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这小小的一碗饭啊，表达了他对灾区人民多么深的情意！
在对待批评上，他勇敢地改正缺点。他开始不敢给首长提意见，经过反复思索，学习主席著作，最后终于放弃面子。但是当首长说他批评错了的时候，他却说：“如果听到批评都强调客观，就无法接受批评了。”
更可贵的是，他怕把事情说出去使首长的威信受到影响而一直保持沉默。而我有一次听到刘老师批评我午间不应该去玩球的时候，我却一再说怎么地，怎么地……
他的故事还有很多。比如：抓吴崽子，要求到西藏去打叛匪。从中我们可以看出他多么爱憎分明，从小就恨敌人爱同志，记工分总是给自己少记或不记。
在劳动中，他一个人就把全班一上午的活儿干完了，平日里带病坚持劳动已成为他的习惯。且不谈他在千钧一发的时候抢救列车、上房救火、下水救人等英雄行为，就以他在日常生活中的一些平凡的小事来说，也使我激动不已。
我仿佛看到了欧阳海的音容笑貌，看到了他栩栩如生的英雄形象。【张颐武评点：张新蚕讲述她阅读《欧阳海之歌》的体会，把一个少年阅读后的兴奋和激动表现得异常真切。这里对于欧阳海故事的复述透露了当时革命文化独特的意义。这里也强调了那种集体与个人间深刻的对立关系。革命文化对于一个少年的感染力来自于一种对于个人欲望的超越。】
1966年7月24日 星期日
最近美帝国主义正在侵略越南，美帝在罪恶的战争中越陷越深。①它在“特种战争”中不断遭到惨败，但仍作垂死的挣扎，加紧战争“升级”。目前，它甚至袭击河内和海防地区，对越南国土进行狂轰滥炸，妄图以炸迫和，迫使越南人民屈服。我们决心做英雄的越南人民的后盾，如果越南人民一旦需要，国家召唤，我将毫无顾虑地去和美帝战斗，和越南人民一道消灭美帝，就是献上生命我也在所不惜！直到把他们彻底打败，彻底消灭！美帝国主义极力散布“和平谈判”的论调，妄图永远霸占南方，侵略北方及其他各个国家。而那些修正主义，还有帝国主义的帮凶者却大力附和美帝的论调，因此我要提高警惕，决不上他们的当。
为了更有效地支援越南人民的抗美救国运动，我要积极学习时事，认清形势，跟上形势，积极锻炼身体，为彻底打败美帝国主义作出我的贡献！【张颐武评点：这里提及了国际的风云。那时中国少年所接受的国际方面的教育是和“冷战”时代的国际格局相关联的。越南战争的历史竟然在一个孩子的日记中有这样的评说，虽然难免有套话的成分，却也说明当时中国的国际观教育的深度。当时的社会虽然难于得到其他方面的信息，但国家的国际立场和观点深入公众的程度难免让我们有所触动。今天全球化文化生活的宽泛，使人们获得信息的渠道远远超出60年代。但今天的少年未必会对国际性政治如此关注和评论，这种历史性的变化和反差引人注意。】
一、暴风雨前（1966年6月5日至8月1日）1966年7月25日 & 1966年7月28日
1966年7月25日 星期一
今天早晨，我到花园去看“铁树开花”和武术表演，在往回走的路上一伸手，揪下了一片树叶。忽然背后有人喊了声：“谁叫你揪树叶的？”我回头一看原来是一个八九岁的穿白衬衣的小男孩在怒视我。我顿时感到是自己不对，连忙说：“对，对，我不应该揪树叶……”我在回家的路上总惦着这事儿，脸上火辣辣的不好受。这时我想起毛主席的话：“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”哎呀，这个小朋友说得多对呀，他这种敢于向不良现象做斗争的好品质值得我学习。
