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叱咤民营教育界的大能草创阶段都如此艰辛，苏可想想她现在的处境可比他强多了，其实只要很简单的一步就会让学生们闭嘴，那就是证明自己的能力，俞敏洪大师，不好意思啦，谁让她的脑海里储存了那么多前世的内容呢，新东方英语的培训资料自然必不可少，她只是静静的想了想，关于高中英语的教学部分便从脑海里慢慢浮现了出来，虽然现在临时作ppt也来不及了，教科书上的内容也与前世并不是十分一致，但有一点却是共通的，那就是英语的学习方法，以及这门外语让学生们的头疼程度从来没有变过。
苏可用教鞭敲了敲讲台，喧嚣的教室才稍微安静了一些，虽然有很多学生对她产生质疑，但也有一小部分学生因为她在语文课中的神奇表现而对她产生了一种信任感，他们静静的看着苏可，期待她的话语会给他们再次带来什么新的体验和感受。
“同学们，有这么一句俗语，是骡子是马，拉出来遛一遛。现在这节英语课不管是出于什么原因，只能由我来上了，不管我的水平怎么样，大家可以一起听一听，共同评判，如果讲得不好，你们哪怕把我赶下台去，我都不会有一句怨言，但前提是，大家能给我这个机会试一试吗？”
看得出来，苏可说这段话的时候相当有自信，即便是内心对她有抵触的谷承风等人，这时也不好在明面上就说出反对的话来，行，试试就让你试试，如果真的讲的漏洞百出，还不如以前的那些英语老师的话，就一起起哄绝对让你下不了台。
看着学生们默默无语的样子，苏可笑道：“我就当你们同意了哦。好，现在英语授课正式开始。”
“class begins！”苏可一口圆润的伦敦音让众人皆愣了一下。
董巧璐条件反射般的站起身道：“stand up！”大多数学生们也是如此，上了那么多年的英语课，这种程序性的活动早已嵌入他们的骨髓，班长的口令一下，大多数人立即便站起身，有几个反应迟钝或是不愿意立即站起身的，见大家都站起来，也不得不随大流，否则几个人坐在原地该有多尴尬啊。
学生们一同喊道：“good morning；teacher！”
苏可答道：“good morning； everyone！ sit down； please。”
就在苏可流利的讲出这一段话的同时，教室后门被缓缓地推开了，五六个穿着正装的人缓缓走进了教室，坐在最后一排的专用听课位置上。苏可稍微有那么一点吃惊，想不到昨晚李主任强调的新学期校领导听课竟然出现在5班了。而跟随张副校长走进教室原本还笑容可掬的李谢华更是大吃一惊，吓得差点当场没把舌头咬掉，恨不得立刻冲上台去一下把苏可揪下来质问，谁给你的勇气自己来带英语课的啊。
原来，当李谢华提出请张副校长去听英语课后，一行人便向着李谢华脑海中预定的那几位发挥稳定的英语老师教授的班级走去，可没想到刚上楼梯来到这个楼层，就听到隔壁班级中传来熟悉的英语课上课时的固定老师和学生互相问候的声音，张副校长听到后，当即就说，我们就在这儿听吧，你看呢，李主任。
李谢华连忙道，好的，没问题。由于他们是从5班的后门方向过来，所以李谢华一时并没有看到5班的门牌，匆忙紧张之下也没想起来他们已经到达了5班的位置，于是她想，是不是自己漏记了一个班级，既然张副校长开口，作为下属的也不能将他撵出去，于是便主动推开教室的后门，一行人鱼贯而入。
可就在这时，她惊讶的发现站在台上的竟是苏可，她的脑子一下就懵了，她还清楚的记得，苏可不是应聘语文老师才进的学校吗，她怎么又教起英语来了。也亏得李谢华心思九转，想事情一贯通透，她一下就反应过来是怎么回事了，昨晚开会的时候，由于英语组和数学组都在苏可面前表态不愿意派老师给5班授课，面嫩心急的苏可当即就转身走人，言语之中丝毫没有给那两位组长一点面子，还说自己有办法处理。
