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2。只有几个学科的出题者是对手。出题者考的是基础知识（不变的）及其变形（是在基础知识上的变形，考的是创新和应变能力。但万变不离其宗，基础知识的牢牢掌握是前题），这是一对少的战争。
3。心理战最大的敌人是自己，这是一对一的战争。
七、复读学生积极心态的力量是什么？
1。改变世界的力量。
2。正确思考的力量。
3。探索心理的力量。
4。探索失败的力量。
5。克服苦难的力量。
6。赢得幸福的力量。
7。充满自信的力量。
8。受人喜欢的力量。
9。立即行动的力量。
10。不屈不挠的力量。
11。平和心态的力量。
12。克服忙碌的力量。
13。克服焦虑的力量。
14。缓解压力的力量。
15。释放紧张的力量。
16。独特新颖的力量。
17。健康长寿的力量。
18。取得成功的力量。
感谢老师感谢老师（1）
这些高分复读的孩子们自有他们的天分和较扎实的知识，但在思想和知识上也存在种种不足，是复读班给了他们一个提升自己的平台，是众多非常优秀的教师以他们高尚的师德、深厚的学问根底和高超的教学艺术对他们进行了再加工，使他们成为璀璨的明珠，熠熠生辉！
不论是从复读走进了北大、清华等一流高等学府的孩子，还是少数再次高考失利的孩子，都发出一个共同的声音——复读无悔！都由衷表示了对陪伴他们度过十八年来人生最灰暗时光的老师们的感激之情！
——齐老师
学子谢师
人大附中复读班最大的优点是：老师教学水平高，教师透彻的讲解是非常难得的。
——2003届复读生隋晓村
这一年我最深的感受是老师们的敬业精神，他们都非常认真负责，尽其所能地帮助我们，而且经验丰富，让我在学习上获得不少新思路、新方法，真是获益匪浅。在此衷心感谢他们。
——2003届复读生毛颖
回想这一年，我之所以有如此提高，首先要感谢的是这个复读班为我提供的良好环境：优秀的老师，负责的班主任，积极向上的同学，这些因素无不是复读生提高成绩的必要因素。
——2003届复读生陈岱
我很感谢一年来老师对我的帮助。
选择复读的同学必然要承受着巨大的压力，因此，如何将压力转化成动力就成为了关键。在这点上，与老师经常性的交流对缓解压力起到了至关重要的作用。
在学习方面，老师对我的帮助更大。各科老师无论业务水平还是人格魅力都是一流的。
感谢老师们对我的帮助。
——2003届复读生方天
在复读班生活了仅仅一年，却终生难忘。我首先要感谢人大附中给我们这个与本校同学共同学习、生活的空间，使我们受到了良好的教化，让我们互勉。其次，我要感谢陪伴我近一年的班主任、任课老师和同学，他们给了我莫大的帮助，从学习到生活各个方面。我还要特意感谢班主任齐老师，她年纪已大，但精神状态却比某些年轻老师还要饱满，对学生的了解和对各学科的理解都让我们信服。某某老师曾经说过一句话：“要是我可做不到齐老师这样的兢兢业业，其实齐老师大可不必这样做，付出现在的一半也就已算很负责任的老师了。”齐老师每天到得比我们还早，每节课间几乎都进班，下午放学有时还与同学一起做值日（觉得同学们做得不够彻底，毕竟我们是年轻的一代）。我还要感谢物理课的李长庚老师，他真的教得很好，而且总是以平和的心态去讲知识，让我们获得了许多高三时所未得到的知识。
人大附中复读班——选择无悔！
——2003届复读生崔言燊
我本次考试提升幅度最大的为理综和数学，理综＋44分，数学＋18分，语文＋9分。其中，化学老师管建新给予了我很大的帮助，比如，“化学元素推断题”通过老师的讲解，我掌握了。去年我一见这类题就放弃，而今年，却能轻松解决。
