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“666，这个b我给满分！”
“大爱叶老师的讲课风格。”
而后面老师们这边，一群老师在憋得满脸通红之后，也扑哧一声纷纷笑了起来。
“这小叶老师太搞了吧！我还以为他真有什么大发现了，最后才发现讲的是笑话。”
“哎，小叶老师这招厉害，把我们都唬过去了，讲的十分有模有样，到头来发现是个事先埋好的坑。”
连许平秋校长也被逗乐了，乐的摇了摇头：“这个小叶老师啊。，太能整了。”
宁五山哭笑不得地在旁边附和，叶晨这小子把所有人都摆了一道啊！
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第三**章 叶晨说三国（上）【第四更】
以一个文字架构巧妙的“冷笑话”作为开场，无疑是非常有用的，不仅课堂气氛活跃起来，也让下面一帮老师和领导对他的讲课语言功底颇为侧目。
开场白的冷笑话占用了几分钟时间，课堂气氛已经上来，学生们的吸引力已经被他成功hold住，他的那种直播讲课的生涩感也慢慢消失。
叶晨脸上挂着微笑，“刚才吗丁啉专治胃炎（魏延）的冷笑话是送给大家的一个’开胃小菜’，现在回到正题上来。”
“先说《三国演义》这本书，并不是什么严格意义上的史书，既然是演义，那肯定是在原本的史实上加以文字化的戏说和改变，和史实存在多多少少的差别。”
叶晨侃侃而谈道：“那我们再说说三国，三国是一个什么时代呢？是一个动乱的时代，是一个苦难的时代，也是一个英雄辈出，群雄并起的时代。”
“一代枭雄曹操曾经有诗写这个时代——白骨露于野，千里无鸡鸣。千里之内都听不到鸡叫，在这样一个时代，有很多人为了国家的重新统一，展现出一个群雄争霸的时代。比如说雄才大略的曹操挟天子以令诸侯，鞠躬尽瘁的诸葛亮六出祁山伐魏，风流潇洒的周瑜聪明绝顶，坚忍不拔的刘备三顾茅庐，这些人都是这个时代的英雄！”
叶晨一口气说了下来，越说越顺畅。
而台下听的学生也是随着一句一句营养顿挫的声调和故事人物，听的全神贯注。
一班老师听的也直点头，现在虽然还听不出好与坏，但起码，叶晨的语言风格挥洒流畅，抑扬顿挫的声调挺吸引人的注意力。
“这里，我们说说周瑜，读过《三国演义》的人，听过三国评书，或是看过三国有关戏剧的人，往往会产生一种错觉，好像周瑜是个气量狭窄的人，因为我们记住的是‘三气周瑜’的故事，我们记住的是‘既生瑜何生亮’，我们记住的是‘周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵’，这已经成为我们日常生活的口头禅了。”
他慢慢道：“但实际情况……并不是这样！“
这话一出，一众学生听得很诧异，在他们的印象中，历史上的周瑜就是一个小肚鸡肠的人，可以说是被诸葛亮活活气死的，英年早逝。
好像电视、小说，电影都是这样写的。
一众老师们说实话，大多不懂，专业不对口，现场只有几个对三国有所钻研的老师似懂非懂。
“有的史料上说周瑜小气，有的史料上说周瑜气度非凡，东来西去难以琢磨，但现在文学印象普遍认为周瑜小气。”一位对三国有所研究的文学系老师谈论自己的看法。
“小叶老师不会乱扯吧。”
……。。
屏幕里，叶晨给出了自己观点：
“苏大诗人有诗云：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。……江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭…。”
