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之下，蒙古族文学与文化精神的主体自觉重构活动。正是经过了这种自觉的重构活动，蒙古族文学才发展成为结构完整的民族文学。
（《比较文学：文学平行本质的比较研究——清代蒙汉文学关系论稿》，扎拉嘎著，内蒙古教育出版社2002年12月版，18．60元）
中国经济转型法律解释
■ 詹 贺
经济转型是当今学术界的热门话题，也是当今中国面临的最重要的经济和制度课题，但以法学思维和法学语言对市场经济进行解释，中国政法大学李曙光教授的新著《转型法律学——市场经济的法律解释》则首开先河。
《转型法律学——市场经济的法律解释》是中国政法大学出版社“中青年法学文库”丛书于2004年伊始推出的一部法学力作。该书以中国的经济转型作为切人点，以法学和新制度经济学的相关理论为分析工具，对转型时期市场和法治之间的关系作出了整体剖析。中国经济转型时期的战略具有何种特点？从法学的角度对转型经济应作何解释？法治与市场主体、市场秩序是什么关系？政府在市场条件下将如何定位？WTO对于中国的转型意味着什么？中国经济转型将引发何种法律变革？中国的司法体系和结构应作出何种回应？这种法律变革的成本应如何估量？对于这些经济转型中的重点和难点问题，作者给出了自己的思考与回答。在四十余万宇的篇幅中展开了中国经济转型法律解释的宏大画卷。
从法学研究角度来看，该书尝试了全新的研究方法和研究思路，既是经济学和法学的融合，也是法学学科内部多法域的结合；在每个问题的分析中，都从案例的实证分析人手，以经典法学理论为据。作者沉淀于文章字里行间的独立自由的思考精神，突破传统学科壁垒的思考路径，闪耀理性灵光而又不拘泥于某种既定格式的思考方式，更是该书的一大特色。
诚如著名法学家江平教授在该书序中所言，李曙光教授的新作是一个法律学人在中国市场经济法治进程领域中的开创性成果，也是一个青年学者对这一问题的尽责思考。
（《转型法律学——市场经济的法律解释》，李曙光著，中国政法大学出版社2004年1月版，36．00元）
给读者一张新面孔
■ 戴问天
2003年3月，东方出版社出版了拙作《为什么是英语》（Why English）。上世纪五十年代我们全民学俄语有“一边倒”的政治原因，现在出现的“英语热”，则不完全是政治原因造成的。从小学生到博士生，再到政府官员和为2008奥运会而未雨绸缪的北京“的哥”、“的姐”，都在学英语。在这种形势下，英语类书籍的出版，自然成了大热门；市面上各种各样的书籍，少说也有上千种。然而，尽管这些书门类不同，有的是教材，有的是“教辅”——教你怎样考高分的“宝典”，还有一些介绍英语国家的文化背景，但面目大都雷同。我之所以来凑“热闹”，是为了给读者看一张新面孔。
世界历史上独一无二的现象
我这本小书虽然叫《为什么是英语》，讲的却不是一个、而是两个故事。之所以要讲两个故事，是因为它们相互关联，只讲其一，不讲其二，就讲不清楚。一个故事讲原来生活在德国北部、丹麦南部的几个日耳曼部族（主要是盎格鲁人和萨克森人），怎样来到不列颠群岛，接着便喧宾夺主，成了岛国的新主人；而那里原来的不列颠人，还有步他们后尘、同样来自欧洲大陆的威京人和诺曼人，怎样融人他们之中，演变成现在人们所称的“英国人”。另一个故事，则讲他们所说的盎格鲁—萨克森语（Anglo…Sax·on languages），怎样演变成了虽然仍属日耳曼语族，但却与同族其他语言有了很大差别的英语（English language）。