物理课李长庚老师的水平非常高，课堂组织也非常好，充分调动了我们的积极性，大大提高了我们的动脑、动手能力。
生物老师管旭知识广博，我们的任何问题他都能解答。
数学课李珞嘉老师的知识渊博，出的题目值得大家深入思考，锻炼了我们的思维能力。
语文老师刘准非常负责，每次作文都仔细判，每人都写评语。这对我有很大帮助。
英语课郭文华老师也认真负责，能详细解答每个同学的问题。
这次高考我之所以能考到高分，是因为一年来得到了众多高水平老师的辅导，也因为考前心态调整得好。我建议同学们考试时不要追求满分，不要追求把题做完，关键是要把会做的全做对。
——2003届复读生陈晓苏
感谢老师感谢老师（2）
各科老师精湛的教学水平，认真的教学态度，更是我们学习成绩提高的重要保障。
——2004届复读生赵雷
人大附中复读班优秀的师资力量与良好的学习环境、氛围是我高考成绩提高的必然条件。
——2004届复读生张羽
人大附中复读班最吸引人的地方就是老师把学生当作朋友，什么都是学生至上。
——2004届复读生窦玲
在复读班中，人大附中的教学和管理质量都是比较好的，保证了学习质量。
——2004届复读生吴迪
人大附中复读班的老师很棒，我们可以完全信任他们，跟着老师复习，你会发现自己很有收获。班主任是一位很好的老师，她关心我们的生活与学习。
——2004届复读生夏青
一年时间快得就像一个月一样，回顾一年的学习时光，有很多感触。首先，要感谢认真负责的老师们，其中尤其是数学课张颉老师和物理课范小棣老师，他们绝对是我见过的最好的老师。其他的老师也都认真负责，这一点我十分满意。
——2004届复读生王健
这一年的复读生活过得十分充实，结交了不少朋友，也学到了不少知识。
去年高考考得十分差劲，本想随便上个学校过完大学四年，但幸好及时上了人大附中的复读班，得到了一次可以重新选择人生的机会。
在这一年里，老师对工作认真负责，同学们互相帮助，使我本来十分薄弱的基础得到了巩固。尤其是物理课范老师，讲课内容十分精妙，使我学到了不少以前从未学过的知识。班主任也认真负责，关心同学们的生活起居，维持课堂纪律，为我们营造了一个良好的学习环境。
我的成绩比去年有显著的提高，自己感到十分欣慰，感谢人大附中给我的这一次机会。
——2004届复读生张瑜
刚入学时，由于自己的成绩偏低，我曾对自己的能力产生了怀疑，一次次考试的不如意，更让我对自己的复读前景失去了信心。是老师们的鼓励使我重拾了信心，数学课张颉老师的风趣幽默，物理课范小棣老师的思维敏捷，生物课王平老师的和蔼可亲，班主任慈母般的言语都是我信心重起的源泉，我感到了一种家的温暖，在这种和谐的气氛中我的成绩得到了不断提高。
——2004届复读生段然
感谢老师最美夕阳红
2006届复读生陈文豪
关于人大附中师资力量强大的传说，我是早有耳闻的，听说那不是一般的强大，而是相当的强大，每年高考的升学率便足以说明这一点。也正是因为这一点，让我选择了到这里来复读。
可以说，直到听过这里的课，才算见识到什么叫做真正的优秀教师。
在我原来的高中，身边也不乏优秀的教师，他们大多很年轻，也很优秀，但是他们的优秀仅仅体现在授课这个环节上，他们可以很有体系地传授书本上的知识，可以把一道很难的题讲得很明白，也可以引入许多很前沿的科学知识，拓展大家的科学视野，但是他们很不重视应试技巧的训练，也正是因为这一点，我认为他们还不够优秀，至少是对高三的教学而言。相比于那些年轻的教师，这里的教师大多是中老年教师，他们最大的财富便是在长期教学中积累的经验，这其中不仅包括教学的经验，还包括应试的经验。老师会将这些宝贵的经验渗透于他们的教学工作中，随之提高我们的应试能力。这里的老师，虽然有些是年龄稍高的退休教师，但是他们大都身体健康，精力充沛，他们没有年轻人的轻狂浮躁，有的却是沉稳和踏实的工作态度，所以他们可以全心全意地投入到教学工作中去，让同学们得到更多的收获。
