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诺贝尔这次旅行整整用了两年。他除了尽情观赏了世界各地的奇异风光
外，还学习了许多新的科学技术和一些科学实验，拜访了著名科学家、教授
和学者，大大地开阔了眼界，增长了见识。
诺贝尔回到祖国，继承父亲研制炸药的事业，有一次在实验室里做实验，
突然炸药爆炸，他差点儿被炸死，实验室也炸毁了。但他不灰心，又进行了
上百次的实验，终于成功了，炸药的专利使他积聚了大量的财富，他临终前
留下遗嘱：将全部财产捐献出来，设立学术奖金，鼓励全世界一切献身于科
学事业的人。
元素周期表的缔造者——门捷列夫
门捷列夫（1834～1907），俄国著名的化学家。降生在西伯利亚一个边
远城镇的多子女家庭里。他是兄弟姐妹中最小的一个，家里人都亲切地叫他
米佳。西伯利亚荒凉而且寒冷，是沙皇流放犯人的地方。门捷列夫一家原来
住在彼得堡，由于父母同情十二月党人，才被当局调到这边远的小城镇来，
当一名中学的校长。
门捷列夫的妈妈聪明能干，照料着十几个孩子，忙得顾不上休息，她以
自己的勤劳支撑着这个多灾多难的家庭。父亲不幸患眼病，双目失明，不得
不去莫斯科做手术，可回来时，校长的职位却丢了。家中的积蓄花光后，生
活的来源被掐断了。全家搬到另一个村子，妈妈经营起玻璃工厂。
门捷列夫从小生活在玻璃厂里。工厂里奇异的生产活动满足了他童年时
的好奇心。他经常目不转睛地观看玻璃工人熔炼玻璃，把它化成透明的液体，
吹成漂亮的玻璃器皿。他常常看得手发痒，真想自己动手吹一个大玻璃球。
这样，在他幼小的心灵里，滋生了热爱劳动、热爱化学的种子。
1814 年，7 岁的门捷列夫进了八年制学校。他努力学习、成绩优异，妈
妈非常高兴，节衣缩食，坚持让他读完中学。他 13 岁那年，父亲去世了。不
久玻璃工厂在一场火灾中被烧毁了。妈妈为了让心爱的儿子受到高等教育，
毅然变卖了仅有的一点财产，带着一儿一女离开西伯利亚，千里迢迢来到莫
斯科。因求学无路，不得已来到彼得堡。费了九牛二虎之力，门捷列夫总算
考进了彼得堡中央师范学院数理系插班学习。妈妈长期奔波劳碌，心力交瘁，
病倒了。临终前，她嘱咐门捷列夫：“不要欺骗自己，要辛勤地劳动，而不
是花言巧语，要耐心地寻求真正的科学真理。”
悲痛的心情，贫困的生活，紧张的学习，使门捷列夫的健康受到损害。
他食欲不振，干咳不止，住进校医院，一面治病，一面学习。后来，他以全
院第一的成绩毕业，学院授予他一枚金质奖章，并授予“一级中学教师”的
光荣称号。
门捷列夫在世时，人类已发现了 60 多种化学元素。他决心把这些元素按
一定的顺序排列，经过反复比较，多年研究，他按元素的原子量和化合价排
列化学元素，终于在 1869 年诞生了世界上第一张化学元素周期表，取得了具
有划时代意义的成就。
发明大王爱迪生
爱迪生（1847～1931），是美国科学家，著名的世界发明大王。他一生
共有 2000 多项发明，对人类作出了重要贡献。
爱迪生小时并不聪明，但善于观察，勤于思考，喜欢追根问底。有一次，
父亲见他一动不动地趴在草堆里，非常奇怪地问：“你这是干什么？”小爱
迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”原来，他看到母鸡会孵小鸡，想
自己也试试。父亲又好气又好笑，告诉他，人是孵不出小鸡的。回家的路上，
他还一个劲地盯着父亲问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”从此，
大家都说爱迪生是个“呆子”。有一次，为了想知道火的奥秘，他竟在邻居
谷仓里燃起一堆火，引起了一场火灾。事后，他挨了父亲一顿毒打。
爱迪生 7 岁时上学，当时学校课程设置十分呆板，还搞体罚。幼小的爱
迪生对此十分不满意。老师讲得枯燥无味，引不起他的兴趣。他功课学得不