毛主席教导我们做每件事说每句话都要对人民负责，我要把这件事牢牢记在心上，鞭策自己前进！ 【张颐武评点：个人从外部世界获得一种启迪，然后思想获得某种超越，这反映出一个当时带有普遍性的文化行为方式——通过他人行为的启迪，又联想起领袖人物的话，然后决定自己应该怎样做，这是当时流行的思想转变的方式之一。】
1966年7月28日 星期四
毛主席7月16日畅游长江的喜讯传到耳边，我看到毛主席身体非常健康，就跟7月1日看到毛主席像时的心情一样，从心里祝毛主席万寿无疆！永远健康！
毛主席他老人家是多么热爱人民关心人民呀，当我们喊毛主席万岁的时候，他老人家却说人民万岁！他老人家多么谦逊呀！人民永远跟着毛主席在革命的路上奋勇前进！【张颐武评点：流行说法。孩子写在日记里也并非套话，时代的力量毕竟比孩子强大得多！】
我看完了《铁道游击队》①这本书，虽然被他们英勇顽强的斗志所感动，但我认为有些问题说得不太对。如：“她知道敌人抓到她就会杀掉她的，所以她从来没想在敌人面前去装可怜相，去乞求鬼子的怜悯。”那么，如果敌人不杀她呢？她还会坚强吗？又如：“在战斗中，刘洪虽然是坚如钢铁的英雄，可现在对待凤儿细致周到的照顾却充满着温情。”这话到底想说什么意思呢？而且书中每欢迎一个同志总是设酒摆宴，把好人描写得总是骂骂咧咧，什么“奶奶个熊”、“熊种”、“入他奶奶”，都是什么话呀？还经常出现“孬种”、“有种”的字眼，或是什么“够朋友”。【张颐武评点：《铁道游击队》是革命文学的经典著作之一，但这里竟然认为它的革命性还不够纯洁，还包含混杂不纯的成分。这说明了当年教育的极端片面性的弊端。这里对于小说的读解是非常特别的——它高度地重视细节，高度地注重作品内部的政治纯洁度。任何琐碎的日常生活细节都会被放大，一切都上升到政治立场的层面去解读（即当时流行的所谓“上纲上线”）。青少年所接受的高度纯洁的“社会生活的政治化、革命化”教育，构成了一种非常简单的心灵。这种过度的教育忽略了社会本身的复杂性。一旦青年发现自己的理想和受到的教育与现实社会脱节，理想就会变为幻灭，这就会产生许多问题。在“新时期”之初出现的如刘心武的《醒来吧弟弟》以及当时引起青年心灵大震撼的有关“潘晓”的信的讨论，都是对于当时过分狭窄和刻板的教育问题的反思。这倒不一定是心灵扭曲，而是过分的单纯和天真，尽管这种单纯和天真也有一种感人的力量。】
一、暴风雨前（1966年6月5日至8月1日）1966年7月29日 & 1966年7月30日
1966年7月29日 星期五
今天晌午，还听到这样一句话，我认为完全错误，完全没有阶级性。什么叫“地主管账操心”？一定的阶级有一定的看法。地主的账本动一动，不知要有多少农民坐监狱、被抓、被打，不知有多少劳苦人民流离失所，背井离乡。为什么只看到他管账本操心，为什么不看看他“操心”的后面呢？这话是抹煞新旧社会的差别，抹煞阶级斗争！ 【张颐武评点：这种分析真尖锐，也太简单：观念压倒感受。】
在旧社会，老爷们、公子小姐们榨取了无数劳动人民的血汗。今天我们翻身了！现在绝不是侍候谁的时候了，工人农民一切劳苦人民再也不受剥削了，再也不是给那些资产阶级老爷们当牛做马当奴隶的时候了，现在我们都以主人翁的姿态出现在新中国了！
1966年7月30日 星期六
昨天我和李影去找冯立华，一路上雨下得很大。浑身的衣服被淋湿，凉飕飕的，直打颤。这时，我不想去了，因为路很远，道路还不定怎么泥泞呢！后来我想在这大雨天里解放军叔叔就不保卫祖国了吗？难道就在屋里等着雨停下来吗？如果这时敌人要侵犯我们的国土你又会怎样呢？我受这点苦，和邱少云①、麦贤得②又怎能相比呢？想着想着，雨下得更大了，一步一滑，几次使我陷进泥坑。风和雨打在脸上，真是难受极了。这时候我又想到二万五千里长征的红军叔叔，在毛主席领导下，经过了千辛万苦，最后终于走完了长征路，打败了小日本，解放了全中国。