言以人名，人以言名。一千五百年前渡海而来的日耳曼人如果没有演变成“英国人”，世界上现在就不会有叫作“英语”的这么一种语言；而他们的语言如果没有变得与原来的盎格鲁—萨克森语全然不像，这些人恐怕也就很难叫“英国人”。英国人的形成和与之相关联的英语的形成，在世界历史上几乎是个独一无二的现象。西班牙殖民者在中南美洲建立了许多国家，但是并没有形成“墨西哥语”、“阿根廷语”或者“古巴语”；在这些国家，人们讲的仍然是西班牙语。葡萄牙殖民者建立了南美最大的国家巴西，但在那里，也没有形成“巴西语”，从而使巴西成了葡萄牙语第一人口大国。就连以英国人为主的欧洲移民在新大陆建立的美国，也没有演变出一种不同于英语的语言来。所以尽管有些美国人想把他们的语言从英语中“独立”出来，把它当作一种独立的语言，称之为〃American lan…guage”（美语），大多数人还是不承认它，只把它叫做〃American English”，或者叫“Eng…lish in America〃（“美式英语”或者“美国英语”）——而原来的英语，为了与之相区别，则被叫做“英式英语”（British English），确切一点，应该译为“不列颠英语”。
英语专业的学生大多要学英语史，但对于一般英语学习者，那就太专门了一点。我用比较浅显的语言介绍了英语的由来和发展，可以使读者对“英语史”有一个概略的了解。而有一点这方面的知识，知道一点英语与其他欧洲语言，尤其是日耳曼语、法语和拉丁语的关系，知道一点它与其他语言（包括汉语）的异同，就有助于把英语的特点看得更清楚，从而更好地掌握它。
英语与英语民族的历史，涉及到政治、经济、科学技术、文化等诸多方面；不但涉及英国及其他英语国家，而且涉及许多非英语国家。学英语，绝对不是简单地学一堆陌生而又枯燥的语法和词汇，而像是在一间门窗紧闭的房子里“推开窗户”。我在扉页写了几句话：
语言是一扇得由自己推开的窗
户，
当它关闭的时候，对你来说“外面
的世界很无奈！”
一旦把它推开，你会发现
吹进来的空气很清新，外面的世
界很精彩！
呼吸到从窗户吹进来的“清新”空气，从只能感叹“外面的世界很无奈”到开始发觉“外面的世界很精彩”，读者会发现学英语是一件有趣的事。一般说来，对于任何事物，人们只有认识它和了解它，才会产生兴趣。而反过来，又只有产生兴趣，才会有学习的积极性与主动性，会想方设法创造学习条件，并且总能找到学习的时间。反之，人们对自己不感兴趣的东西，大多不会主动去学，并且总能找到不学习的充分理由；勉强去学了，也多半是出于应付家长、应付考试，未必能学好。
“活字合金”与“九点新闻”
与包括英语在内的各种欧洲语言发展密切相关的一件大事，是德国人谷滕堡（Johannes Gutenberg，？~1468年）发明活字印刷。我在《为什么是英语》里提出，他的主要功绩很可能是发明了一种适合于铸造活字的合金，即“活字合金”（type metal）。这种合金既容易浇铸成形，又经久耐用，它由一定比例的铅、锡和锑组成，以铅为主，所以又译作“铅字合金”。用它铸造的一个个“活字”，便是〃type”。在印刷行业，这种合金沿用了五百多年，一直到计算机技术取代活字排版技术，它才最终退出历史舞台。谷滕堡之所以能够发明这种合金，大概与他早年做过首饰匠（德语叫Goldschmied，金匠）、宝玉石工匠（Steinepolierer）和制镜工匠（Spiegelmacher）有关。金匠是制作金银首饰的，所用材料是金、银、铜的合金；视三种金属比例的不同，合金的颜色、光泽、硬度、韧性也就不同。作为制镜工匠，一项重要工作是往玻璃板上涂敷反光材料（通常是银汞齐，amalgam）。这些经历不仅使他“手巧”，而且使他具备了一定的冶金知识。
从1927年起，英国广播公司（BBC）每晚9点准时把当天最新的消息报告给听众，这就是著名的“the Nine O’ClockNews”（9点新闻）。后来电视普及了，它也随之变成电视新闻。由于收听（后来是收看）人数众多，而且电波传播不像书报发行那样受诸多限制，这个节目的影响很大。值得注意的是，在把新闻带给广大听众的同时，它也把在语法、用词、发音、语调上都堪称“标准”的英语，带给了他们。这样，无意中“9点新闻”播音员就有了一项重要“兼职”：当英语老师，而且是有着最多学生的英语老师。与一般的英语老师不同，他们并不“言教”，只是“身教”，即通过自己的“语言行为”来“教”；而他们这样做的效果，往往是专职的英语老师也达不到的。这些兼职教师教给听众和观众的，是所谓“BBCEnglish”（BBC英语），它被看成是现在的“标准英语”（Standard English）。
