监狱应当设立教育改造场所，包括教室、谈话室、文体活动室、图书室、阅览室、电化教育室、心理咨询室等，并配备相应的设施。
第八条 监狱用于罪犯教育改造的经费，按照国家规定的有关标准执行。少数民族罪犯、未成年犯的教育改造经费应予提高。
第二章 入监教育
第九条 对新入监的罪犯，应当将其安排在负责新收分流罪犯的监狱或者监区，集中进行为期两个月的入监教育。
第十条 新收罪犯入监后，监狱（监区）应当向其宣布罪犯在服刑期间享有的权利和应当履行的义务：
（一）罪犯在服刑期间享有下列权利：人格不受侮辱，人身安全和合法财产不受侵犯，享有辩护、申诉、控告、检举以及其他未被依法剥夺或者限制的权利。
（二）罪犯在服刑期间应当履行下列义务：遵守国家法律、法规和监规纪律，服从管理，接受教育改造，按照规定参加劳动。
第十一条 监狱（监区）对新收罪犯，应当进行法制教育和监规纪律教育，引导其认罪悔罪，明确改造目标，适应服刑生活。
第十二条 监狱（监区）应当了解和掌握新收罪犯的基本情况、认罪态度和思想动态，进行个体分析和心理测验，对其危险程度、恶性程度、改造难度进行评估，提出关押和改造的建议。
第十三条 入监教育结束后，监狱（监区）应当对新收罪犯进行考核验收。对考核合格的，移送相应类别的监狱（监区）服刑改造；对考核不合格的，应当延长入监教育，时限为一个月。
第三章 承受：在拒绝中感受冷暖第37节：监狱教育改造工作规定（2）
第三章 个别教育
第十四条 监狱应当根据每一名罪犯的具体情况，安排监狱人民警察对其进行有针对性的个别教育。
第十五条 个别教育应当坚持法制教育与道德教育相结合，以理服人与以情感人相结合，戒之以规与导之以行相结合，内容的针对性与形式的灵活性相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合。
第十六条 监狱各监区的人民警察对所管理的罪犯，应当每月至少安排一次个别谈话教育。
第十七条 罪犯有下列情形之一的，监狱人民警察应当及时对其进行个别谈话教育：
（一）新入监或者服刑监狱、监区变更时；
（二）处遇变更或者劳动岗位调换时；
（三）受到奖励或者惩处时；
（四）罪犯之间产生矛盾或者发生冲突时；
（五）离监探亲前后或者家庭出现变故时；
（六）无人会见或者家人长时间不与其联络时；
（七）行为反常、情绪异常时；
（八）主动要求谈话时；
（九）暂予监外执行、假释或者刑满释放出监前；
（十）其他需要进行个别谈话教育的。
第十八条 监狱人民警察对罪犯进行个别谈话教育，应当认真做好记录，并根据罪犯的思想状况和动态，采取有针对性的教育改造措施。
第十九条 监狱应当建立罪犯思想动态分析制度，并根据分析情况，组织开展有针对性的专题教育。
分监区每周分析一次，监区每半月分析一次，监狱每月分析一次；遇有重大事件，应当随时收集、分析罪犯的思想动态。分析的情况应当逐级上报。
第二十条 监狱应当根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶性程度、接受能力，对罪犯进行分类，开展分类教育。
第二十一条 监狱应当建立对顽固型罪犯（简称顽固犯）和危险型罪犯（简称危险犯）的认定和教育转化制度。
有下列情形之一的，认定为顽固犯：
（一）拒不认罪、无理缠诉的；
（二）打击先进、拉拢落后、经常散布反改造言论的；
（三）屡犯监规、经常打架斗殴、抗拒管教的；
（四）无正当理由经常逃避学习和劳动的；
（五）其他需要认定为顽固犯的。
有下列情形之一的，认定为危险犯：
（一）有自伤、自残、自杀危险的；
（二）有逃跑、行凶、破坏等犯罪倾向的；
（三）有重大犯罪嫌疑的；
（四）隐瞒真实姓名、身份的；
（五）其他需要认定为危险犯的。
第二十二条 监狱应当对顽固犯、危险犯制定有针对性的教育改造方案，建立教育转化档案，指定专人负责教育转化工作。必要时，可以采取集体攻坚等方式。
第二十三条 顽固犯和危险犯的认定与撤销，由监区或者直属分监区集体研究，提出意见，分别报监狱教育改造、狱政管理部门审核，由主管副监狱长审定。
第四章 思想、文化、技术教育
第二十四条 监狱应当办好文化技术学校，对罪犯进行思想、文化、技术教育。成年罪犯的教学时间，每年不少于500课时；未成年犯的教学时间，每年不少于1000课时。
第二十五条 罪犯必须接受监狱组织的思想教育。思想教育包括以下内容：
（一）认罪悔罪教育；
（二）法律常识教育；
（三）公民道德教育；
（四）劳动常识教育；
（五）时事政治教育。
第二十六条 监狱组织的文化教育，应当根据罪犯不同的文化程度，分别开展扫盲、小学、初中文化教育，有条件的可以开展高中（中专）教育。鼓励罪犯自学，参加电大、函大、高等教育自学考试，并为他们参加学习和考试提供必要的条件。尚未完成国家规定的九年制义务教育，年龄不满45周岁，能够坚持正常学习的罪犯，应当接受义务教育；已完成义务教育或者年龄在45周岁以上的罪犯，鼓励其参加其他文化学习。
第二十七条 监狱应当根据罪犯在狱内劳动的岗位技能要求和刑满释放后就业的需要，组织罪犯开展岗位技术培训和职业技能教育。年龄不满50周岁，没有一技之长，能够坚持正常学习的罪犯，应当参加技术教育；有一技之长的，可以按照监狱的安排，选择学习其他技能。
第二十八条 监狱组织开展思想、文化、技术教育，其教员可以从本监狱的人民警察中选任，也可以从社会上符合条件的人员中聘任。对罪犯的文化、技术教育，可以在本监狱选择服刑表现较好、有文化技术专长的罪犯协助。