好，可脑子里却装着很多稀奇古怪的问题。同学们都说他笨，老师也说他是
个低能儿。在学校学习不到 3 个月，他就被迫退学。这是他一生所受到的唯
一的正规教育。
爱迪生的母亲亲自教孩子读书写字，不厌其烦地解答他所提出的各式各
样的问题。有一次，母亲给他买了本《自然读本》，他立即被书上介绍的小
实验迷住了。他在家里搞起了小实验室，把零花钱都用在购买实验用品上，
一有空就做实验。
爱迪生 11 岁时，到火车上当了报童。在得到列车长允许以后，他在行李
车的一个角落里，布置了一个简单的小实验室。一次，火车的震动把一瓶黄
磷震翻在地，着起了火。火舌向行李堆舔去。爱迪生急忙脱下衣服扑打，拼
命地喊：“救火啊！”大家闻声赶来，把火及时扑灭了。列车长勃然大怒，
狠狠地打了爱迪生一记耳光，并把他的实验用品统统扔出车外，爱迪生的右
耳被打聋了。
后来，爱迪生当了一名夜班报务员。一天清晨三四点钟，他下班扛起白
天从旧书店买来的几十本书回住处。巡逻的警察远远看见他，疑心是小偷，
就大声喊他站住。可惜他耳朵聋，听不见，仍然急急忙忙地赶路，警察以为
他要逃跑，忙举枪射击。当呼啸的子弹擦着耳边飞过，爱迪生才站住了。警
察追上来，一问才知道是个聋子，扛的全是旧书，不觉抽了一口凉气，说：
“算你有运气，要是我的枪法准，那你白送了一条命！”
由于爱迪生对人类作出了巨大的贡献，他受到了全世界的尊重。1922
年，他被评选为美国当代 12 大伟人中的第一名。
电话发明家贝尔
贝尔（1847～1922），美籍英国电话发明家。22 岁时，任美国波士顿大
学的语音学教授。
贝尔少年时代天资平平。上小学时，学习成绩在班里倒数一二名。他不
但学习不好，而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有
一次，老师还在台上讲课，贝尔书包里的老鼠钻了出来，在教室里乱窜乱叫
引得同学们哄堂大笑，乱成一团，老师狠狠地训斥了他。
后来，父亲把贝尔送到伦敦祖父那里，由严厉的祖父直接管教。祖父是
位严格而又倔强的老头。但他知识渊博，教育耐心。很快，小贝尔喜欢起他
的祖父，对学习有了兴趣，道理明白了不少。
他变了，不仅学习成绩好，有发明创造的热情，而且品德优良，经常助
人为乐。有一次，他看到一位孤独老人用笨重的水磨在磨面，小贝尔很同情
他，约了一群少年伙伴来帮忙。后来，小伙伴们嫌推磨太苦，纷纷不干了，
只有小贝尔一人坚持下来。
回到家里，小贝尔想，怎样才能使水磨省劲呢？为了设计新水磨，他翻
阅了大量资料，设计图画了一张又一张。经过 1 个月的反复琢磨，草图终于
设计出来了。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下，省力的水磨制成
了，乡亲们十分感激他，小贝尔也成了大家心目中的英雄。
小贝尔年少时，爱好演讲。他父亲是一位演讲家，贝尔少年时代，就组
织“少年技术协会”，每周演讲一次。他很有演讲才能，22 岁被美国波士顿
大学聘请，当了语音学教授。父子二人成为美国饶有名气的演讲家。
1875 年 6 月 2 日，28 岁的贝尔经历千万次的失败，终于制成了有线电话。
这一天，他和华特生正在进行新的实验。贝尔把一些部件放入硫酸里，不小
心，硫酸滴到了他的腿上，他十分疼痛，无意地连声呼救：“华特生，快来，
我需要你！”声音通过电线传到了华特生的耳朵里。就这样，人类第一部有
线电话制造成功了。
自然科学家巴甫洛夫
巴甫洛夫（1849～1936），俄国伟大的生理学家，俄国科学院院士。早
年发现温血动物心脏有特殊的营养性神经，能使心跳增强或减弱。在消化腺
的研究中，他创造了多种外科手术，改进了实验方法，在研究中，形成了条
件反射的概念，从而开辟了高级神经生理学的研究。1904 年获诺贝尔生理
学、医学奖金。
巴甫洛夫 1849 年生于梁赞城一个乡村教士的家庭里。父亲薪水微薄，不
