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话声刚落，台下掌声雷动。这位演讲者将汪精卫的诗拿来，仅添八个字，便
对这个曾经以“英雄”自我标榜的大汉奸作了辛辣的讽刺，其力量不啻一柄
锋利的匕首。
这几年，少数干部经不住改革开放的考验，忘记了我党“为人民服务”
的一贯宗旨，一切向“钱”看，或钻政策空子，大搞“官倒”，或利用职权，
受贿索贿，或挥霍、挪用公款，甚或贪污犯罪，以身试法。谈到这些人，人
们常气愤地说：“他们哪里是‘为人民服务’？完全是‘为人民币服务’！”
这个“币”字一加，就入木三分地揭露了这些人的腐化变质，其鞭挞、批判
力量远胜于长篇大论。
删古代有这样一个故事：有个富翁，贪“好客”之名，却又吝惜酒饭。
一天，几个文人来他家做客，等了好久，主人才命伙计端出两盘水晶藕。客
人们饿极，三两筷子便把两盘藕吃了个精光，可再也不见上菜。此时，一客
人念着李白两句诗：“客到但知留一醉，盘中唯有水晶盐。”接着说：“太
白这两句诗，要是删掉四个字，就同今日宴会情景相合了。”众人忙问如何
删法，这客人随即琅琅诵道：“客到但知留，盘中唯有水。”满座大笑不已。
这客人将李白诗句信口拈来，仅删四字，便恰如其分地形容了眼前光景，对
主人既贪名又吝啬的癖性作了巧妙的揶揄，十分诙谐有趣。
调可以是调整句读，也可以是调整词序。
1937 年抗日战争爆发后，日本帝国主义派飞机轰炸南开学校，把校舍变
成了一片瓦砾。见此情景，有人对学校能否继续办下去表示了怀疑，说：“南
开，变成了‘难开’。”校长张伯苓先生（现代著名教育家）却不以为然，
说：“难开？那可要加一个标点：难，开！”把“难开”变成“难，开”，
这一点之加，使语意迥异，巧妙而有力地回击了悲观论调，显示了张先生为
教育事业而不畏艰难困苦的豪迈气概和百折不回、顽强奋斗的决心。
也是在抗战时期，有一次，日寇在某沦陷区街头刷出这样一条标语：“有
粮食不卖给八路军吃！”谁知第二天标语上被人加了一个逗点，成了：有粮
食不卖，给八路军吃！”针锋相对，把敌人的反动宣传改成了人民与子弟兵
团结抗日的革命宣传，给了嚣张的顽敌以当头一击！
这是调整句读的例子，再看调整词序的例子。
谈到“文化大革命”，许多人痛心疾首，感慨万端，说：“那不是‘文
化大革命’，而是‘大革文化命’！”请看，仅仅把“文化大革命”五个字
的次序作了点颠倒更动，便对“文化大革命”这场错误运动做了彻底的否定，
真是言简意赅，一语中的，发人深思。
有位老干部的儿子即将出国到西德留学，临行前，做爸爸的对儿子说：
“那里是马克思的故乡，可也是花花世界。到了那里，你可不能丢了马克思，
变成了‘思马克’唷！”“马克思”是无产阶级革命导师的名字，而“思马
克”（马克是西德货币名）则意味着向资产阶级的“拜金主义”看齐。这句
话告诫儿子到了外国后要警惕资产阶级思想和生活方式的侵蚀，坚定对马克
思主义的信仰，谐中寓庄，意味深长，其家教艺术令人称道。
换1957 年春，毛泽东同志南下巡视，听说有些人为评级别、争薪水而痛
哭流涕，闹得不像样子。后来在济南会议上，毛泽东同志专门为此作了一次
讲话。他在讲话中批评这些同志说：“有一出戏，叫《林冲夜奔》，唱词里
说：‘男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。’我们现在有些同志，他们也是
男儿（也许还有女儿）。他们是男儿有泪不轻弹，只因未到评级时。”（见
《毛泽东选集》第5 卷420 页）在这里，毛泽东同志巧妙借用古戏唱词“男
儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”，根据需要把“伤心处”换成了“评级时”。