一个小年轻刚来学校，她能有什么办法处理。李谢华会后思来想去，还是找到了那两位组长，好说歹说，他们才同意在开学的第二天派出老师给5班授课，但第一天由于时间太仓促，老师来不及备课就算了。于是李谢华昨天很晚给苏可打了个电话说了这个事情，她在电话中明确告诉苏可，开学第一天除了你自身的语文课外，凡是涉及到数学英语课的，先一律改上自习，你可以在教室中督促学生们对课程进行预习，同时也约束一下纪律，而校领导听课一事你就不用操心了，即使有校领导过来发现5班没有上课的事，自然会有她在一边亲自解释，当时在电话中苏可是满口答应。
可没想到转眼间，事情竟会发展到这个地步。李谢华开始感觉有一点头晕了，仿佛下一刻她就要晕倒在教室里似的。（未完待续。。）
第156章 硬着头皮也要上
李谢华一直以来都是以一种很精干的模样出现在众人面前，今天早上也不例外，但她此刻在教室里却如坐针毡，坐立不安，完全没有了以往的镇定和平静。
张副校长仿佛看出什么端倪来，便悄悄的问她道：“李主任，这位老师看起来很面生啊，是不是今年刚新引进的人才？”
李谢华小声道：“是的，这位老师很优秀，是学校特意从高一年级调配给我们的。”后面几个字她可不敢说下去，是调配给我们的语文老师，张校长英语专业出身的要是听到，那可不得怒发冲冠，她都可以想象到他的怒火，比如：你们高二年级组是怎么回事，对英语教学那么不重视吗，竟然会让一个刚刚毕业的教语文的大学生来教英语，这不是胡闹吗，完全不重视教学的应有规律，太不像话。
所以，李谢华打定主意，至少今天绝对不能让张校长知道真相，也希望苏可既然有这个勇气敢给学生教英语，那么就只能祈祷她不要讲得过于稀拉，能将这节课勉强应付过去也算大功一件了。
可没想到，还没等李谢华屁股坐稳，她就知道什么叫祸不单行了，一个李校长身边的秘书突然出现在窗户口冲她直招手，李谢华歉意的冲张校长笑了笑，便起身出了教室。
秘书见到李谢华便急忙道：“咱们边走边说，李校长找你。”
李谢华一时没反应过来，“什么。李校长找我，他不是在高一那边听课的吗？”
秘书歉意道：“具体什么情况我也不太清楚，我只是在旁边听到他们聊起了一个叫苏可的老师。然后宋主任就让我过来找您。”
李谢华头脑就像被重锤打了一下，下台阶时一个踉跄，差点没摔倒，幸好那秘书眼疾手快扶了她一把，这才避免她仪态尽失。
不知是由于天热还是因为心情忐忑，只是一会儿的功夫，李谢华便满身是汗。但到此刻，她也不能退缩，只能硬着头皮先到李校长那里问问。不会又是苏可惹出什么事让校长知道了吧。
仅仅一两分钟的时间，李谢华便在楼道口碰到了李校长一行。
李校长笑着问道：“抱歉了李主任，我这是临时起意，别打扰了你的安排就行。”
李谢华忙道：“哪有的事。校长能来咱们年级组听课。那可是对我们工作极大的肯定和褒奖，我们高兴还来不及呢。”
李校长一边往前迈着步子一边问道：“我听宋主任说，原本应该分到高一年级组的苏可放到了你们年级组锻炼，我刚才听了高一的几位新老师的课，觉得讲得非常不错，可以说刷新了我对新老师固有的青涩、不成熟的印象，是近几年来引进人才最成功的一次，我之所以提到苏可。就是想听听这位在复试以及新生军训中都拿到第一名的苏可，她的讲课究竟是什么样子。所以李主任，可否带我去看看呢，她上午应该是有课的吧。”
李谢华苦着脸，就在张副校长进入5班后，她就觉得是不是因为有段时间没去拜佛了，所以运气才会这么差，可没想到李校长竟也要指名道姓去听苏可的讲课，就好像天要塌下来一样，如果第二节课苏可是讲她的老本行语文课，相信以她复试第一名的成绩应该不会差到哪里去，将两位校领导糊弄过去问题不大，可千不该万不该，苏可不听她的安排，竟然擅自想去讲什么英语课，这不是自作孽不可活吗。她就不相信了，虽然苏可是名牌大学毕业，但毕竟英语不是主业，以记录在她档案中的水平，无非就是过了个四六级，她哪来的胆量敢上台给学生们讲课，要知道高中英语老师那可都是正儿八经英语专业毕业，起步的门槛至少也是专业英语八级，还不包括口译、翻译等诸多证书。她不会以为比高中生多会几个单词，阅读理解答对的题多一些就能教书了吧，那照这样的话，英语老师也太容易当了。
可目前只有祈祷苏可稍微有一些英语教学方面的知识了，毕竟张副校长已经在教室里，现在又加上一个李校长，咳咳，李谢华已经基本做好收拾残局的准备了，只希望别被学校的两大巨头批得太狠就行。