得不自己种点蔬菜和果树，巴甫洛夫作为长子，整日帮助父母干活，当他帮
助父亲在菜园干活的时候，总是注意观察生物界的各种奇异现象，他常常一
连几个钟头蹲在蚂蚁洞边，观察着这些小昆虫的生活特征。
巴甫洛夫受的是神学教育，但他热爱的却是自然科学。有一次，小巴甫
洛夫偶然在父亲的书架上翻到一本《日常生活的生理学》，作者是英国的生
理学家路易士，小巴甫洛夫贪婪地读起来了。正是这些书，打开了巴甫洛夫
的眼界，使他对自然科学产生了浓厚的兴趣。
1869 年，他离开神学校到彼得堡去读书。大学毕业后，为了进一步充实
自己关于人体生理和病理学的知识，又进了外科医学研究院。后来又出国学
习了两年，归国后，他把终生精力全贡献给了科学事业。他研究消化生理、
循环生理学和大脑生理学，不管生活怎样艰苦他都是坚韧不拔地向前迈进。
有一次，一些朋友凑了些钱给他，为的是给他补助一下生活，可是他却买了
一群狗回来，因为狗是他实验工作的最重要的东西。
1927 年，他发表了《大脑两半球的工作讲义》一书，这是巴甫洛夫几十
年来研究大脑神经活动的科学总结，这本书立即轰动了全世界。书中指出了
所谓“意识”、“精神活动”也是“大脑”这个物质活动的产物，也要消耗
一定量的能，这就给唯物主义一个最直接、最有力的例证。
飞机发明家莱特兄弟
威尔伯·莱特（1867～1912）和奥维尔·莱特（1871～1948），科学史
上称他们为“莱特兄弟”，是美国飞机发明家。19 世纪末开始研究航空，通
过一个简单的小型风洞进行试验。1903 年，设计制造出用内燃机作动力的有
人驾驶飞机。同年 12 月 17 日试飞成功，飞行时间达 59 秒，飞行距离达 852
英尺。
莱特兄弟出生于美国俄亥俄州的达顿市一位牧师家庭。一次，他们从做
木工的爷爷那儿拿了些碎木块当积木玩。这时，妈妈来了。“啊，妈妈，这
积木怎么摆啊？您快教我们……”
妈妈没有伸手，她温和地说：“是啊，怎么摆好呢？自己想想看。要是
好好动脑筋，你们能摆出了不起的样式呢。”说着，就在一旁看孩子们怎么
摆法。一会儿，兄弟俩叫了起来：“成了，妈妈您看，我垒得多高哇！”“我
垒的这个才是漂亮的房子呢！”
妈妈看着兄弟俩的成绩，鼓励地说：“两个人垒得都很好。这回你们俩
合在一起，想出更好的样子。”
一次，他们扛着自己制作的爬犁到铺满厚厚积雪的山岗上参加爬犁比
赛。大家都嘲笑他们制作的爬犁样子古怪。别人都是坐着滑行，而这两兄弟
则是趴在爬犁上。“预备，开始！”口令一发，几个爬犁一齐从山岗上滑下
来。莱特兄弟的爬犁由于体积轻、阻力小，很快冲在最前面，第一个到达终
点。
1878 年，威尔伯 11 岁，奥维尔 7 岁。他们的父亲从外地给他俩带来了
一件礼物——一只名叫“飞螺旋”的玩具。这个奇形怪状东西的顶部有一副
螺旋桨，中间挂着橡皮筋。转紧橡皮筋，带动螺旋桨转动，飞螺旋就会飞起
来。这件玩具使莱特兄弟入了迷。“为什么飞螺旋能飞起来呢？”“把它放
大了，我们人坐上去能飞起来吗？”他们的小脑袋里，浮现出许多新奇的想
法。他们真想长大以后做架大飞机，飞上天空。可是，那时的人们认为，人
是没办法飞上天空的。
1883 年，莱特家搬到了里奇蒙城。这里的孩子喜欢放风筝，莱特兄弟不
久也成了风筝迷。他们的风筝越做越好。每次和小朋友比赛，兄弟俩的风筝
总是比别人的风筝飞得高。小朋友们非常羡慕，请莱特兄弟制作风筝卖给他
们。兄弟俩一下子成了“小专家”。
莱特兄弟常常躺在草地上，观看着天上翱翔着的老鹰。他们真羡慕老鹰，
它们多么自由、惬意呀！如果人类也能长上翅膀，在蓝天中自由地飞翔，那
多幸福！
当时，连他们自己也没有想到，人类的千年梦幻，将会在他们手中变为
现实。
爱思考的爱因斯坦
爱因斯坦（1879～1955），著名物理学家。生于德国，因受纳粹政权迫
害，1933 年迁居美国。他在物理学的许多领域中都有重大的贡献，其中最重