“苏轼这位大诗人为何如此推崇周郎，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹飞灰烟灭，写了周郎何等的气破云霄。”
叶晨微笑道：“其实周瑜是一个忠诚而又英雄式的人物，在他二十四岁的时候，就被孙策任命为中郎将，开始建功立业，而且也就是在这一年，和他同龄的孙策和他一起迎娶了当时的“吴国双娇”大乔和小乔，可以说周瑜这个人是少年得志，春风得意，他羽扇纶巾，仪表堂堂，建功立业，事业有成，当时吴中呼他为周郎，郎字的本意是小伙子，在古代的意思是称赞之意，当时吴中这个地方的人叫孙策为孙郎，叫周瑜为周郎，翻译成现代话就是‘孙帅哥’和‘周帅哥’。”
啥？
帅哥？
教室里面的学生听了这句话，瞬间扑哧一声，口水都要笑出来了。
还能这么解释？也真是够赶时代潮流的了！
一大帮子学生乐的不行。
老师们也大抵如此。
“所以你们想啊……”叶晨嘴角洋溢着笑意，道：“周瑜二十几岁就当上了权势滔天的中郎将，用现在的话说都是中央干部的大官了，娶了当时国家里最漂亮的美女做了自己的妻子，可谓战场官场情场场场得意，他都成了这么大的人生赢家了，怎么会去嫉妒别人呢？别人嫉妒他还差不多！”
帅哥，美女，人生赢家都出来了！
学生们都好笑叶晨顺手拈来的现代化解释，真是绝了！
这时，叶晨做总结了。
“事实上，历史上的周瑜气量是很大的。”
“陈寿曾经说他气度不凡，同时代的人对他评价也很高，刘皇叔评价他是气量颇大，蒋干对他的评价，是雅量高致，所以现在都把一个本来指点江山、风度翩翩的周郎，说成是一个气量狭窄的小人，这要是让周瑜知道，肯定会冤枉死的！”
学生们听了虽然一阵哄笑，但他们对周瑜的印象比较根深蒂固了，一时将信将疑，有认真的同学就举手提问了。
“叶老师，既然你说历史上周瑜实际上气量很大，但为什么现在普遍都认知周瑜的气量小，这么多人都这么认为，这难道不是一种变相的证明吗？”
叶晨笑道：“哈哈，这位同学，这样想你就大错特错了，举个例子，就像我们生活中常见的错别字，正因为人人都这样说这样写，所以你认为这样说写是对的。演义小说就是这样，它并不是历史，而是将一部分历史戏说让故事变得更加生动有趣，从而让更多的人接受，传播。《三国演义》正是如此，正因为其戏说部分历史，广为传播与接受，在人心目中留下各个人物根深蒂固的人物形象。”
“难道张飞真能一吼，把长板桥吼断，那他还真是盖世高手，跟我武侠小说里的绝世高手有的一拼；难道诸葛亮的七星灯不熄他真能续命？那他也太神了，躲到一个位置偷偷点灯不就行了，还死什么！“
学生们一边听，一边笑，一边想，若有所思。
“还有，大家一提到诸葛亮，会立马想到他与司马懿对战的经典一段——空城计！但我告诉大家。。。。。。。空城计事实上是不存在的！”
什么？
学生们眼睛一瞪，大惊！
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第三九零章 叶晨说三国（下
空城计不存在？
学生们一片惊异，诸葛亮的空城计是历史这个人物浓墨重彩的一笔，在初中课本里都有这段文章，叶晨竟然说他不存在。
一群熟知此故事的学生们听到这个，觉得很是惊异，你要是说诸葛亮七星灯续命这带点玄幻色彩，让人不太能相信，但空城计是实打实的，运用的心理战嘛，这怎么还是假的呢？
叶晨在一环又一环地挑战他们的人知！
画面另一端，能瞧见学生们脸上惊疑的叶晨，轻轻笑了笑：“空城计是诸葛亮个人传奇色彩上浓墨重彩的一笔，展现其惊艳卓绝的军事天赋。但在这里，我要告诉同学们，其实这些都是小说中采用演义的手法刻画和塑造出来的。历史上真实的诸葛亮是个杰出的政治家，但军事天赋却并不像大家脑子里根深蒂固的形象那般神乎其神，而空城计……也不存在。”