这一换，便对那些要地位、闹待遇的人做了善意的讽刺。这种批评方式，幽
默诙谐，妙趣横生，被批评的人自然乐意接受。
生活中将成语换个字变成妙语的例子也俯拾即是。如赞扬某个孩子会踢
毽子是“得心应脚”，批评满口脏话的人是“出口成脏”，批评随地吐痰者
是“无所不痰”，批评楼上住户乱泼脏水是“居高淋下”等等，都使人觉得
新奇有趣，不落俗套。
语言贵在创新。上述诸例说明：别具匠心的增、删、调、换，是交际中
创造妙语，新人耳目的一种很有实用价值的语言技巧。
（王培焰）
“白杨树”与“真由美”
——比喻的妙用
在现代生活气息中，人们对说话已不满足于讲得清楚，表达明白，而发
展到讲究妙语连珠，幽默风趣。喻说，在这方面能开辟广阔的锦绣前程。
反应特征，富有情趣。电影《牧马人》的主角许灵均从西北黄土高原来
到北京，探望几十年未见面的回国旅游观光的父亲。有一天，许灵均掏出一
张全家福（照片），父亲的女秘书指着照片上的小女孩，说她长得像“真优
美”（日本著名女演员）。而孩子的母亲，一个没文化的农村妇女，在家里
总说女儿长得像白杨树。对小女孩使用比喻的不同反映出她们不同的特征，
向人们展现了一个农家妇女的纯朴形象，一个高贵女子的现代风采。正是这
些特征化的比喻，才给人亲切、真实的感觉。
生动传神，印象深刻。一位老先生，在一次学术讨论会上谈到开动脑筋
的重要时用了一个有趣的比喻。他说：“这好比我们做馒头，要有一个面团，
同时要有一些发酵粉，然后面团就发啦。光有面团，没有发酵粉，发不起来；
光有发酵粉，没有面团，也发不成。你死记硬背，只能是给他一点面团，光
有面团在那儿，它不发，又有什么用呢？”用面团比喻掌握知识，用发酵粉
比喻开动脑筋，恰如其分，生动传神，使人们对抽象的掌握知识与开动脑筋
有了可想、可见、可触的感觉。设想，如果者先生直说，死记硬背不是一个
好办法，学生用这种办法读了很多书，但是不动脑筋，有什么用呢？就显得
呆板、乏味，激发不起人们回味的热情。
消除疑难，鼓舞斗志。毛泽东是以喻说理的大师，他的精彩比喻，人们
至今还记忆犹新：反动派就像灰尘，扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉；反
动派是纸老虎，貌似强大，其实外强中干，并没有什么了不起的力量；新中
国是喷薄欲出的朝日，是躁动于母腹中的婴儿；要蒋介石抗日，就像让毛驴
上坡，要前面拉，后面推等等，这些比喻，曾经以神奇的力量，消除人民的
疑难情绪，鼓舞人民的革命勇气和斗志，以至我们一读到它，就想起那激动
人心的战争年代。
以浅喻深，意味深长。关于文章的内容和结构的关系，有位老先生用通
俗易懂的比喻说：“有的百货商店，商品种类繁多，货架琳琅满目。不过，
塑料制品跟锅碗瓢盆放在一个架上，未免杂乱一些。这没关系，重新摆一摆
就好了。还有的商店，东西摆得蛮整齐，塑料制品归塑料制品，锅盆归锅盆，
可就是东西不多，有的货架竟摆不满，你说顾客愿意进去光顾吗？最糟的商
店，就是东西卖光了，还不快点进货，货架上空荡荡的。”第一类商店，有
货摆得不是地方，它比喻文章有内容，只是结构安排有点毛病，这种文章不
难改，改了就是好文章。第二类商店，尽管东西摆得是地方，可东西太少，
没有人愿意进去光顾，它比喻文章的结构还可以，可是内容贫乏，不值得一
看。第三类商店没东西，比喻文章空洞无物，最要不得。老先生的比喻，不
仅贴切巧妙，言简意赅，而且使人浮想联翩，深化思绪，增加情趣，对知识
执著追求。
比喻描摹，形象易懂。当最初发明电话机时，爱迪生是这样对高贵的宾
客们说的：“如果能有从爱丁堡到伦敦那样长的狗，那么只要在爱丁堡拉着
它的尾巴，它就会在伦敦叫起来的。电线的传达就像狗的身躯一样。”爱迪
生用比喻来措摹，把当时十分抽象的电话机刻画得简单易懂，惟妙惟肖，使
