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硕颐堑牡厍蛞韵喽砸蕴�30公里每秒的速度与那束光相向而行，那么我们应该测得这束光的速度是c＋30是吧？”
“不过，真正要我们直接去测出这个c＋30的速度就太难了。想当年，1882年，老子测光速的时候，那是相当的难呀！简直BT，这个30甚至可以忽略不计呀老兄！”
“不过，我们还是有绝招的。上帝你有政策，我自然就有对策……”
莫雷一直没有出声，他清了清嗓子，沉着冷静地分析了一下我们的对策。其言和而色夷，好一个大将风采！
莫雷（1838…1923）是麦克尔孙的同事，也是美国人，是搞化学的，不过却在物理学上面留下了盛名（后来也被叫成了物理学家）。这跟物理学家卢瑟福有些相似。作为一个物理精英，卢瑟福却因研究元素衰变和放射化学方面的重要贡献，获得了1908年的诺贝尔化学奖。嘿嘿，这或许印证了中国的一句古话吧——“无心插柳柳成荫”。不过，这世界哪有那么多天上掉下的成功呢？科学上任一个成就的背后都是充满坎坷的呀！科学家获得他本行之外的正果，也算是老天的恩赐吧！天不负有心人，不是没有道理的啊！
OK！回到正题。
莫雷挥挥手，说道：“要击破一个难关，当我们明知一种途径是没有结果的，那么我们就应该‘曲线救国’！”
“比如说，我们现在要进去一间房子里面拿到一件宝物。可是，我们试了又试。结果发现那扇大门肯定是打不开的了。因为为了防止宝物被盗，他们的工作可是做足了，铁门一道，坚不可摧；不管是什么万能钥匙，都开不了那特制的金锁！那么，我们就不能再在这门上面花时间了，不是吗？”
“我们得寻找其他的可以进入房间的方法。它门厉害，那我们就爬窗呀！说不定窗是劣质产品。窗也弄不好的话，咱们就看看它的墙是不是可以很轻易就凿穿。墙也不行的话，挖地道也未尝不可呀！就算上面的都行不通，我们还可以从房间的管理人员中间入手——收买人心……”
“所以说，一条路不行，还有另一条道。这是处理问题的最佳信仰！好，现在我们既然知道直接测c＋30是不行的了，那我们就应该想其他方法。直接测，办不到……30是测不出来的……我们为什么一定要测出30来呢？不测不行吗？是的，切入点就在这里！我们不去直接测量一束光的那个30，我们用比较法！既然它是c＋30，那么我再找一个是c的，两个一对比，肯定有所不同！”
“比方说，从同一个出发点出发的两道光，假如能够使得一束是c，另一束为c＋30，那么它们走过相同的路程所用的时间一定是不同的。倘若可以再让它们回到出发点的话，我们就可以很轻易地进行比较了！……对！这样一定可以！别忘了！光是波，波如果存在相位差的话，就可能发生干涉，有干涉就会有明暗条纹。（这个，诸位理解起来应该没有问题吧？中学的光学内容，已经还给了老师的话，赶快回去复习一下^_^）那么……我们只需要看看有没有条纹，不就可以得到结论了吗？”
不错，麦克尔孙和莫雷的实验的原理正是这样。按照他们的设想（当然是站在牛顿的立场上），我们将会清晰地看到干涉条纹。是不是真的能够如愿呢？我们赶快跟去看看。
麦克尔孙和莫雷的操作是这样的。在一块比较坚固的底座上，先放上一个光源S、一块一面镀了银的玻璃板G和两块普通镜子M1、M2。如图所示（课本的标准用语，有没有经典的味道？），地球沿M2的方向以v（30公里每秒）的速度在“以太风”中“穿行”。 玻璃板G镀了银的那一面有这么一种功能，它能够将射到它表面上的光分成两束，一束被反射，另一束则可以顺利通过（熟悉量子力学的朋友一定会发现，这有点像惠勒的延迟实验里面的那块镜子！），怎样？神奇吧？
“这是千真万确的！”麦克尔孙和莫雷异口同声道。