要的是建立了狭义相对论，并在这基础上推广为广义相对论，于 1921 年获诺
贝尔物理学奖。
爱因斯坦幼时发育较迟缓，三四岁时候还不大会说话。但是，小脑袋中
经常沉思着各种稀奇古怪的问题。他常常托着下巴在想：“雨为什么会从天
上掉下来？月亮为什么不会从天上掉下来？”在他四五岁的时候，爸爸给他
一个罗盘。他非常喜欢这个玩具，爱不释手地摆弄起来。罗盘的指针轻轻抖
动着，转动着。当静止下来的时候，涂着红色的一端总是指着北方，另一端
总是指着南方。他小心翼翼地转动罗盘，想偷偷地让罗盘指针指向别的方向。
但是，罗盘仿佛发觉了他的心思，红色的一端仍然固执地指向北方。他突然
猛转身子，想让罗盘措手不及。但是等指针停下来一着，红色的一端还是指
向北方。
“真奇怪！”小爱因斯坦惊奇极了。“为什么它总是指向南北，而不指
向东西呢？”他喃喃地向自己提出了一个许多小朋友没有想到的问题。
他为罗盘的指南性着了迷，也为自己提出的罗盘问题着了迷。他一个人
玩着，试着，痴痴地思考着，整天精神恍惚，沉默不语，父母还以为他生病
了呢！
终于，他找到一个答案：“这根针的周围一定有什么东西在推着它！”
于是，他想找出罗盘周围存在的某个神秘的东西。但是，找来找去却一直没
有找到。
在爱因斯坦对罗盘的探索中，已经孕育了一颗作出伟大发现的种子。
爱因斯坦上小学时，话语不多，手也不太灵巧。同学们讥笑他笨，老师
也不大喜欢他。一次老师教同学们做手工，爱因斯坦交给老师的是一条歪歪
扭扭的小板凳。老师不高兴地说：“这像什么板凳？谁见过这么糟糕的板凳？
世界上还有比这更槽糕的板凳吗？”
“有的”，爱因斯坦回答道，“世界上还有比这条板凳更糟糕的板凳。”
说着，他从课桌的抽屉里拿出两个做得更差的小板凳对老师说：“这是第一
次做的，那是第二次做的。您手里的一只是第三次做的。第三只比这两只要
好一些，这两只比您手里的一只更糟些。”
老师的气消了。爱因斯坦的手工虽然做得不够好，但他是认真的、努力
的。而且，在盛气凌人的老师面前，他竟能镇静地说明事情的真相。从此，
老师也喜欢这个平时不大说话的孩子了。
达·芬奇画蛋
达·芬奇（1452～1519），意大利文艺复兴时期的美术家、自然科学家、
工程师。他出生于意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇，父亲是当地的公证人，
母亲是农村妇女，但很早就死了。
达·芬奇从小就很聪明，长得也很漂亮，非常惹人喜爱。上小学时，他
各门功课的成绩都很优异，算术课上他提出的一些问题，经常使老师感到棘
手。课余时间，他的爱好是绘画。他在木板上、地面上、墙壁上居然无师自
通地画出了栩栩如生的蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢……父亲见了，非常欢喜。邻
居们见他画什么像什么，都亲切地称他为“小画家”。
芬奇的父亲本来不想让孩子学画，希望他子承父业，当一名律师。但儿
子非凡的画艺，把固执的父亲征服了。在他 14 岁那年，父亲终于高高兴兴地
把他送到了当时的欧洲艺术中心佛罗伦萨，拜著名的画家、雕塑家和建筑师
费罗基俄为师。
老师对学生的要求很严，他的教法也很有些特别。达·芬奇来到画室的
第一天是学画鸡蛋，第二天是学画鸡蛋，第三天仍是这样。无休止地画呀画
呀，枯燥乏味极了，就这样画了一年。芬奇画腻了，心里想：“这有什么必
要呢？一笔下去画一个圈儿就行了。”费罗基俄老师仿佛一眼就看穿了他的
心思，对他说：“别以为画蛋很容易，很简单，要是这样想就错了。在一千
只鸡蛋当中从来没有两只蛋的形状完全相同，即使是同一个蛋，只要变换一
下角度看它，形状便立即不同了……所以，如果要在画布上准确地把它表现
出来，非要下一番苦功不可。”
听了老师这番教诲，达·芬奇懂得了老师的苦心，就决心不停地练习基
本功。他每天一大早就对着鸡蛋画起来，直到夜深人静了，仍然对着鸡蛋画。
经过 3 年