宾客感到亲切、形象、生动、有趣。
摆脱困境，出奇制胜。在纽约国际笔会第四十八届年会上，有人向陆文
夫提问道：“陆先生，您对性文学怎么看？”陆文夫清了清嗓子说：“西方
朋友接受一盒礼品时，往往当着别人的面就打开来看。而中国人恰恰相反，
一般都要等客人离开以后打开盒子。”睿智的比喻把一个敏感束手的难题解
答得既简练又圆满，既形象又生动。他从中国人和西方人的不同生活习俗说
明了文学作品具有民族性。陆文夫的绝妙比喻博得了与会者雷鸣般的掌声和
欢笑声，反应之强烈、气氛之活跃为本届年会所罕见。
喻说是一门说话艺术，它具有形象逼真，鲜明生动，表现力强的特点。
在具体运用喻说时，还必须注意：
一、要精。精的要求首先是准确，即比喻事物和被比喻事物之间必须有
沟通点。如果沟通点不准、不合，比喻的说服力就不强。其次是简明，即比
喻要简单明了，一点即破。再次是贴近，即比喻要贴近生活，贴近普通人。
二、要巧。巧的要求一是机趣，二是自然。所谓机趣，说是指比喻要构
思新奇、发人深思、耐人寻味。所谓自然，就是指引发毫不牵强附会，承接
顺畅自如。
（张贵元）
“别解”——使谈吐诙谐的妙法
幽默诙谐的话语能使人愉悦，为交谈注入兴奋剂。生活离不了幽默，言
谈少不了诙谐。然而有的人能妙语联珠，诙谐风趣，令人捧腹；有的人却谈
吐平淡，让人乏味，有如平静的水面，没有一点涟漪。朋友，你想使自己的
谈吐诙谐风趣吗？那么，你不妨用用“别解”法。
所谓别解，指的是故意对某些词句的意思进行歪曲的解释，以满足一定
的言语交际需要。别解，往往会造成幽默风趣的言语特色，叫人忍俊不禁，
从而增加轻松愉快的谈话气氛，更好地协调人际关系。比如《文汇报》（一
九七九年二月十日）报道说，在一个座谈会上，有几位同志为鬼戏鸣不平，
说是神戏上演了，所谓妖也上舞台了，唯独鬼戏未见登台。一位同志脱口而
出：“这叫做‘神出鬼没’”，妙语解颐，满座风生。这位同志用的就是别
解法。他对成语“神出鬼没”进行了别解。作为成语，“神出鬼没”是“出
没无常，不可捉摸”的意思，这里却别解为“神（仙戏）出（现了），鬼（戏
还）没（有上舞台）”。再如，一位少女问自己的情人：“小张，你怎么夏
天胖，冬天瘦啊？”小伙子应声而答：“这叫热涨冷缩嘛！”一句话逗得姑
娘咯咯笑个不停。这里小伙子对“热涨冷缩”作了别解。
词语有它固定的含义，绝大多数不能按其字面的意思来机械解释，而别
解却偏偏“顾名思义”，突破人们固定的思路或者说跳开常理，从而产生幽
默感。1945 年，郭沫若先生有一次在重庆同著名画家廖冰兄（笔名）等同桌
吃饭，当他得知廖氏因同妹妹（名“冰”）相依为命，故自名“冰兄”时，
故作恍然大悟地说：“哦！这样我明白了，郁达夫的妻子一定名郁达，邵力
子的父亲一定叫邵力。”郭老在此就是用“廖冰兄”一名的来由来别解“郁
达夫”和“邵力子”，附会新奇，闻之令人喷饭。
静态的词语大多是多义的，但是在一定的语境之下使用就转化为动态
的。动态词语一般则变成单义的了。别解法却利用语言的多义性，明知是甲
义，偏理解为乙义，有意混淆它们，求得言谈的活泼生动。如：A 正呆坐着，
B 走过来同他闹着玩，在他头上摸了一把，A 说：“欺负人家干吗？”B 微笑
答曰：“欺负人家与你何干？”B 的答话使得A 也不由地笑了，小玩笑开得
很是成功。我们知道，代词“人家”可以指别人，也可指说话人自己，A 说
的“人家”很明显是后者，但B 却故意将“人家”理解为前者，这样，既是
“别人”，当然与“你”没有什么关系！诙谐风趣，使人赞叹。
别解除了经常“顾名思义”、“利用多义”之外，还常利用音同音近的
谐音。比如谐音歇后语即是用这种别解手法创造成功的，当你使用这些歇后
语时也就是在不自觉地使用别解法了。如：
嗑瓜子嗑出臭虫来——什么仁（人）儿都有