上了一学期的课，也便熟悉了这里每位老师的教学风格，这其中最有特色的莫过于张颉老师的数学课和范小棣老师的物理课。
张老师是上海人，这确实令人有些不可思议，很难想象如此彪悍之人说起吴侬软语会是个什么样子。张老师整天操着一口很不标准的普通话，光是这一点，在开始便让大家委实困难了一把，但是天天生活在一起，也便习惯了，直到有一天发现自己可以很流畅地听完一节数学课，才会很惊讶地意识到，我被这个老头在无形之中改造了！但是他那个称“2班”为“两班”的说法，一直让大家难以习惯，可是，一次课上，老人家居然说出了“2班”，这可着实让大家兴奋了一把，原来老头子也喜欢作秀，这事日后也成为大家茶余饭后的经典谈资了。老头子的性格是狂傲的，这从他每次讲完一道难题的小结语中不难看出：“这道题，不瞒你们说，我一看就知道答案了，我看你们一个个都拿着笔算，有什么好算的。跟你们讲，高手是不动笔的。”老头子总是这样变相地夸自己，我们也不跟他较真，一是让着他，二是习以为常了。别的老师上课都是引用其他人说的话辅助授课，老头子与众不同，他的口头禅是“张老师（脏老厮）说……”从这一点老头子的狂傲便可见一斑。有一次，老头子难得的谦虚地说自己太马虎，说如果不马虎，早就当科学家了。他说这话时，有些许的伤感，再加之他平时在我们面前的狂傲，我对他的怜悯之情油然而生，但是，想来也正是因为他的马虎，才让我们有机会认识一位这么好的数学老师，这也真是一件值得庆幸的事。张老师教学很严谨，最痛恨大家不注意细节而丢分，像对等比数列公比和直线斜率的讨论，正是在他的反复强调下，我才能够将它铭记于心；张老师做题提倡一题多解，提倡大家善于思考，他的名言是“做题不如看题，看题不如想题”，也正说明了他做题的方法论；张老师授课幽默风趣，被我们同学公认为喻证法使用得最好的人，很多难以理解的抽象的东西，他的一个比喻便会使你豁然开朗。总之，张老师是一位很棒的数学老师，只有听过他课的人，才能真正感受到他讲课的魅力所在。
相较张老师而言，物理课范老师不是那么的有个性，她思维严密，说话干脆利落，绝不拖泥带水，可以说，她是一个很务实的人。范老师的课之所以如此叫座，正是因为她课的超大容量性和她上课随时叫人回答问题的教学风格。每个人都不想在众人面前“丢份”，便都非常认真地跟住范老师上课的节奏，生怕突然被点到回答问题。说实话，刚开始真的很不适应，每次上完物理课，都有一种如释重负的感觉。但是，习惯之后，便是轻松和自然的感觉了，不是紧张，而是全身心投入后的喜悦。范老师讲课的内容很细，细到有的内容连听都没有听说过，所以如果落下一节课的内容，便是一笔很大的损失。听了一学期范老师的课，收获真的太多，对于高考，当然意义非凡，如果把它当作高中和大学的过渡课程，那更是一笔意外的财富！
新学期刚开始，化学课何老师便没再来过，换了位马老师。齐老师说：“化学老师身体不好，但每次上课都太投入、太忘我了，所以每次讲完课都是体力透支，这学期因病不教课了。”我想说，这就是我们老师的敬业精神，无需我更多的修饰。
这一学期的时间，应该是我接触老人频率最高的，我突然觉得，最美不过夕阳红！
感谢老师可敬可爱的生物老师