到了冯立华家，我本想休息，但还要去通知别人。一出门，一阵凉风吹来，又有点怕困难了。这时，我想起焦裕禄③带着疾病，迎着风沙，到贫下中农家去访问，也不是为了到人家去休息呀！【张颐武评点：这种高度的上纲上线显然有点严苛，让今天的人看起来荒唐，但其真诚、自然、纯洁的表述，令人难忘。】
一、暴风雨前（1966年6月5日至8月1日）1966年8月1日
1966年8月1日 星期一
28日那天，我到地委大院去玩，见到有一群人在院里劳动。其中有一位长得白胖的、右胳膊受了伤缠着白布的叔叔，他见我过来就朝我笑，然后问别人我是谁家的孩子。
问完了就笑呵呵地说：“噢，是刘部长家的啊。小刘，你们这个年龄每天无忧无虑，什么负担也没有，正是最幸福的时候，哪像我们啊，一天到晚死累死累的。”【张颐武评点：一语道出了人生感慨。】
我听后很反感，我们生长在伟大的毛泽东时代，再幸福不过了，可你们大人也不能把革命工作看成是死累死累的呀！再说干革命应捡重担挑，毛主席不是说过：“艰苦的工作就像担子，摆在我们面前，看我们敢不敢承担。”①吗？你这种说法不是与毛主席的教导相违背吗？ 【张颐武评点：一派少年人的不通人情的激烈，与对《铁道游击队》的分析异曲同工。】
另外爸爸叫张云沛，妈妈叫刘淑英。我不姓刘，姓张。你叫我小刘，肯定又冲我那当过四平市委组织部部长的妈妈去的。【张颐武评点：官本位哪个时代都有。寥寥几笔，将复杂的社会现象描绘出来。童言无忌，这是孩子的真言。】
回到家里，把这事一学，兰玲姐兰藕姐也都说在街上经常有人管她们叫“小刘”，说：“小刘啊，吃饭了，上哪儿去啊？”
姐妹们听了都不争辩，只是笑笑说：“叔叔阿姨好，吃过了，上学去。”
反正各自心里都明白是怎么回事，这也许是因为母亲的名声比父亲大，职务也比爸爸高的缘故吧。
二、锋芒初试（1966年8月3日至10月28日）1966年8月3日 & 1966年8月4日
班上开讨论会，刘桂兰同学的发言，很合乎我的情况。平时如果有本小人书，抽空就看，而对学习毛主席著作非得在规定的时间才肯学，有时甚至自己原谅自己。
革命学生成为破除“四旧”建立“四新”的闯将。他们勇猛地造资产阶级的反，向旧世界宣战！那些资产阶级的下流人物吓得哆哆嗦嗦。
做革命的播种机，把毛泽东思想传遍每个角落！
1966年8月3日 星期三
今天在南新民家看到了一篇文章，是马南邨（即：邓拓）①写的。他反对见面握手，说人的手毕竟不是那么干净，一握手，细菌就会相互传染，建议用封建主义的拱手相拜作为见面礼。今天经过讨论，我认识到原来马南邨借握手，反对我们学习毛泽东思想和革命理论，反对革命的互相帮助。握手是我们表示亲切慰问的一种方法，而拱双手相拜，是封建主义传道士的做法，这么一比较，不就清楚马南邨为什么提倡那种封建礼教了吗？
我们学习小组今天在南新民家还学习了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。其中“工商业者问题”对我教育很大：“……把企业作为自我改造的基地……经过学习改变自己的某些旧观点……”我要牢牢记住毛主席的教导，要把在学校的学习生活当做自我革命自我改造的基地，经过学习改变自己的某些旧习惯，把自己锻炼成一个无产阶级革命事业的接班人。【张颐武评点：这个提议当年林语堂就说到过。“新时期”以后，仍有人当作新鲜见解写进文章。人生许多合理化的建议不一定都能实现，问题是这样的政治批判由孩子嘴里说出就令人深思了。】
