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“还记得高一的物理王吧（有人说‘王’和‘吧’距离要远一些，不要无意中就玷污了我们可敬的王老师。）那叫一个帅！还会制造笑话。上课的时候，差点没把我们笑死。有一次，是谁上课撑不住了在打瞌睡，被他提起来了。他说；‘大家注意到没有：这个同学脸黑。’那个谁说：‘老师，我的脸不黑，您的脸比我的脸黑。’物理王说：‘同学们看，这个同学不但脸黑，而且还会说谎哩。’全班爆笑如雷。他监考的时候如果学生向前看其他人试卷，他就说‘怎么，你腰椎间盘突出要做牵引吗？’或者就说‘你要是弹簧脖子多好——‘嘣’的一下，头就到了你想看的卷子的桌子上，抄起来那才叫做个美呢。’如果我们狂笑，他就继续说‘你们集体抽筋了吗？’物理王说这些的时候永远是一本正经的样子，他一点都不笑，哪怕我们笑的死去活来了，他也不笑。还有一次，不知从哪里跑来一只狗，跑到我们班教室里。物理王刚好进来看见了。大家都好紧张啊。谁知物理王一本正经地说‘咦，我们班什么时候来了一位新同学？快！快回到座位上去！’——都要笑死我们了。”
另一个也要抓紧表现一下自己的记忆力：“没忘化学老师吧？给我们文科班上化学，可真够他受的。有一次，他大笔一挥在黑板上写了个方程式，用方言问我们——‘童鞋们，载似撒饭因（同学们，这是什么反应）？’我们说‘是氧化还原反应？’‘普斯（不是）。’‘是化合反应？’‘普斯（不是）。’我们把能够想到的分解反应、置换反应、复分解反应、离子反应、非离子反应、吸热放热反应全答遍了，可得到的都是既摇头又“普斯”。这可把我们难住了，大家没辙了，化学课代表站起来说‘老师，这到底是什么反应啊？’化学老师遗憾地摇摇头。最后，用无比深沉的语气说‘童鞋们叽粗，载似j□j饭因（同学们记住，这是化学反应）。’我们全都晕倒。”
几年前的笑声一直回响到了今天，说起这些，大家就更高兴了。
“那时候，给我们代课的王红大家还有印象吧？谁上课犯错，她就叫站到黑板前面用鼻尖把一根粉笔顶在黑板上，要是掉了，就罚背课文一篇。有一次，一个学生被她抓住了，不幸的是粉笔掉了课文也背不下来。她照头就是两下，说‘你的脑袋让驴踢了？这么简单的课文都记不住！’”
他的话还没有收尾，我们就都笑翻了，颇有些《红楼梦》里刘姥姥讲完笑话后场景的再现。我笑的眼泪都出来了。“你们背后说了老师这么多的笑话，那么我呢？也一定被你们笑话够了吧”
学生们立刻来安慰我：“那哪能呀？辛老师，您是蓝天最温柔、最和气、最有人文精神的老师。我们从来不说您坏话，最多只是说每次作业没按时交，您就非常温柔地叹口气说‘同学们又没交作业啊，下午一定要补交上呀。’”
我忍住笑，说：“难道我就没有厉害的时候吗？”
“有呀。隔一段时间您就拿着一根棍子进教室——多漂亮的一根棍子呀——您‘恶狠狠’地威胁我们不好好学就要挨打。”
“我记得好像打过你一次，”我对一个胖胖的男生说。“我还是厉害吧。”
我的自不量力换来一阵笑声。“是呀。您在我手上重重地打了两下，然后马上就拿出预备好的云南白药给我喷上了。”
“不会吧？”我有些羞愧。这也许是学生杜撰出来的。如果是真的，那可不见得会成为成功教育的案例。
“是真的。”有几个学生异口同声地说。
我悻悻然地说：“那我岂不是在做坏事？这是在纵容你们。”
“嘿嘿，是有点——您一点都不严厉，不像大老杨把眼睛一瞪，我们连笔袋都不敢动一下。不过我们也一样喜欢听您说的话。还是要有老师告诉我们这些道理的，我们都记在心里呐。”
因为有了这一句话，今晚我就不必为了前面说过的又打学生又喷药水的话而思量许久了。
