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，如果发现有这种行为，那种题目会直接判断对方满分。”
“我给你们的建议就是正常复习过程里，做到一些题觉得有难度，就可以挑出来考验对方，这考验的就是你们知识的累积量，谁基础更牢固，答题就越容易。”黄景耀再次开口。
对付好学生，适当的竞争机制往往是比较有效的方式，小游戏只要开始了，他就肯定刘景会比以前更用心学习的多。
说来说去，刘景在自己的领域也有自己的傲气，真要被张婷这个女生后来者居上压下去？那比痛斥他一顿更难受。
有这样的压力在，就足够了。
当然，这个过程里黄景耀一样是要监督的，监督两个学生不能为了故意为难对方而专挑偏题，他必须让这小游戏保持在可控制范围。
第094章 满满的恶意
黄景耀不止要让刘景和张婷进入这良性小竞争中，他其实还打算把这个游戏利用的更多。
当两个学生都答应下来，他也给刘景增加了一些天赋，让他的天赋成为三个七三个八，和眼前的张婷完全持平后，他才让两个学生站在教室外走廊上，转身去叫出了更多人，这次出来的是五班第二第三名，刘圆圆、郭腾飞，还有六班的第二第三名张少杰，方小美。
六个学生站在走廊上都有些疑惑时，黄景耀才笑着看向刘景两个，“你们也不用疑惑，我刚才说了那个小游戏要进行，必须要保证你们不能为了故意刁难对方而专挑偏题，也不能影响到正常学习，这方面我一个人可做不到。”
“别的不说，我就是语文能力合格，谈到数学英语乃至文综科目，现在还不如你们呢，叫他们四个出来，是请他们和我一起监督，一起当裁判的。”
这句话说的是事实，黄景耀高中时在县一高也是好学生，但他当年也只考了一本而已，那还是那么多年前的事，其他科目早就忘得差不多了。
他要来监督裁判，语文科目还可以，其他五门学科真比不上这两个学霸。比不上就比不上，他也不介意承认。
就是这话听得刘景两个表情古怪万分，他们还都是第一次听成年人，听他们很佩服的老师说比不上他们的，这就足以让他们激动，兴奋，又有种很难形容的感觉。
张少杰，方小美几个却疑惑的更厉害了。
“小游戏？黄老师，什么游戏？”
“是啊，请我们监督当裁判？”
…………
等一个个尖子生问出声后，黄景耀笑的则更深邃了。
他刚才说的虽然是实话，请这几个出来是当裁判当助力，可这里面也蕴含着满满的恶意的。
“是这样的，你们看刘景一直是文科第一，张婷以前虽然差了些，可最近上升势头很迅猛，已经是第二名，和刘景的差距也不大，我就想着让他们来一个小竞赛，……”
原原本本把游戏规则说了一番，解说之后其他四个学生的脸色就全变了。
那一样是变的复杂的难以形容。
比如张少杰，他看向刘景时有佩服，还有着一丝畏惧，主要是这位在成绩上追刘景追了那么长时间，依旧追不上，一次次失败后自然会对对手佩服畏惧，可张少杰再看向张婷时就是满满的不服气了。
几个月前他也是把张婷远远甩在身后，每次考试他总分都能上600，六百一二的程度，上不了清华北大但也能有不小把握上复旦人大之类名校，张婷几个月前，才是五百六七过一本比较稳而已。
凭什么？几个月而已，张婷和刘景竞争文科第一？他只能在一旁看着？他自己也只是这一次考试比张婷考得差，差距也不大，张婷总分623，他是617！
在张少杰复杂的盯着张婷观看时，和他一起出来的方小美心态也是差不多的，方小美的经历完全和张少杰一样，她也只有这一次比张婷差，总分615。
两个六班尖子生满心郁闷不服，五班呢？五班里刘圆圆和郭腾飞其实也不服……他们一样深深郁闷于为什么是张婷，张婷在飞速提升，他们也是，刘圆圆这次考试总分609。