在历史上曾经被当作“标准英语”（Standard English）的有“Oxbridge English”（牛津剑桥英语），它是英国这两所最高学府所使用的语言，而这两所大学在英语规范化上都起了重要作用。曾经被当作“标准英语”的又有“London English，，（伦敦英语），那是在首都及其周围地区，在宫廷、政府、法院、学校所说的“官话”的基础上形成的语言，也是印刷术传人英国以后书面语所记录的英语。进入二十世纪，又有人提出“RP英语”的概念，“RP”指“Received Pro…nunciation”；这里的“received”，意思是“ac…cepted as standard”，所以“RP”指的就是“公认的标准发音”。具体一点，它指的是以伦敦为中心，英格兰东南部受过良好教育的人的发音。在广播出现以前，这种发音体现在符合上述标准的众多个人身上，但那很难被公众作为一种“标准”来参照。只是到广播出现以后，“RP英语”才有了一个能够被公众参照的“标准”，即〃BBC”播音员、特别是其“9点新闻”播音员的播音。当然，一些公众人物所说的英语，仍然受到人们的关注，例如有人仔细比较过英国女王伊丽莎白二世（Elizabeth 11）1952年登基以来的历次正式讲话，认为可以从中看出半个世纪英语的一些变化来。
从上面所举“活字合金”与“9点新闻”两个例子，可以看出《为什么是英语》的一个特点：这本书虽然旨在普及英语知识，但也提出了一些新的见解，或者此前人们没怎么注意到的问题。“活字合金”可以作为提出新见解的例子，谷滕堡发明活字印刷是大家都知道的事，但活字印刷涉及许多具体技术问题，他主要解决了什么问题，却很少有人提及。“九点新闻”则都注意到了此前人们大多没有注意到的一个问题，那就是这套节目在〃BBC英语”成为“标准英语”过程中所起的作用。
不能准确表音的表音文字，不可轻视的轻读
随着国际交往的发展，被说不同母语的民族“通用”的语言，所谓“lingua fran…ca”，也就应运而生。从公元前希腊语率先成为地中海、黑海以及中东地区的国际通用语以来，拉丁语、意大利语、法语、德语、阿拉伯语和俄语先后都在一定范围内被用作这种语言，而在东亚，汉语也起过这种作用。然而，今天世界上使用最广泛的国际通用语，却是英语。人们也曾提出过不用某种“自然语言”（natural language）、而用一种“人造语言”（artificial language）来做国际通用语的设想，并设计出了简明合理、易学易用的“世界语”（Esperanto）。但是它最终没能成为国际通用语，说明没有人以之作为母语的语言，生命力是不强的。
英语成为今天的国际通用语，有语言以外的政治、经济、科技等诸多方面的原因，也有语言本身的原因，即英语自身的特点。《为什么是英语》专辟一章讨论现代英语的基本特点，指出：作为“外语”，它是最容易学习的一种语言。关于现代英语的基本特点，我在书中提出了五条；而在这五条中，对学习英语的中国人来说，最重要的又是两条：一是认识英文是一种不能准确表音的表音文字，二是知道区分轻读与重读非常重要。
现在所有欧洲文字虽然都是“字母文字”（alphabetic writing），但它们都是按“音位原则”（phoneme principle）制订的，字母表示的并非“音素”（phones）而是“音位”（phonemes），而且字母与音位已经不一一对应，这样，它们虽然是表音文字，却不能准确表音。这一特点表现得最突出的就是英文，因为它不像其他许多欧洲文字那样，在字母之外，还用加注“语音区别符号”（diacritics）的办法来说明字母发音。例如，法语有开音符（accent grave）、闭音符（ac…cent aigu）、长音符（accent circonflexe）、变音符（cedille，）、分音符（trema）等多种符号，有了它们，人们就比较容易知道单词里这个字母该发什么样的音了。打个也许不太确切的比方，英语单词有一点像汉语形声字，见而可大致判断其读音，但如果想知道准确的读音，就还不得不依靠注音。