2006届复读生洋帆
我是生物课代表，自然来写一写生物老师。
记得开学第一天，班主任齐老师在课间向我们初次介绍了生物课罗老师。不知道为什么，罗老师给我的第一印象就是很亲切。当天中午吃饭的时候，十分巧合，罗老师就坐在我的对面。虽然还没上过生物课，我还不是课代表，罗老师也根本不知道我是谁，可我当时却很想对他说一声“老师好”，但是犹豫了半天，终究还是没说。
后来我就成了生物课代表，这真是十分神奇的事情。因为尽管我读了十二年书，大大小小的职位也坐了不少，却唯独没坐过这个位子。虽然心里没底，但我还是稀里糊涂地成了罗老师的课代表。
罗老师讲课是很有特色的。刚开始的时候我觉得罗老师讲课讲得细而慢，生怕最后完不成教学任务。然而没想到的是，就在不知不觉中，一节的知识过去了，一章的知识过去了，甚至最后一册书的知识都过去了。罗老师的教学进度一直很稳定，完全没有赶进度的迹象，仔细回想一遍老师的授课内容，发现不但可以说是细致入微，面面俱到，而且还有我们初中学过但现在遗忘了的重要内容。考试前的最后一节课，罗老师还从容地进行了答疑。回头想想，真不知道这么多内容是怎么在极其有限的时间里得到充分解说的。
罗老师不仅说话慢慢的，做事也总是慢条斯理的，再加上常常挂在脸上的微笑，所以给人的印象就是好脾气。因此，当他在课堂上因为纪律问题第一次发火的时候，还真是让我吓了一跳。但班里一旦安静下来，罗老师就又恢复了平常的和蔼模样。于是，我知道罗老师是生怕同学们听不好课而造成知识遗漏。
大概是岁数不饶人，罗老师的身体似乎不是很好，所以每次他发火的时候我都暗暗替他担心。
罗老师又是个细心的人。我曾听文印室的老师说生物卷子一般都不会少，因为罗老师总是亲自数清楚。
这一年给罗老师当课代表，对我来说是一段难忘的经历。我从罗老师那里学到了很多东西。今后无论我走到哪里，我都会永远记得罗老师——一位可敬可爱的生物老师。
感谢老师我的数学老师
2006届复读生李蕊
我们的数学张老师算是最有趣的一位老师，既严厉又幽默，让人又害怕又喜欢。
严厉篇
作为复读生，我们每天都学得很苦很累，晚上肯定要熬夜，白天难免有人打瞌睡。其他老师都很仁慈，看见了也装作没看见。可唯独张老师，他绝不容忍学生在他激情澎湃地讲课时睡觉，他总是表情很严肃，皱着眉头操着一口江苏口音说：“张老师是个特级教师，怎么能让别人看到学生在我的课上睡觉！你们谁想睡觉，就出去走一走，清醒清醒！”天啊！谁敢上着课随便出去呀！他老人家虽这么说，但谁敢照办呢？唉！从此以后上数学课成了大家最精神抖擞的时候。至此，张老师给我留下的印象是：好凶啊！
教育篇
渐渐地我发现数学课越来越吸引我了，不止我，很多同学都视数学课为最喜欢的课。原因嘛，当然是因为张老师那些新奇的公式和方法，还有他总结的一些技巧确使我受益匪浅。虽说是在复读，可是我却能学到很多新知识；从而在数学上有所提高，这真是意想不到的。嗯！张老师不愧为特级教师。
搞笑篇
随着时间的推移，我发现张老师是很有趣的。有一天；他在给我们讲解析几何，一再强调地说：“做解析几何；一定要看清题目老老实实地做，如果把横轴竖轴看反了，那后果将是灾难性的。”说完，就在黑板上演算起来，当他陶醉在自己的解题过程中时，一个同学说：“老师，您写错了；横椭圆！”“啊！是吗？”茫然的张老师看了看题，又看了看黑板上自己画的竖椭圆，抱歉地笑了笑。而此时，我们已笑得东倒西歪，并不断地说：“真是灾难性的，灾难性的。”从此以后，只要张老师出错，我们就会说：“灾难性的。”而他总是不说话，假装看题，以掩饰自己的窘迫。哈哈！张老师可真逗！
结尾篇