“你们的一些话我也记得呢，”我说。“你们的那些话，在当时听了之后，我感觉你们真是不一般；这也激励我自己在做事情的时候，要有不放弃的精神。”
“哇！”学生们叫了起来，“是什么呀？”
我一边回忆一边说：“还记得上高二的时候开的那次运动会吗……”
作者有话要说： 各位好！先要表示歉意。由于本人的疏忽，忘记了发表第二十三章和三十六章。因为一个一个改起来太麻烦，现在只好放在第二十二章的后面和第三十七章的前面。请见谅。
☆、第四十六章
这一届的学生，在高二的时候参加了学校的运动会。运动会不是每年都有的，所以这一次开运动会，真是像刚才杨珂说的——前年她大学同宿舍的一个女孩子听说要开游泳课，就花了五百多元买了一件泳衣；但是游泳课突然又不开了。这个花了五百买泳衣的女孩子感觉又高兴又失落——她不好意思在公众的场合让大家看到自己的身体曲线，不开游泳课是幸运的（其实，小姑娘的体形很好，应该充满自信才对）；但是毕竟为此已破费了五百元，还是很心疼的。中学的运动会也是这样。学校只是因为应该有这样的安排，才安排了运动会，平时并没有给学生多少训练的时间。但是，因为要开运动会就不用上课，这是让人很高兴的事；但高兴之余，一想到要有两天的时间只是无聊地坐在烈日之下灼烤，这又让人有点害怕。
我们班报的项目不是太多，比较有优势的是女子4X100和男子100米。所以到了这两次比赛预赛的时候，指定的座位上几乎没有学生了，大家都聚集在跑道靠近终点的地方，带着激动的心情等待着。是的，激动。在运动场上，再矜持的人也会变得激动。作为站在学生当中的一员，学生们郑重要求我站在本班跑道对应的终点位置上。一位棋手在我的身边高高举起本班的旗帜，用力地摇动旗杆，使飘扬起来的旗子发出“呼啦啦”的声音。我这个差不多是他们两倍年龄的中年人，心中涌动着和他们一样的激情。在发令枪响后越来越高昂的呼喊声中，我分辨得出自己有些发颤的声音。我的心跳加快，呼出来的气息变得热腾腾的；并且，一层泪水让我的视线变得模糊起来。不过，我看不清楚没什么关系，只要听听身边本班学生的欢呼，我就知道，我们赢了，我们是第一名。
胜利的喜悦震荡着四周的空气。精疲力竭的运动员们膺获了属于她们和他们的荣誉；其他的人则被一种激情激荡着，变得不太像平时无精打采坐在教室里的他们。在他们的身上，一种团结、向上、荣誉的精神，为了这小小的胜利而变得清晰了。
他们是多么的了不起啊。
我们欢欢喜喜地回到指定的位置坐下，等着准备决赛。
但是，从广播中传出来的决赛名单中，没有我们。
“辛老师，”班长急的脸都有点发白了，“我们4X100的成绩应该是小组第一，现在怎么成了小组第三了？”身边的一个小姑娘更是已经眼泪汪汪的了。站在我面前的几个运动员绷着脸，其中一个平时以调皮活跃着称的男生（大名鼎鼎的牛顿），忍不住瞪大了眼睛、晃着手嚷嚷开了：“我打听过了，本来应该给A班计时的是B班的同学，但是A班的计时员私下里换了一下，变成了给本班计时。”
这个意思是非常明显的，怀疑A班的计时员在本班运动员的时间上做了手脚。但是，这个怀疑是真的吗？在上百双的眼睛的注视下，A班的计时员会有这么大的胆量吗？
我猜测：“会不会是这样的，我们当时只关注自己班的队员；也许别人跑得比我们快而我们没有注意到？”
“不可能！当时几个班的人都很接近；但是我们都看得很清楚，是我们班第一；不但我们看到了，旁边其他班的也看见了。B班的一个还说他们班在我们班的后面，是第二；就只错后了一步。”
从远处跑来一个学生，气息还没有均停下来就说：“B班的李老师可以给我们作证：他也看见了我们是第一。”