郭腾飞是总分601，差距有，但这真不是无法跨越的鸿沟啊。
“恩，虽然是小游戏，但现在第一第二就是张婷和刘景之争，你们两个也都可以代表五班和六班……到底是以前的六班实力底蕴更强，还是五班能后来居上，就看你们两个自身基础实力，腾飞，少杰，你们是他们同学，可要帮我好好监督下。”
以分数论张婷刘景的第一第二之争，是很真实的言语，月考成绩摆在那谁也辩驳不了，但要说张婷就代表了五班，刘景就代表了六班，那也是扯淡。
黄景耀故意这么说，只为了激发其他几个少年少女更多的不服，这只是一种很简单的激将法。
事实也的确如此，在他轻微撩拨和隐藏着的满满恶意下，几个学生在各自回班时，眼神都已不一样了，张少杰离开前不止看张婷不舒服，看郭腾飞时也有些嘲笑，似乎五班被一个女生代表，显得他这个男生很没用。
接到那样的视线郭腾飞也火大，狠狠瞪着张少杰一脸不爽，但他在看向张婷时也有些苦大仇深起来。
其他几位，表情肢体反应等等也都不平静。
只有黄景耀很满意，一个小游戏外加一些撩拨和刺激，能把六个最顶尖的尖子生都刺激的去发奋努力，这是很划算的。
当然，这件事到现在只是一个开始，随后的过程里他必须好好看着，几个学生间轻微不服不满，若能把这些都化为自己的动力，那是大好事，但绝不能让这种情绪放大，真要演变的几个学生从此见了就横眉冷对，那就是大笑话了，也绝对会是一个极为失败的刺激。
他必须控制着这种竞争保持在良性范围，缓慢持续下去，那才会成为稳定的动力。
这游戏也只适合于几个尖子生，除此外六班其他三十七个的学生，还是要他一一去针对性下手的。
片刻后，黄景耀又从六班里叫出了一个少年，少年一米七多身高，相貌普通衣装普通，属于丢在人堆里就再不起眼的存在，名字叫王涛，他的成绩一样不怎么样，高二时不错，因为那种不错才会进入六班，到了高三后反而成绩下降了。
这次月考只有492分，勉强跨破去年二本线，是六班里成绩最低的，没有之一。
当王涛有些忐忑，又很期待的站在走廊上叫了声黄老师，黄景耀也笑了，王涛成绩变差了不少，现在问题也不小，但怎么说呢，他自身更擅长去针对这些差生做思想工作，而且也更喜欢那么做。
王涛高一高二底子都在的，都不差，只是高三课程落后了，进入大复习后只要找准了原因在搭配提升天赋的手段，把他成绩拉起来真不难。
第095章 被偷师了？
一周匆匆而过，这一周黄景耀过得很累，六班四十个学生一个个去针对鼓舞，还要密切观察着让被使用激将法的学生精神状态保持在可控制范围，一周下来他都觉得自己又瘦了一些。
但新的一周开始，踏入教室后看着比以前明显有了更多激情，更多劲头的学生们，他的心情又变得开朗振奋起来。
接手前就预料到了这会很累，现在的繁忙疲倦也在能接受范围，毕竟他比起刚接手五班班主任时多了太多经验，累一些什么，只要能出成果就值得了。
站在教室里看了几眼，眼看第一节快要上课时黄景耀才信步走了出去，结果才到走廊上就看到秦兴鹏正从办公室里走来。
“秦老师。”
微笑着打了个招呼，黄景耀只是礼貌的客气，秦兴鹏却兴奋的错了下手，“景耀，呵，我还正想找你谈谈呢。”
踏步走上来拉着黄景耀站到走廊边，秦兴鹏又递来一支烟才笑道，“你给刘景，张婷他们搞的那个小游戏，效果这么好？我现在明显能感觉到在我的语文课上，刘景他们几个都要比以前更用心的多。”
“以前他们不是不用心，但一节课下来总有几分钟分神走神，现在则从头到尾专注认真，我上课都这样，其他自习课之类就别说了，这办法效果太好了吧？”
那个小游戏也不算秘密，知道的人那么多想保密也难，秦兴鹏会知道不奇怪，他只是好奇于这效果，而且这方法也那么简单？
