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这是一本父亲写女儿的故事书，故事中的小鬼子是中国出生、美国长大的华裔女孩。在现代社会的家庭教育中，做父母难，做一个小鬼子的父母就更难。在美国屋檐下，从小在中国长大并接受教育的父母在家里跟一个美国鬼子朝夕相处，两代的差距，中西文化的碰撞，产生了无数的冲突，有了写不完的故事。
这本书的故事发生在小鬼子读六年级到九年级的时候，有家庭生活、学校教育、同学好友，以及小鬼子成长中的方方面面。书中的故事峰回路转，引人入胜，文笔幽默，妙趣横生，让读者不忍释卷。譬如，老爸老妈想让女儿学习第一，上数学快班，小鬼子却誓死抵抗。成绩不是独木桥，小鬼子没有艺术才气却恋上了音乐，“如果只有唱得最好听的鸟儿才唱歌，树林将会太寂静了。”（见“我家有个小鬼子”）
在美国，天大地大不是老爸最大，爹亲娘亲不如道理拎得清。父女俩各执己见，一言不和即互拍桌子。女儿说出心里话，老爸才知道应该做一个什么样的爸爸。（见“究竟谁怕谁”，“捎个信儿给爸爸”）
小鬼子一天天长大了，很多事情都不想让老爸知道。奶奶奉命打入“敌后”，被孙女腐蚀，退出了“革命队伍”。为了挽救“革命下一代”，老妈临危受命，伪装成女儿的知心人，终于有一天发现了一封写给女儿的神秘信件……（见“地下情报员”）
“水流花谢两无情，送尽东风过楚城，蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”。在美国长大的小鬼子学不好中文，却又喜欢上了中国古典文学，小鬼子的内心里是如何认同美国和中国文化呢？（见“苦女学中文”，“愚公不移山”，“小鬼子到中国”）
养女儿好管？不对！女儿让你操心一辈子。这话不假，美国的女生小学开始约会和高中早孕就是个大问题。老爸凭着“三寸不烂之舌”进行“理想、人生、前途”的教育不管用，要不要请个德育老师或牧师娘娘来口沫四溅地说教呢？卫生课的老师爱米党先生另有高招：他干脆成全孩子们当一回“单身小妈”。（见“单身小妈”）
小鬼子的英语老师忘记交代一个作业要求，却责怪学生没按要求做，于是学生站起来批评老师，老师却坚持糊涂，还把学生批评哭了，同学们立即要求英语老师向全班同学道歉。这还不是最厉害的，小鬼子们居然把历史课老师开除了！（见“开除老师”）
老爸和小鬼子在市场拣了一只猫，懒惰的父女俩却把照顾猫的事推给了任劳任怨的老妈，老妈忍无可忍把猫送进了收容所。为了能够养狗，老爸和小鬼子第一次站在一起，使尽手段向老妈发动攻势。医生却说老妈对狗过敏，最后养了一只“狗”，皆大欢喜。知道这是一只什么样的“狗”吗？（见“养了一只狗”）
大卫削尖脑袋钻进网球队、组织乐队，这一切不是为了进好大学，而是不爱江山爱美人。泡妞也得有几招，小鬼子洗耳恭听大卫讲泡妞三绝招：减肥，出风头，煽动异性竞争。（见“大卫这个小鬼子”）
这本故事书由王可的父亲王伯庆写于1998年到2000年，过去曾经部分地发表在海外和中国的刊物与书籍中，受到了学生、家长和教育工作者的热烈欢迎。中国文联音像公司正在制作一部以此书的小鬼子为原型的20集电视剧呢。
光阴似箭，书中的小鬼子今天已经长成了大姑娘，成了哈佛大学的一名学生，并且把自己的高中故事写成了另一本记实小说《成长1＋1》。这本书2003年在中国翻译出版后成为畅销书。这本《家有小鬼子》写的是小鬼子Kate高中以前的故事，算是“成长1＋1前传”。值得一提的是，此书里收集了小鬼子在高中毕业时写的几篇中英文对照的精彩短文，以及父亲写给哈佛大学的一封充满理性和爱的评价女儿的信。此书的最后有原国际报告文学研究会会长林亚光教授写的精彩总结，相信对探索中小学教育的家长和教育工作也有所启发。