而普通镜子的作用主要是反射到达它们表面的光线，使得那些光反方向射回去。补充两句，玻璃块G成45度倾斜放置，为的是可以将光源射过来的光一部分垂直反射到镜子M2上，另一部分折射到M1上；而两面镜子到G的距离均为L。
此次实验的原理就如莫雷上面的分析，但是实际操作起来，有一点点的不同。M2那束开始以c＋v从G射出去的光，由于经过镜子反射回来，速度会变为c…v（因为之后它与地球相向而行嘛！）。而M1那束光由于是与地球的运动方向垂直的，没有受到影响，在我们看来依旧是c！不过，这两路的时间依旧是有差别的。
“明白了吗？再给你们一个喘息的机会，好好再理解一下上面那‘乏味’的描述……明白了是吧？那我们就去迎接那振奋人心的一刻了喔！”麦克尔孙微笑道（何等的自信！）。
莫雷打开光源。
一束耀眼的“精灵”从灯丝上争先恐后地冲出来，它们是如此的兴奋，仿佛要去执行什么很重要的任务。
光亮光亮的光线射到镀银的玻璃上后，默契地分成了两队。一队冲着M1狂奔……另一队也不甘示弱，加足马力，蜂拥进军……
撞到镜子上后，光线叽叽喳喳也没有休息，掉头就跑……
是谁快一点呢？
M1那道？还是M2那队？或者一样快？
谁也看不清楚！或许是光太快了；或许是我们的心情太激动了……
看！麦克尔孙和莫雷的脸上似乎有丝丝笑意。
哦，我感觉到是M1的快一点！哈哈！人们即将就会看到牛家武功盖世。问苍天，谁主沉浮？还看今朝！
光线已经又一次聚集回到玻璃G上，重新整合成一支大军。浩浩荡荡，大有要把历史都踩在脚下之势。
呵呵！问苍天，谁主沉浮？惟我至尊！谁与争锋？
光并没有放慢脚步，直冲正在T处观察的莫雷。
干涉条纹！有？没有？
即将揭晓！是牛顿的胜利？是牛顿的下野？
天知道！该来的迟早要来！来吧！来吧！猛烈地来吧！
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。
光线吟唱着，马不停蹄，飞奔向前。
此时，不知怎的，外面风云突变，乌云密布，山雨欲来风满楼。
也好，暗一些，容易观察。感谢上帝。
光一头扎进了莫雷的观察镜头中，二话不说，一片寂静。
或许，此时无声胜有声。
镜头上，没有干涉条纹！
“没有条纹！是不是装置哪里出了问题，老兄！”莫雷喊道。
“我来看一下，我说兄弟，你太兴奋了吧！竟然激动到看不见了……”麦克尔孙凑了过来。
“没理由呀！怎么会没有呢？赶快检查一下装置……”麦克尔孙脸上的笑容顿时消失。
“你们来看看！有没有？有没有？你说……”
板上钉钉，没有！
……
一番检查后，拆了又装，装了又拆，无论怎么着，依旧没有干涉条纹！
一道闪电，雷声轰隆。
麦克尔孙和莫雷面如土灰。“不可能……不可能……一定可以看到的！一定是我们忽略了什么！一定是我们搞错了什么！……”
“一定是……一定是……噢，一定是地球绕太阳转动时，以太风的方向发生了变化，所以才看不到！一定是这样！”麦克尔孙欣喜若狂。
于是，他们决定在一年的不同时间继续重复这个实验，他们相信一定会看到条纹的。这也不是没有道理呀！可能，我们刚刚做实验的时候，刚好地球转动，以太风的方向改变了，不是M2的方向，造成两束光的速度没有了差别，时间一样了，那么自然就看不到条纹了。
但是，结果还是令人失望。不管麦克尔孙和莫雷怎么努力，在哪个时间不断观察，怎样换地点，如何变换角度，依旧没有看到条纹！
怪事！怪事！咄咄怪事！实际怎么会跟牛顿的预言不同？！
此事很快在物理学界传开了，掀起了轩然大波。测定了电子电荷量的诺贝尔奖得主密立根这样说道：“不合道理的、看上去无法解释的实验事实……”
难道是实验精度出了问题？30太小了，观察不到？没有，麦克尔孙和莫雷的实验确实可以达到这个精度，毋庸置疑。