石头蛋子腌咸菜——一盐（言）难进（尽）
一二三五六——没四（事）
从上面我们可以看出，别解风趣活泼效果的产生在于故意曲解某些词语
的含义。所以当你使用别解法的时候，一定要让人感到你是故意曲解词语，
而不是“无意”。否则会使人觉得你是个无知的人。当然，特定的语境加上
你的聪慧会帮你的忙。
（胡习之）
“插说”的妙用
插说，又称插入语。它用于谈话中，具有特殊的作用：
其一，能留下回旋的余地。在某些社交场合，话不宜说得过死。说得过
死，以后情况发生变化，就难以自圆其说，甚至会留下话柄，种下祸根。而
插说，常能让你左右逢源。例如，当别人问：“您知道李科长到哪里去了吗？”
答：“听说出差去了。”这“听说”就是一种插入语，表示消息来源不十分
可靠，话说得有一定伸缩性，而又不让问者失望。又如，有人问：“你姐姐
干什么去了？”答：“说不定在家里写小说。”这“说不定”也是插入语，
表示一种推测或估计，不能明确肯定，答得也有灵活性。再如，有人征求你
对某一安全责任事故的处理意见时，你答曰：“最好是扣除当事人当月的全
部奖金。”这“最好是”既给自己的表态留下了商量的余地，又使人听起来
觉得你不那么武断专横，而显得易于相处。此外，“据报道”、“据反映”、
“看起来”、“看样子”、“听说”、“往少里说”等插入语，在谈话中也
能起上述作用。
其二，能表达肯定或强调的语气。在另一些场合，说话又不能有伸缩性，
尤其是作出是非判断或重要表态时，更应明确、肯定，有的还应加上强调的
语气，但又要显得婉转、文雅，不给人以“横蛮”之感。插说能巧妙地起这
种作用。比如，在某次法庭辩论中，某律师最后几句是这样说的：“。。从
以上这些证据来看，十分明显，责任不全在被告人，原告也负有不可推卸的
责任。”这里的“十分明显”一同就是插说，表达了律师明确肯定的观点和
特别强调的语气，以提醒法庭注意公平裁决，且他这样说，话语显得委婉，
毫无傲慢、武断的感觉。试比较，假如去掉“十分明显”这一插入语，话语
就显得生硬，难以为对方所接受。再如，某储蓄所业务员在回答一顾客关于
银行信誉和保密问题时说：“同志，请放心，我们是社会主义的国家银行，
毫无疑问，信誉和为储户保密是我们的宗旨，是绝对可靠的。”话中“毫无
疑问”是插入语，很好地起了肯定答复作用，但又有婉转释疑的意思。再如，
交谈中，对方谈了自己的看法，而你却不能苟同，为了表明自己的观点，你
怎么说好呢？说法当然有好几种，但若用插入语帮帮忙，效果就更佳。你不
妨这样说：“坦率地说，我有不同的意见。。”，或“不瞒你说，我难以接
受你的观点。。”既显得坦诚，又显得对对方的尊重。能起此种作用的插入
语，还有：“不可否认”，“不用说”，“尤其是”，“特别是”，“说实
在的”，“真的”等。
其三，能起限制作用。人们说话交谈，为了掌握好分寸，常常需要对所
表达的思想和所谈及的事物作一定的限制，即把它们限制在一定的范围和程
度之内。要达此目的，可以借助插说，比如，某人在参观一所小学后，发表
意见说：“依我看，这所学校的管理和教学质量是全省第一流的，希望好好
总结经验并能推广。”这里“依我看”是一种插说，它强调了发表意见者的
范围仅限于“我”，含有“仅本人一管之见，正确与否有待于大家讨论”之
意，听起来，给人以谦虚、民主之感。又如，法庭上律师发言指出：“。。
就当时情况而论，被告人的自我防卫是迫不得已的，其防卫程度并不为过。”
这里插入语：“就。。而论”限制了所指情况的特定范围，也限制了对防卫
程度作出判断的依据。可谓滴水不漏、无懈可击。此外，“依我想”、“依
我之见”、“对我来说”、“对他们而言”等都能起此种作用。
其四，能引起对方特别的注意。有时为了交际的需要，人们希望自己的
话能引起对方特别的注意，但又不能用强迫命令的语气，而应