汉语有“轻声”，最常见的便是“说话儿”、“做伴儿”、“那才值几个子儿”里的“儿”，但总的说来，轻读与重读的区别不算太重要，而且主要表现在声音强度上，“音质”（sound quality）并没有多大不同。在欧洲语言里，轻读与重读的区别就很重要了。在意大利语里，重音有区别词义的作用，拼写形式相同但重音不同，词义就完全不同。例如，同样拼写作“principi”，重音在第一个音节是“王子”，重音在倒数第二个音节则是“原则”。不过意大利语元音没有弱化现象，单词再长，音节再多，包括非重读音
节在内的每一个音节都要清楚地读出来，不能“吃音”； 非重读音节只是读得轻一点，通常也短一点，音质并无明显变化。在欧洲语言里，非重读音节元音弱化最明显的便是英语，不但读得轻、短、不清晰，而且音质也变子；大体上说，原来舌位较高、舌头最高点靠前的元音，如单元音＇i＇和双元音＇er＇，都弱化成＇1＇；其他元音，特别是原来舌位较低、舌头最高点靠后的元音，如＇a＇和＇e＇，都弱化成＇e＇。这样，英语弱化元音便只有两个：＇1）和＇e＇。后者在语音学上有一个专门名字，叫做“schwa”（或“shwa”），来源于希伯来语“schewa”，词典上对它的解释是：“an indistinct vowelsound shown in Hebrew by two dots”（一个在希伯来语里用双点来表示的模糊元音），我们这里不妨翻译作“模糊元音”。很多人都注意到它有多种发音方式，大体上说，除了能听得出是＇1＇的轻元音以外，其他所有读得轻而模糊的元音都是＇e＇。所以，严格说来它并不是一个单一的音。
没有把应该轻读的元音读“轻”，特别是没有读模糊，是中国人说英语常犯的一个毛病。其结果，听起来不像是一个词一个词地说（word by word），而像是一个音节一个音节地读（syllable by syllable）——汉语一个字就是一个音节，那正是中国人的习惯。
不但多音节词各个音节有重读、轻读的区别，一些单音节词也有类似的区别。实际上，许多单音节词只在单独读的时候才重读，在句子里常常是要轻读的。像we、me、he、she、be这些词，单独读的时候“e”发长音＇i：＇，但在句子里却常常轻读成＇I＇。会把该轻读的单音节词轻读，听起来才像是一句句（sentence by sentence或phraseby phrase）“说话”，不是一字字“念词”，才让人觉得“流利”。许多人英语说得相当快而仍然让人觉得“不流利”，重要原因之一便是没有掌握好“轻读”；该轻的不轻，该模糊的不模糊。吕叔湘先生说：“这就叫‘过犹不及’。英语之有重音轻音，等于汉语之有四声。”外国人学汉语如果没学好，听起来让人觉得“洋腔洋调”，多半就由于四声不对。同理，我们说英语如果不注意重音轻音，英国人或者美国人听了也会觉得那是“Chinese English”。
但愿不是“画蛇添足”
书末有四个附录，分别介绍英国的王室与贵族，英国历代国王（有一点像我们的“朝代表”），英语国家货币和英诗格律。它们大多属比较实用的资料，可供读者翻检。这里想罗嗦几句的是英诗格律。
近年来我国学英语的人多了，对英语文学有兴趣的人也随之多起来。在当代英语文学作品里，诗歌大概算不得大宗，但英语古典文学作品，大量却是诗体。以莎士比亚为例，不但他写的十四行诗、叙事诗是诗，他的剧本也全部是诗体。由于这个原因，我国翻译莎士比亚剧作的第一人朱生豪先生，便用了散文诗体裁；而前两年出版的方平先生等人的“全译本”（包括全部38个剧本），更改用了诗体，以便不仅在内容上而且在艺