所有的人都陷入了沉思中，百思不得其解。所以，在新世纪到来之际，开尔文勋爵把这个实验所遇到的无法解释的问题比作一朵乌云，一朵漂浮在物理学上空的挥之不去的小乌云。但是，没想到开尔文一语成谶，将来，乌云还真的带来了倾盆大雨，引发了一场大革命。
其实，在麦克尔孙和莫雷之后的50年中不断有人重复这一实验，但依旧没有看到所想要的结果。在1958年，甚至有人用微波代替光源的光来做该实验，其精度是麦克尔孙和莫雷的50多倍，却还是没有测量到以太风的影响。
回顾一下，我们为什么要做这个实验呢？先是牛顿有了假设，假设电磁波的速度仅相对以太而言方是c。之后，得到推论，在某些参照系中，可能会测得电磁波的速度不是c。再后来，我们学习了否定后件推理和肯定后件谬论，知道该怎样去证明牛顿是不是对的。所以，麦克尔孙和莫雷设计了这个实验，并进行了实验。
那么，很明显，实验结果表明这是个否定后件推理，只要一出现这种情况，即可证明牛顿的假设是有问题的。看来牛顿的天梯建得不太合理。
那问题出在哪里呢？
接下来让我们当一回福尔摩斯，来找出问题的根源。好了，跟麦克尔孙和莫雷说再见吧，他们还苦着脸呢……
首先，我们可以肯定的是，我们不能怀疑我们一直以来的逻辑推理本身，如果我们认为是逻辑推理本身有问题的话，那么所有的科学都不成立了，因为科学就是建立在逻辑推理的基础上的。如果p，那么就可以推出q，这个“推出”过程是应该是没有问题的。况且，要是这个“推出”，也就是逻辑本身有问题的话，那么我们福尔摩斯式的推理也就没有意义了。甚至可以说“因为逻辑本身有问题，所以才得不到干涉条纹”这样的解释都是没有意义的，因为它本身又用到了逻辑推理！
是的，首先得排除这种可能。
一路走来，说到现在。在这里，我必须停下来交代几句。对上面所聊到的麦克尔孙…莫雷实验，还有接下来将要说到的实验，为了便于理解，其实都已经做了一些简化。不过，其基本原理依旧保持不变。所以，诸位把它们当作一种消遣的读物来读便罢，而不应认为这些实验就仅仅是如此，更不能就此认为你已经完全掌握了它们。事实上，所有的科普也都几乎只能做到这一点，要是非常深入地去讲解的话，恐怕就要成为一本大学教材了。如果你并不准备为物理学献身，而仅仅是对它有兴趣的话，那么恭喜你，你只要了解了我所说的原理，那也算是这一群体中的精英了。倘若你立志要在物理学上大干一场的话，那么也恭喜你，你将会在大学里跟随你的导师极其深入地去研究这些问题，加深你现在的认识！
物理学的数学化在所有学科中（当然除了数学）是顶呱呱的，物理学发展至今，已是深深根植于数学，几乎所有的物理学理论都要用数学来描述，方可清晰、简洁和明了，甚至可以说离开了数学就根本无从下手。这些实验当然也不例外。只有真正借助数学式子去分析才能准确地理解其本质内容。我们前面也讨论过这个自然语言和数学语言的问题，所以，给诸位一个忠告：要想完完全全地理解物理学，必须回到坚实的数学土地上。
继续当我们的福尔摩斯……
前面我们已经排除了麦克尔孙…莫雷实验失败的第一种可能——逻辑本身出了问题。我们再来寻找线索，看看能不能得到其他缘由。
牛顿假设电磁波只有相对以太的速度才是c，然后我们设计实验去验证。在设计的时候，我们是这样分析的——“以太是绝对静止的，光通过它来传播、速度相对它就是c。而我们脚下的地球以每秒30公里的速度围绕太阳运转，那么照理说，至少，地球至少都应该相对以太有30公里每秒的运动速度。”还记得吗？
这有什么问题吗？对，以你福尔摩斯的直觉，似乎真有那么一点问题。想想，我们来咬文嚼字，仔细分析一下。
我们前面说地球相对以太有30公里每秒的速度，有证据吗？……没有！没有是吧？没有就意味着这种说法不一定是真实的哟！