看来这件事只能去找体育组负责4X100的王老师问个明白了。计时员都是新手，也是有可能忙中出错的。我们在跑道终点找到了王老师，他正在和一个个子高高的、长得白白净净的女生交涉。原来，这位看上去很文雅的运动员也是为着和我们一样的原因来找王老师。
半天的时间里，王老师的嗓子已经嘶哑了。他得不停地大声喊，一是对磨磨蹭蹭的运动员，二是对自由散漫的观众，最后是对马马虎虎、搞错了成绩的计时员。现在，王老师的心情很不好。我刚走近他，就看见他黑着脸，正在说“……成绩怎么不对了？”
先我们而来，已经让王老师火冒三丈的女生，在眼角上挂着一颗泪珠。她还在努力地争取，但是除了反复说“这个计时员的计时有误”之外，她拿不出任何的证据。越是在这个时候，语言越是会变得激烈。王老师的火气越来越大，神情越来越不耐烦。我们劝这个女生回去，因为这个看上去很可爱的运动员差一点就要在王老师认定的“你串道了”的判决下，放声大哭了。我们班上的两位女生一左一右陪着她离开了。
现在，该我们迎战了。
王老师脸上的肌肉稍微舒缓了些，他静静地听我讲完了事情的原委，中间并没有打断我。等我说完了，他说：“这不可能；你们原本是第一的成绩给计成了第三名？不可能！”
跟在我身后的学生马上叽叽喳喳地说开了，个个言之凿凿。“都看见了；不但是我们班的看见了，别的班的也看见了。”
“不可能！”王老师坚持自己的看法。“证据呢？空口无凭，让我怎么相信你们？而且，比赛之后运动员核对成绩的时候，你们怎么不提出来？现在才说，我拿什么相信你们？”
作为女子4X100的最后一棒的运动员，平时非常腼腆的苗苗涨红了脸说：“当时没有人叫我们去核对成绩，我们就……”
“身为运动员，连这种基本的要求都不知道吗？你们参加比赛，却不知道比赛的规则；现在又说成绩不公道！辛老师，对不起，我还得看比赛——要不你们去找一下裁判长，是张老师。现在这个事情，我也没办法。”
说实在的，我有些泄气了。王老师说得对，空口无凭，凭什么说你是第一？我安抚学生的情绪说，这样的事情怕不止是两起，一项一项地改正过来，是相当麻烦的；如果我是王老师，也不可能谁来说一下，就在没有证据的情况下把成绩改过来。就算是真的搞错了，大概王老师也是宁肯一错到底。更何况，我们自己也有失误。我说：“也许，误差就在于计时员拇指的灵活度了。”
我想这件事情就这样结束了。是不是第一，又有什么关系呢？你们这些孩子啊，以后走上了社会，你们会遇到很多这样的事情。
可是没有多久，学习委员又找到我。“老师，我找到了本来应该给A班计时的人；他可以证明是A班的计时员要求和他对换的。他说A班最后一棒运动员被别的班的运动员碰撞后跌倒了，所以他们班的计时员就在时间上就为本班减去了五秒。”
看来这件事还不能就此完结。学生们催促我去找裁判长，“下午就要决赛了；如果再不争取改正名次，我们就进不了决赛了。”
惯于安于现状、接受现实的我，被这些朝气蓬勃的学生逼得只能打起精神来——谁能拒绝这样生机勃勃的年轻人呢？他们在努力、在坚持实现自己的目标。这目标也许与他们个人无关，可是他们在努力，因为这目标是——公正和荣誉。
我必须得行动了。于是我向学生要求找到相关的两位计时员；再找到B班的李老师。如果李老师能来为我们提供证言，是最好的；如果不能来，就争取请他写上几句话。而我要去主席台那里查看记录下来的成绩。
这些都准备好了，我就带着班长去找裁判长张老师。要找到裁判长并不难，因为早有我们班上的学生跟着他了。现在，张老师要来断案了。
A班的计时员坚持自己的计时是真实的。我手里拿着李老师的证言来反驳他。我不希望他会认为我是在以老师的身份压迫他，所以说话的时候，声调缓慢，面带笑容。但是我的班长可就没有这么客气了，他举出了许多班的学生可以作证，特别是刚好有两个班就坐在靠近终点的位置上，那两个班的学生都可以作证的。