做父母只有一次，做儿女只有一次，让我们一起享受此书，让父母和孩子们一同享受成长的美好时光吧！
汤小明
北京读书人文化艺术有限公司
2003年11月
第一章我家有个小鬼子
孩子是父母的新生
让你走回童年。
她是你又一次机会
让你重拾旧梦。
她是你又一次探险
让你青春永驻。
她是你时尚的导师
最好的朋友。
孩子是父母的最爱
无论给予或接受。
人生百年世间万物
何为天长地久
孩子这惟一财富。
——伯林达•；莫瑞斯
王伯庆译
记得清末有个英国人叫赫德，字鹭宾，做大清的总税务司司长，与李鸿章声气相通，操纵洋务。光绪亲政前此君已领布政使衔，慈禧赏他花翎与双龙宝星顶戴，帘眷不谓不隆。赫德想子孙后代长居中国，于是延请西席，教儿子八股制艺，又拜托李鸿章走国子监主管、帝师翁同的门路，想给他的金发碧眼儿捐个监生，好应北闱乡试，走科举正道。
我今天也像赫德一样，异域教子，别有一番情趣。女儿Kate从四川来美国八年了。她爷爷那代人坚守重庆，血肉长城，八年打败了小日本。到了孙子辈却流窜美国，嘻皮笑脸，八年堕落成了小鬼子，乐不思蜀，竟把他乡当故乡。听女儿用英语洋腔回答我的四川土话，我就纳闷：好端端的两只“九斤黄”土鸡怎么就生出来了一只“来亨”小洋鸡？
入乡随俗，在美国这个社会里，女儿培养起了待人接物的礼貌、环境保护意识、诚实、爱心和其他的文明习惯，也让成长于一个艰难时世的老爸常感自身修养不够。即便是对劳动所得的金钱，女儿也常说：“Money is just money；not everything。“（钱不是生活中的一切。）当然，我印象较深的还是Kate的学习和劳动自立的观念。当小鬼子的爸爸很轻松，我不用多管女儿的学习，没有国内的老爸们那样披肝沥胆，所谓“养不教，父之过”。Kate跟着我们在美国南征北战，小学换了三所。平常偶尔有一点家庭作业，就这样，不少老美家长还要求取消所有的家庭作业，理由是孩子们需要快乐的童年。那么，Kate在小学里有什么样的作业呢？
一天晚饭后，Kate说：“爸爸，你能否开恩一小时内不要打扰我，好吗？”
老爸我好打听，说：“你要干什么？”
小丫头脑袋一昂，说：“老师布置要写五首诗。知道诗歌吗？文学中的皇后。”
我讨好地说：“知道，好像跟老爸在后院挖土不一样，光出汗不够，得有灵感才行。”
大概15分钟后，Kate说写好了第一首。我说：“你真能干呀！”
隔一会儿，她又大叫起来了：“爸爸，第二首又写好了。”
我羡慕地说：“你可以批量生产诗歌了。能念一首听听吗？让老爸也见个世面。”
她得意洋洋：“There was an old lady；drove a Mercedes…”（从前有个老小姐，开了一辆马屎铁……）
听完后，我失望地说：“好像没有什么思想。”
Kate乐了：“哈，我知道你，你有点妒嫉我的才华了。爸爸，难道你从来没听说过朦胧诗吗？”
不知道是哪位祖宗定下的规矩：严父慈母，我得在女儿面前唱黑脸，管她的“进步”。身为中国父亲，我生怕孩子学的竞争技能太少，在一个机会有限的社会里活得不好或不能出人头地。
我家两代人学工程，看孩子偏看数理化，有时想给Kate加一点数学作业，每次都遭到她的严辞拒绝，难以得逞。其实，Kate的数学不错，只是比起她老爸的野心来还差距太远。
来到美国这样一个机会之地，行行出状元，有没有必要让孩子在只啃书本这座独木桥上从小就开始打拼呢？累了儿女又累自己。女儿将来是要成家立业的，和老爸不会生活在一起，趁着现在朝夕相处尽享父女亲情，也是天下老爸一般心。我读书读多了，道理太简单了有时就不肯相信。
现在，我也不怎么督促她的学习，由她去了。进了初中后，Kate忙起来了，运动队训练，乐队表演，每日一门课程的家庭作业，练琴，好在她都能管理自己，不用父母操心。
女儿的学校教育是德、智、体、美全面发展。比如，上学期每个学生都必须参加一个体育队，Kate选的是篮球队，一个学期下来，从不懂到上场比赛，打得有板有眼，老爸我还请假去场边情不自禁地欢呼过。