1966年8月4日 星期四
雷锋、欧阳海①、王杰②、麦贤得、刘英俊③等英雄，他们不论在什么地方，不论在何时何地都全心全意地为人民服务。而我在家里却不以改造自己的态度来要求自己，不太积极劳动，跟大人发牛脾气，给小朋友讲革命故事也不太多。我想主要是因为自己思想没有武装起来。我相信，今后只要自己毫不留情地向个人主义做不疲倦的斗争，就会取得进步！新蚕，你太差了！从头做起吧！我知道在前进的路上，将会遇到障碍，但你一定要听毛主席的话，听党的话，彻底纠正自己的虚荣心，为努力做一个真正的人而奋斗。【张颐武评点：孩子的忏悔其实还是一派天真。那些英雄人物，有不少已经不太为人所知了，时间的力量能够改变许多东西。】
李影和我是“一帮一、一对红”④，我今天还给她写了一封信：
李影同学：
今天在学校看到你手中拿着一本《欧阳海之歌》，我怀着激动的心情给你写这封信。
以这本书联系我们的实际情况，它会使我们深刻地对照检查自己。每当看完这本书，几乎每看一次都沉默几十分钟，心跳得非常厉害，怀着无比激动的心情写下自己的感想，这本书给我上了一堂很好的政治课。
你看完之后，请把你的体会、感想及时写下来，我们有机会互相交谈一次，或用书信的形式写下来。
让这本以毛泽东思想为指南的闪闪发光的书籍鼓舞和鞭策我们前进！
张新蚕
1966年8月4日
【张颐武评点：信写得很真诚，这种风格的信在当年非常流行——“一对红”之类通过个人之间的谈话来追求一种内心的超越和升华，其文化背景和心理的因素很值得研究。】
二、锋芒初试（1966年8月3日至10月28日）1966年8月6日 & 1966年8月8日
1966年8月6日 星期六
昨天，妈妈说今天下午要领我到工人俱乐部去参观李素文①【张颐武评点：李素文当年也是家喻户晓的人物，文革后回到原地当过工人和厂长，继续活跃在基层。】的事迹展览，我高兴极了。突然，我想起今天下午还要到应届毕业生家去帮助拾掇东西，怎么办呢？我心里直嘀咕：倒霉死了，真是太倒霉了，怎么偏偏就这么凑巧呢？哎？！想个办法争取不去毕业生家了吧？就这么一次。我正寻思办法，忽然想起主席的话：“我们这个队伍，是完全彻底地为人民的利益服务的。”“我们的责任，是向人民负责。每句话，每个行动，每项政策，都要适合人民的利益，如果有了错误，一定要改正，这就叫向人民负责。”我又想起白求恩①，他是个外国人，那么大年纪了，为中国人民献出了自己的一生；又想起革命先烈为了我们今天的幸福，抛头颅洒热血，正像毛主席所说：“无数革命先烈为了人民的利益牺牲了他们的生命，使我们每个活着的人想起他们就心里难过，难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃吗？”联想到自己在这件平凡的小事情上，不是以国家、人民、集体、他人的利益为重，而是一事当先，先替自己打算，然后再替别人打算。怎么办？我暗暗问自己又暗暗地回答，坚决不去看参观了，一定去做原先打算做的事情。于是，原来我认为“倒霉”的事情，现在却成了锻炼自己的大好机会了，心里一大块重重的石头忽地一下子就没了。
到了张新同学家，由于自小家务劳动都有保姆和大姨她们操持，因此我不会缝褥子，缝了又拆，拆了又缝，手被针扎了好几个洞，急得心直跳，站着干着急。这说明我在这方面是不行的。记得在“八一”建军节时，毛主席教导我们说：“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级。”②我一定要牢牢记住毛主席的这一教导。【张颐武评点：本篇日记有关“思想斗争的表述”在当时的文化氛围中很具有代表性。同时遇到两