思来想去，他不觉得黄景耀提出这个小游戏有多妙，别人没提出时他一时也没想过那样做，等别人提出来了，他想一下却觉得如果自己认真考虑，似乎也能想出类似的办法，这真不算大事啊。
偏偏不算多妙的招数硬是有效，现在秦兴鹏就觉得心下有太多话想和黄景耀说了。
黄景耀也笑了，“刘景他们毕竟是年轻人，喜欢争强好胜，激将法是很有效的。”
秦兴鹏也忍不住点头，他执教高中二十多年，接触最多的就是少年人，自然也清楚一些情况。
点头后他又抽着烟反问，“激将法是挺有效，你提出来的那个小游戏也不难，看起来很容易，这么说如果其他老师想效仿不是也很容易么？你明大明把方法说了出去，知道的人也多，不怕其他老师偷学这小绝招么？”
黄景耀顿时哭笑不得，“秦老师，这哪算什么小绝招啊，就是很普通的激将法。”
笑过后又沉吟了一下，黄景耀才认真的道，“这件事重点和中心都不在那个游戏表面，而是过程，我要时刻防着他们别走偏了，都是少年人，把火气挑起来后充分的化为竞争力才可以，若把握不好让他们真的因此结怨，那就是坏事了……”
黄景耀不怕其他人偷学什么招式，这事情里面有很多重点的，一个重点是对被激将学生的心理把握，要引导好。
再则就是文气提升天赋了，更是别人不可能学得来的招数。
详细的解释了一番后，秦兴鹏才听的脸色微变，“啧，你不说我还真忽略了，激将法用好是有很大作用，一旦用不好就是祸事了，哎呀，坏了。”
“怎么了？”
黄景耀诧异的看去时，秦兴鹏苦笑道，“是理科九班的杨老师，他在听说你对刘景和张婷使用的小游戏后，也照搬着去对他们理科班的前几名用了。一开始没听你说我还没想到，这次拉住你还是想问问你，等明年咱们不在一个班了，我可不可以也照搬着学学呢，又有哪些需要注意的，还想向你请教呢。”
秦兴鹏说忽略了激将法的反面效果，那自然是场面话，他是四十多岁的中年人，执教二十多年接触过那么多少年人，清楚少年人火气大，喜欢争强好胜出风头，激将法之类可能会有没有反面效果他能不清楚？
他一开始就知道这招式看着简单，里面肯定也有需要注意的。
只是最初时想的没有黄景耀解释的那么清晰深刻。
而现在他说的也是另一种试探，就是看一看他若想模仿黄景耀介不介意，而他会先试探一下才会考虑做不做，已经算好的了。
至少比有些人招呼都不打，看见好东西就拿去模仿更顾忌黄景耀面子。
黄景耀如今名气大，地位也起来了，而他拿手的能力不是教学能力，是做思想工作，有五班先例在，等他接手六班后在校内也是引起小轰动的事，真有不少老师盯着他的举动，准备看他怎么调教六班。
这里面也不缺想偷师的，又有几个老师不想成为名师，拥有不一般的名气地位？真的顾及黄景耀面子的，才会如秦兴鹏这样先试探试探，而他说的理科九班杨老师，那是学校另一个七大骨干之一的老牌教师，其手中的九班正是理科班小小班，基本上班内学生成绩就囊括了理科前十，没有其他班级可以撼动。
这就是很夸张的了，在一高内文理科差距是很大的，主要是学生数量差距，高三24个班级只有6个文科班，其他18个都是理科班，9班能在18个班级里一直霸占各种考试前十的排名，意义不言而喻。
秦兴鹏提起那位杨老师也不算打小报告，这种事很难保密，现在他不说估计后脚就有其他人告诉黄景耀了，他是想看看黄景耀对此的反应。
黄景耀则沉默了两秒才笑道，“秦老师你要是对这些小技巧有兴趣，咱们可以一起讨论啊，我在这方面也不成熟的。”
“你还不成熟？景耀，你这就是过分谦虚了，那可就是骄傲！”秦兴鹏顿时笑骂起来。
“呵呵。”黄景耀只能干笑，场面话被这么笑骂他也没办法，笑过后他才道，“好吧，这方面我就不谦虚了，不过我刚才说的也是真的，你对这个有兴趣，咱们真可以一起互相讨论研究，我对你也是很佩服的，还想找机会多想你请教怎么能把自己的课上课更生动，更精彩呢。”