回想起我受过的精英教育来，体育成了少数人为国为校争光的表演，我这么一个运动迷，在国内时也就参加过一次游泳选拔赛，第一轮就被销掉了。而美国的大众教育强调的是参与。Kate的钢琴老师送给她亨利•；戴克（HenryDyke）的一句话：“The woods would be very silent if no birds sang except those that sang best。”（如果只有唱得最好听的鸟儿才唱歌，树林将会太寂静了。）
在音乐方面，女孩子是如鱼得水，Kate曾经用她那需要更多天分的嗓音在合唱队里挣扎过一年，后来改换门庭，在管弦乐队里效劳。家里买有她所在乐队演奏的光碟，她说要带给国内的奶奶听一听，看奶奶还重男轻女不？
家庭作业常常要做一个项目，有时是查阅图书写个研究报告，有时是实地勘测做个模型。有一次她和同学杰奎琳为了研究中国文化，准备了一堆问题来采访我。学校教育锻炼了Kate的创造性和动手能力。我在中国时，大学三年级才开始写研究报告，她初中就开始了。
与许多中国留美学人的小孩一样，Kate的成绩在班上很拔尖。一来是父母遗传基因好，二来是父母在教育上很有追求，父母本身就是榜样。不是吗？可怜的老爸忙活了四个学位，从工科、理科到经济学，才把肚子给撑圆。
有一段时间，我们想把Kate送进什么“天才班”，看到Kate学业上有一点点好表现，老爸骨头一轻，以为老王家祖坟冒青烟，出贵人了。Kate不干，说不跟特殊人才在一起。
后来老爸想通了，女儿有个心理成熟过程，最好跟着同龄人随大流，赶鸭子。再说，早熟的江郎容易心理脆弱，一生难得幸福。国内大学少年班的许多老师就表示，决不让自己的孩子走“少年天才”之路。为什么呢？一个中国科技大学少年班的毕业生讲：身处校园之中，我始终是以少年班一员而骄傲，但走上社会后，很多的梦想都被现实所打破。少年班的强化教育虽然灌输了许多知识，但也忽视了很多东西。社会是多元性的，满腹经纶者未必能成为杰出的科学家。当我走上工作岗位，我必须强迫自己把心理年龄提高到和同事们相近。人的一生的成功，智力大概只能起30％作用，人的成长应该是一步步很自然地过来。
老爸乱出馊主意，要害女儿咽苦果。感谢我家小鬼子，不听老爸糊涂话。
在生活中我当不了小鬼子的老板，只能做她的一个顾问。我想管虚一点，让她多分享一点自己的人生经历，少管一点她的作业，给女儿一些生活的启示，期待她能够从中受益。
比如，我常常给女儿痛说“革命”家史：她太爷爷是河南南阳的一个带头致富的农民，1949年让别人把地给分了，人也连气带病死了；抗战时爷爷出来念了大学，抗战胜利后，他这个农民娃娃娶了个买办千金（奶奶啦），解放后，他还是做工程师，工作好，上了全国群英榜，“文化革命”时被迫害死了；还有老爸我在人世间的拳打脚踢。这小鬼子哪里听到过这么水深火热的故事，每次都哭湿了几张纸巾，她说：“Dad；I really feel sorry for you。”（爸爸，我真替你难过。）
我希望Kate了解些家史，学会珍惜。天大地大不如自家的祖宗大，河深海深不如老爸的恩情深。一个民族的根是深扎在每一个家庭的，不是在政府机构或精英分子身上。你我这些普通家庭能血脉相传到今天，追溯上去，比起那些“乱哄哄，你方唱罢我登场”的各个朝代的历史都长。老话讲“聪明有种，富贵有根”，说的是好的性格和家风若能传给孩子，一个家庭即便遭受社会灾难，也能做到“野火烧不尽，春风吹又生”。
写于1998年11月；2003年10月修订
第一章苦女学中文
女儿在美国学中文断断续续已经有八年了，为了教她学中文，我们是动手早，干劲大。八年前，那时中国大陆还没有专门为海外儿童学中文而编写的教科书，我们就请人从国内带来了全国小学语文统编教材。太太说我的小学语文成绩太差，自告奋勇地当了女儿的语文老师，我干上了助教。