A班的计时员还是坚持着。
“那么，”我不紧不慢地问道，“按照你当时看到的，你们班是第几名呢？”
这孩子毫不疑迟地回答说是第二名。
“这就有问题了。因为按照你记录的时间来看，A班的成绩应该是第一名才对——我已经看过记录了——但是，现在你也承认A班在比赛的时候是第二名的成绩。那么，这肯定说明你的计时是有问题的。”
原告被告辩论的时候，张老师一直在用手指头揉着自己发红的喉头。这半天里，他判的径赛方面的官司太多了，他已无力像平时一样大声吆喝了，只能偶尔在我们的吵吵嚷嚷中插上一句两句求证的询问。
“你计时多少？”他问A班的计时员。
计时员记不清了。但是我刚看过，几组数字记得非常清楚。我把成绩报给张老师。
“按照成绩来看，没有错误呀。”张老师疲惫地说。
“但是现场的名次不是这样的。”我笑着说，“而且，这位同学刚才也说了，他看到本班是第二个冲过终点线的，这与他记下的时间是矛盾的。这说明他的计时不准确。”
张老师说道：“辛老师，你要体谅我们这些计时员，毕竟他们不是专业的，都是只给交代了一下要点，就上岗的。”‘
“我能理解。”
“唉，这两天为了运动会的事，光是鸡毛蒜皮的小事就把人弄得烦死了。你看我，”张老师指指自己的喉咙。“唉，这样吧。你们说你们是小组第一；他的计时又记下来A班是第一；当时你们没有现场核对成绩，不过你们有许多人证；那这样好不好，辛老师，把你们班也算入决赛。”
这个意想不到会如此轻易就争取回来的胜利，虽然带着些折中的色彩，但是只要能够进决赛，已经没有人去计较那么多了。
而决赛，我们是第一！
有许多的事情，我们只是去责怪别人不负责、不公正；但是，对于这些不公正，我们自己并非是清白无辜的，因为我们没有去设法努力争取这公正。
作者有话要说：
☆、第四十七章
聊天的过程中，无意中我的目光转向了陈璞。他也正在和高中的同学们说话。他脸上的神情是像父亲的多一些呢还是更像母亲？他喜欢艾莉莉吗？——一想到这一点，我就暗暗地骂自己卑鄙——偶尔他也会跟我说两句。我问了他在哪里上大学，学的是什么专业。我想起来这些学生今年都要面临毕业，他们都要去哪儿呢？有什么打算呢？
大多数说已经在半个月前参加了研究生考试，在等成绩，听说还有好几个在做出国读书的准备。他们还不想马上就找工作。“就业的压力太大了，工作不好找。理科院校毕业的还好一些，文科的可就太难了。”
我猜测说：“也许是你们对就业的期望太高了——一开始就想要有高工资、高福利，所以不好找工作。”
“也不完全是这样。我们不想再回到这个小地方来，想去大城市。如果我想能够留在大城市——工资太低的话——那么交了房租、饭钱，就几乎没有什么钱了，只能够做月光族。我想要立足，就必须找一个像样的工作。”
我转向陈璞。“你呢？”我问他。
“我跟爸爸商量了一下，准备先就业，然后再根据情况接受培训。最后找机会自己创业。”
我点点头，我比较欣赏他的想法。现在，有许多人选择考研，认为文凭高一些，就业的机会和层次就会好一些；但如果只是为了就业而考研——在今天机会稍纵即逝的情况下——在我看来还是有很大风险的。然而像陈璞这样有家庭作为后盾的，的确是少而又少。我问陈璞：“你准备去哪儿呢？”
徐睿抢着说：“他找的地方可好了——是在人间天堂。哥们，我去杭州是要免费在你那里吃住的呦。”
“希望我能供得起你——你的饭量少了些吧？”
“怕什么？你的工作那么好，白养我都没有问题。但是我这个人是有自尊心的。唉，想不到呀：上中学的时候，你的成绩那么烂，上了大学却是翻天覆地的变化啊——我到现在还没找到工作。”
陈璞反击道：“那是因为你上大学尽找女朋友了。有其果，必有其因。”
我问那些正说得热火朝