这些也是他的心里话，没有掺假。
不过对秦兴鹏是这样回答的，对于秦兴鹏提到的那位杨老师，黄景耀心情也有些微妙，他这是被偷师了么？招呼都不打就把他做的照搬走了，他心情想不奇妙都难。
第096章 出事了
黄景耀如今名气越来越大，手下班级考的越来越好，可与名气和学生成绩对比的是，他自身真正的教学授课水平也还是那样子。
那谈不上差，就是远无法和名气成正比，这就是一件让他自身很尴尬的事，他也不是不想提升自己的教学水平，但还是那句话，把授课能力提升到可以准确的讲出重点，讲好且简单精炼，这可以靠着天赋和努力在短时间内做到。
他就是在一年多学习中飞速提升到这一步的，但随后，如何在精炼讲出重点的同时把课程讲的生动起来，讲的有趣，随手可拈来趣味小知识或相关典故之类让学生们听得更专注，这需要的是长期知识累积，海量的经验储备。
这也是他和秦兴鹏这类老骨干教师们的差距，对方教学二三十年，就那么几本书，一年年累积不止能精准把握重点，各种牵连的知识面都烂熟于心，那是二十多年经验累积，黄景耀想学都难。
不过虽然困难，如果能向秦兴鹏请教对方也肯教他，他的提升自然也会更快，如果秦兴鹏对他的方法有兴趣，他不介意开诚布公的坐下来一起讨论，然后互相学习。
对方就算没有提升天赋的能力，只要把握好鼓舞激励方法，也必然会让其手下学生有一定提升，充其量是远没有黄景耀动手提升的那么大。而这些则都可以归咎于他们鼓舞技巧不如黄景耀方面，不会引起什么怀疑。
再加上他也挺佩服秦兴鹏的，互惠互利的事发展一下，真不是坏事。
顺着之前的话，黄景耀就把自己心下的想法说了出来，态度也很认真诚恳，随着这些话秦兴鹏才大笑着开口，“好啊，咱们互相学习，对大家都有利，不过说来说去我还是占了你的大便宜呢。你教学不差，至少执教高中是足够的，五班就是最好的例子，……”
“秦老师别这么说。”
黄景耀欣喜着回应，就这么敲定这件事的话，真的是好事。
站在那里和秦兴鹏说笑几声，约定了后他才转身离去，刚走到大办公室门外张臣就笑着迎了上来。
“黄老师，你对刘景和张婷他们几个用的那个小激将法，被理科九班的杨老师拿去用了，他和你说了么？”
黄景耀只能摇头表示没有。
“我擦，说都没说就那么照搬走了？亏他杨树成还是小小班班主任呢。”张臣也立刻低骂起来。
反倒黄景耀果断摆手制止，“别这么说，能对学生成绩提升有帮助的办法，咱们当老师的多去尝试是好事，杨老师就算是借鉴我的方法，但我也是借鉴其他人的，这没什么好在意的。”
对那位杨老师，黄景耀听说了某事后心态有些微妙，那有听说同事学习他方法后的开心和兴奋，这也是一种他被外界认可肯定的表现。
那同样有一点点不舒服，其他人愿意学，如果找他说想借签一下学一学，他真不会反对，一如之前的秦兴鹏，他那一点不舒服就是杨树成招呼都没打就用了，多少让他有点不自在。
这么一点不舒服，不自在，也远没有到厌恶反感之类情绪上，谈不上啊，像他现在对张臣说的，杨树成就算是借鉴他的办法，但他自己就没有借鉴其他人？
在一高内这个小游戏是他原创，这也是他自学各种买来的心理学书籍，观看到一些案例后，在搭配自己五个多月的经验，按照文科班现在的情况综合想出来的，他一样有不少是从那些书籍上学习借鉴知识。
人与人之间彼此学习，借鉴对方的想法或办法让自己也有进步，这是很正常很普通的情况。
初听到这事时他有一定感慨，和秦兴鹏聊天的那时间里他就放开了，没有打算为此做什么。
就是随着黄景耀的话，张臣再次冷笑道，“借鉴？那是什么借鉴，根本就是原封不动的照抄，他也把班里成