“叶老师，你说空城计不存在，那你能给出证据吗？”有学生提问。
后面听课的老师和领导，也听得惊异，这班人领导搞管理还行，《三国》的历史他们也是一抹黑，而文学系那几个老师，研究《三国演义》倒是有一套，但对三国历史没那么透彻，也是带着些许茫然若有所思的样子。
“宁院长，小叶老师说的对不对，空城计历史上没有？”许平秋苍老的脸上升起感兴趣的神色，问了下旁边的宁五山。他是物理学院士，对三国的文学和历史自然懂得不多。
“这个，咳咳，我也不太清楚！”宁五山被问的老脸一红，他对三国历史所知不多，倒是喜欢听《三国演义》的评书，空城计这段他都能娓娓道来，但这时候听叶晨这么一说，被说的他脑子也迷糊着呢。
《三国演义》流传至今，影响深远，大多人都知道《三国演义》上经典桥段，脑子里根深蒂固了，但真正知道三国历史的人很少了，更何谈研究的透彻的。
所以叶晨一说空城计不存在，都很惊疑，像听到了不可思议的新闻。
面对众人脸上的疑惑，叶晨笑的越来灿烂，不急不缓，道：《三国演义》只是一部演义小说，但它不是历史，这只是根据历史改编的文学作品而已。我知道空城计这个经典桥大家都耳熟能详，甚至能娓娓道来，不相信我说的观点。那么，如果你们不信，那么我就问你们两个问题，你们回答的上来，我就承认我说的是谬论！“
叶晨自信满满地微微一笑。
“大家记得这个桥段，郭冲说司马懿率兵来打阳平，而诸葛亮当时手上没有兵，用了一个城门大开的空城计诈让司马懿退兵了，是这样吧？”
“是啊。”
“诸葛孔明不费一兵一卒就诈走了司马懿！”
学生们杂乱不清地纷纷表示没错，是这样。
叶晨轻声一笑，带点狡黠“那我第一个问题就来了，根据三国正史记载和考证，当时司马懿官居荆州都督，驻节宛城，他那时候根本就不在阳平战场，这个人既然都没有到这个地方，那这件事怎么可能会生呢？”
话一出，学生们一懵。
“啊？”
“真的假的啊？有这么一回事？”
一班学生听得不明所以。
老师们也都面面相觑，他们还真不知道还有这回事，不少人听得眼睛发亮。
叶晨继续道：“第二个问题，大家熟知的，当时司马懿大兵压境，诸葛亮心中妙计一出，大开城门，派了些老弱病残的小兵在门口扫地，自己往城楼上一坐，悠闲自在地抚琴唱起了卡拉ok。”
“噗！”
“卡拉ok？”
“哈哈！”
一教室的人都听的正起劲，想不到又冒出一个现代化词语，一时都笑的前仰后合了。
叶晨继续：“他当时唱的是什么呢？大家看三国演义影视戏剧的，应该有点映像——‘我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷，然后他下面又唱马谡不中用，你司马懿贪得无厌又来打我？你来打吧，我已经准备好了，扫好了街，摆好了酒，准备犒劳你的三军，你既然来了你就进城来嘛，来，来，来，上来听我弹琴。”
教室里的人再次笑的前仰后合，觉得叶晨说这段话的表情实在有点猥琐！
“司马懿这时候已经带领数十万大军兵临城下，抬头心里叽歪开了，心想孔明这哥们什么意思？请我上去喝茶唱卡拉ok啊？噢，我上去卡拉，你把我ko了？那我找谁评理去？我才不上这个当，撤！”
教室里笑声更大了！
叶晨眼角笑的更深了，“那么第二个问题来了，大家看到这个桥段时，会不会觉得有点别扭呢。怎么个别扭？你们难道不觉得这件事很不符合逻辑吗？司马懿为什么不敢进攻？无非就是怕城内有埋伏嘛，就那么大一个城池里面能埋多少人啊？冷兵器时代，也不可能城里埋地雷和炸药啊？就算你怕有埋伏，那好啊，城门都是开的，你派一个侦察连进去查探不就行了？撤兵干嘛？傻呀！”
地雷？
炸弹？
一群学生听叶晨这么讲解，简直笑声停不下来！