那就只能算是一种假设了呀！也就是说，在这个前提下，牛顿的假设被我们加工了一下，成了“电磁波只有相对以太的速度才是c，并且地球相对以太有30公里每秒的速度”！要是“地球相对以太有30公里每秒的速度”这个说法是假的话，那么很明显加工后的假设也是假的了！我们也自然便得不到干涉条纹了。不是吗？
或许这正是实验失败的原因！因为出发点是错的！看来，我们还不能判牛顿的“死刑”，相反，可能是我们的自作主张——将人家的假设加工——出了问题！
既然“地球相对以太有30公里每秒的速度”是假的，那我们就换一下吧。我们的实验结果没有看到干涉条纹，不仅如此，不管我们怎样变换时间、地点和角度，都是一样！那是不是意味着地球相对以太是静止的呢？甭管那么多，先试试再说！
好，再加工一下假设，变成“电磁波只有相对以太的速度才是c，并且地球相对以太是静止的”。这样的话，我们就可以解释麦克尔孙…莫雷实验失败的原因了，那是由于在地球上，根本没有以太风，自然也就没有干涉效应了。这样一来，麦克尔孙…莫雷实验就成了牛顿的一次给出肯定性回答的验证了。
不过，先别高兴着，这只不过是个肯定后件的操作，还不能说牛顿是对的。况且，况且我们刚刚接到了一个“线人”的暗示，案情可能就此会发生变化！
走，让我们奔赴现场。
还好，我们刚好赶得及。刚刚开始，我们赶快聚精会神来看一下。
一位天文学家放下手里的望远镜，将要给我们说个有用的线索。
“下雨的天气大家是再熟悉不过的了。我相信大家都有过这样的经验，或者说一定可以明白这样的事实。雨水垂直地落到地面上，你撑着雨伞，如果你是静止站在地面的话，那么你只需直立着雨伞就可以了。可是，要是你在匆匆赶快学校的话，你就必须将伞倾向前面，以挡住雨水，是吧？这也就是说，由于我们运动，本来垂直下落的雨水对于我们来说就有一定的角度了。”
“诸位，再想象这样一种情景。由于突然吹起水平方向的风，风的速度是a吧！那么，雨水就不再是垂直的了，而是向风的方向倾了，是吗？接下来，你跟随风的方向，也以a的速度赶往学校。呵呵，你该怎样撑伞？”
“也应该是直立的吧？这太容易不过了！如果还想不明白的话，下雨的时候再去试试。”
“我们来分析一个问题。为什么一样是在雨中走动，一个要倾斜着伞，而一个却是直立着呢？也许你早已注意到是风在搞怪，一种情况下，撑伞的人相对风是动的，而另一种情况下，他相对风却是不动的。而雨水却是随风而动，原因正是如此！”
“好，类比思考一下。将恒星的光代替雨水，撑伞的你换成站在30公里每秒运动的地球的你，风或者说空气改成以太。呵呵，你猜到我要做什么了是吧？再接着刚才的思维，光在以太中传播，相对以太是静止的，这跟雨水和风的关系很像是吧？某一颗恒星发出的光刚好垂直于地球公转的轨道平面，就像雨水垂直落到地面上，如果说地球与以太是相对静止的话，地球跟以太都以30公里每秒的速度绕太阳运动，很明显，这就像你跟风一起以a运动一样，光在以太中传播，类比上面有风吹的雨水的结果，你也应该看到光是垂直射到你这里来的（就像雨水还是垂直落到你的雨伞那样）。”
“要是地球相对以太是运动的，那么就像要倾斜雨伞的结果，你会看到光是倾斜着射道你这里来的。”
“但是，你猜我实际上看到了哪一种结果？结果是……光倾斜着过来！我必须得倾斜我的望远镜，才能看到那颗恒星！不信？你来看看……”
果然不虚此行！我们得到了一条重要的线索——按照天文学家的推断，地球相对以太是运动的！看来，我们做麦克尔孙…莫雷实验之前的加工没有问题，我们又得到了一个否定后件的推理，立即可以否定“地球相对以太是静止的”这个附加假设。这可真是“柳暗花明刚一村，山重水复又无路”呀！
天文学家所说到的现象其实早在麦克尔孙…莫雷实验之前就有人发现了，比如英国的布拉德雷？詹姆斯（Bradley？James，1693－1762），人们把这种现象叫做“光行差”，而这个实验就是光行差实验。这个实验证明，如果以太是存在的话，也