每周一课，拼音、造句、背课文，做完课本作业还有配套的辅导书。老爸们，不容易啊！这小妞是学一课忘一课，还得帮她复习。想到愚公移山的精神，还有女儿成凤的前景，我一咬牙，当爸妈的再苦再累也认啦。
教小鬼子学中文是苦中有乐。毛主席说：“教育要无产阶级政治挂帅”。20世纪90年代初，中国的小学课本还在培养无产阶级革命事业的接班人，很多课文是歌颂伟大领袖和英雄的文章。我家小鬼子缺乏阶级感情，记不住英雄们，背课文时老是把人名搞错。
她学小学语文第三册时（人民教育出版社版），第二课“温暖”，讲的是周总理和清洁工人；第三课“收稻谷”，讲的是毛主席从小就心痛穷人，下雨时帮助邻居毛四阿婆收谷子；第四课“诚实的孩子”，讲的是列宁小时候可老实啦，把姑妈家的花瓶打坏了，开始赖账，后来也承认了。
这几篇课文让她一背，张冠李戴，把周总理派去收谷子，说毛主席是个老实头。她妈妈不乐意了，通不过。其实，小鬼子背课文只是为了学语法和词汇，人名记住了也没用，老爸我一贯就会出好主意，要她遇到课文中有记不住的人名干脆就换成“王伯庆”，省事。
第二天下午，像往常一样，Kate站在公寓楼的走廊上，朗读课文“温暖”：“天快亮了，王伯庆走出人民大会堂。他又工作了整整一夜。刚要上车，他看见远处有一位清洁工人正在清扫街道。他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说，‘同志，你辛苦了，人民感谢你。’清洁工人望着敬爱的王伯庆，激动得说不出话来。”楼里住了好几户中国学生家庭，大家听起来很不习惯，心想你爹跟大家一样从免费报纸上剪折扣券买东西，谁敬爱他了？小鬼子不知道群众有看法，还照读不误呢。打那以后，她的阅读是越来越进步了，只是苦了老爸我，一会儿代替朱总司令去井冈山挑粮，一会儿代替毛委员去打土豪。有一次她读到课文“刘胡兰”时，干脆把老爸的脑袋给砍了。只听她朗读道：“王伯庆挺起胸膛说，‘要杀要砍由你们，怕死不当共产党！’他迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。王伯庆光荣地牺牲了，那年他才15岁。”
如果你以为做老爸的如此牺牲、奉献，小鬼子又这么一往无前，她的中文一定不错啦，那你就错了。她是学了后面忘前面，记不住。有一次我打电话回家，请她在家里的常用电话单上找一个朋友的号码，因为是中文名字，她硬是找不到。
中文的同音字也把她给搞糊涂了。一天，我在家里找飞机票，用中文大声问：“我的机票呢？”小鬼子没弄懂，说：“Mom；whereisDad’schickenticket？”（妈妈，老爸的鸡票在哪里？）
每次看到《人民日报》海外版登有小鬼子们写的汉语文章，做妈妈的就很希望自己的女儿也能够达到人家孩子的水平。娃娃是自己养的，做父母不会说她笨。Kate从小是个读书迷，她在美国的洋学堂里创下过英文阅读的学校记录，中国的古典小说《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》和《西游记》都读过，还会背“黛玉葬花”——全是英文版的。
学不好中文的主要原因是她没有动机，不往脑袋里去。再说，就算记住了一些也没地方用，久了还得忘。在美国的中国小孩之间都只讲英文，在家里也喜欢讲洋话，中文读写更没有机会练啦，所以，她学的中文知识就像肩上的担子，有机会她就撂在路上了。
当年我们在中国为什么就能把英语给记住了？那是因为想出国，干劲大。再说周围的人都在学，搞个英语角什么的，没出国就可以扯两嗓，有那单词量大的主，在国内就不跟你我啰嗦汉语了。听说，在台湾说话时能捎带上洋词（日文也算），才是见过市面的人物。