叶晨继续：“人家诸葛亮就是城门大开，唱唱歌喝喝茶就吓跑了司马懿，司马懿历史上这么奸诈一个人物，这样弄也太儿戏了吧。他不攻城担心有诈，把城围住不打，耗死诸葛亮总行吧，这么简单的问题难道司马懿这个奸雄会想不到？”
叶晨二问三辩，无人应答！
一群学生和老师都听得入神了，有些人更是说不出话来反驳！
真的没有空城计？
这真是小说杜撰出来的？
历史上真没这回事？
一串连珠炮放完，该是最后收工的时候了，最后叶晨总结道：“所以空城计这个说法，在历史上根本是站不住脚的，至于诸葛亮其他传的神乎其神的，比如说草船借箭，火烧赤壁，借东风，这都是历史上没有记载的，但是文学作品把他刻画演绎的太神乎其神了。照这样说，诸葛亮是带有主角光环的，神机妙算，能窥破天机，其他那些配角都成了傻子。一出兵打仗，诸葛亮事先先给几个锦囊，说遇到解决不了的事就打开看看，会有办法，等那些将领打战没招了，一打开锦囊，嘿，军事神机妙算，有办法了，然后才知道要干什么打什么。你们来评评理，这未免也太把战争当儿戏了！都成全诸葛孔明一个人了！”
“历史似纸，演义是笔，好了，今天的课就上到这里，咱们下次见！”
话落，这一刻，也不知是谁鼓起了掌！
瞬间，整个教室掌声雷动，教室里学生和老师都站起来奉上掌声！
精彩！
太他ma精彩了！
（ps：昨天降温晚上睡觉感冒迷迷糊糊的，今天更新小，明后天会补上的！欠了四更）（未完待续。）
第三九一章 一堂课的双重热议
“古今多少事，都付笑谈中！下课！”
叶晨最后微笑着悠悠然说了一句，关了视频。
屏幕上一片漆黑，但复旦大学的这个教室里掌声经久不息，学生们脸上都卯足了兴奋劲。
掌声持续了足足一分多钟都没有停下！
这节课程结束，但大伙儿听的是意犹未尽，叶老师的说三国真是太精彩了，三分幽默七分睿智，听的人不带一秒钟打岔的，让人入迷。
几分钟后，教室里的学生和老师们纷纷下课退场。学生们在下课路上三五成群地叽喳讨论。
“今天是我上大学以来听的最认真的一堂课，哈哈，叶老师讲课真心牛bi！”
“对啊，我都听入迷了！那个开头的梗——吗丁啉专治胃炎，都笑死我了。”
“真是长见识了，原来空城计在历史上不存在，诸葛亮也没有那么神啊！”
“今天真是大惊喜，国民老公给我们上课，我现在眼里都是红心，大爱叶晨啊！”
“对了，我想起来了，你们用手机录视频没？这要是放到网上去，叶晨老师直播上课，肯定很好玩，哈哈。”一个女生突然咋呼道。
“握草，一说我光听课了，也没想到这事啊！”
“我也忘了！“
一说这个，几个人都因为听课入了神，没想到这事上。
“一群菜鸟，看我这！”一个学生晃了晃手上的手机，脸上笑意盎然，其他人眼睛一亮，哈哈大笑。
…………。。
晚上，八点半，复旦大学贴吧，刊载了一条帖子——“独家爆料，今天晚上复旦发生了一件大事！“
这条帖子标题党无疑，但点进去，一个文字和一段视频。
文字——“绝对的独家爆料！今晚，传说已久的前复旦文学院讲师，著名导演、作家叶晨，给我校大一汉语言四个班网络直播授课，对，你没听错，叶晨玩的是全民直播，给学生讲课，而且相当精彩，不信请戳视频。”
有很多学生吧友瞅了这个唬人的帖子，点了进去，再一看文字内容，顿时大感兴趣，纷纷点了进去。
也只是几分钟的事，一下子这个帖子就在复旦贴吧火了，顶在第一排。
帖子下面纷纷是复大学生的回帖。
“6666，劳资还以为是标题党，结果点进去后吓尿了，玩直播给学生讲课，我在寝室是跪着看完的，别扶我，让我拜拜叶老师！”
“这法子是谁想出来的，太天才了，玩直播讲课，学校要玩新世纪讲课法嘛？还有，来个懂历史的，历史上真没有空城计吗？我可是孔明的脑残粉1”
“握草，再一次见识到叶晨讲课，鸡动的快要脱裤子来发泄了，前年我读大二，听他在学校的第一