她还抱有一线希望道，“校长，巧了，张副校长也在苏可班级里听课，您要一起去吗？”
李校长笑道：“看来张副校长的嗅觉很敏锐啊，行，那我们也去凑凑热闹。”李谢华郁闷的点点头，但偏生又不能让校长看到她苍白的脸色，只好一边转身一边道：“李校长，宋主任，我带你们过去。”
宋国强倒没露出其他的表情，在他看来，苏可这堂课教的定是语文无误，否则李谢华也不可能将张副校长带到那儿去，不过看李谢华的表情似乎还有点紧张，这可能是因为她对苏可还不了解吧，虽然苏可这人人品不咋地，但复试时授课的表现还算过硬，今天的校领导听课，应该不会给高二年级组带来什么负面影响。
可当宋国强陪同李校长踏入五班的那一刹那，他的眼珠子都快蹦出来了，讲台上明明站着的是苏可，可为什么黑板上却写着一行英文的标题，难道是苏可在语文课上搞什么新花样不成，他充满疑惑的看向李谢华，后者仿佛像看不到他质疑的眼神似的，目光一直看向前方，这让宋国强十分不解，突然他心中咯噔一下，不会是这个该死的苏可谎报自己的专业不成，毕竟苏可是刚刚分过去的，高二年级组对她还不了解，万一苏可信口雌黄想在开学第一天搞出什么幺蛾子，以她翻云覆雨的口才。分分钟都能把牛爱民的事迹无中生有，换个授课专业又有什么问题，恐怕李谢华至今还被她蒙在鼓里。
院办这帮消极怠工的家伙。难道新老师分配完后，都没有将他们的基本资料分发到各个年级组去吗。哎，又是这个苏可，怎么仿佛每次碰到她都会有不太好的事情发生。宋国强也开始担心起来，生怕李校长因了解复试的内情而前来质问他。
不过看样子李校长对苏可的详细信息并不是太了解，只是对她拿了两个第一比较有印象，他在走进教室后方和张副校长打了个招呼后。便坐在旁边，饶有兴趣的看着讲台上的苏可。
虽然人品不咋地，但不可否认的是。苏可的卖相还是相当棒的，若是第一次见到她的人，绝对会被她的外表所欺骗，只不过这次。只希望她出色的外貌能抵消她一些在讲课上的糟糕表现吧。宋国强如是想到。
此刻苏可站在台上都有些想佩服自己的好运气了，原本按照李谢华主任的安排，这节课应该是自习，想必那些领导们不会对自习课感兴趣，她就想按照课表试一试，万一不成功，大不了再把课堂还给配属五班的英语老师就是了，可没想到。她刚准备张口讲课，教室后面呼啦一下先后涌进两批人。在她的印象中，这里面好几个都是在大会主席台上坐着的领导，那种威严的气势让她着实有些难受。
平时五班的学生即使再调皮，但面对这么多学校大腕，也都老老实实起来，一时间教室里很是安静，只有间或一个两个学生发出抑制不住的喷嚏声。谷承风略微回头看了看，打定主意要在课堂上狠狠削一下苏可的面子，让她在这么多领导面前出丑，这样一来，这位班主任以后见到自己恐怕就要绕着走了，这种感觉也是不错的。
苏可环视了一下教室，决定正式开始讲课，她翻出课本，第一课的标题是“learning chinese style”；她深吸一口气，开始将记忆中新东方英语的教学模式转化出来，她知道，只有短时间内提起学生们和听课那些领导们的兴趣，她的授课才算成功。
“同学们，今天这节课是我们这学期英语的第一堂课，我想在课文正式开始之前，先和大家聊一聊怎样才能把英语学好，正所谓磨刀不误砍柴工，我想大家听完这一席话后应该有收获的。”
“学好英文的第一点是观察生活，什么是观察生活呢？我们现在学英语都是从书本上学，从小学一年级开始学到现在，年复一年日复一日的已经快十年了，可是很多人依然觉得英语是拦路虎，每次考试的时候都是一个头两个大，恨不得把铺在面前的英语卷子给撕掉，其实并不需要如此。生活中的英文有很多带有美感的句子，而且放在一定的语境中，你甚至觉得这句话讲出来后比什么都带劲。”
“比如：to the world； maybe you are just one person； butsome one who loves you； you are the world。你们谁来说说这句话是什么意思？”苏可转身将这句话写到了黑板上。
董巧璐积极的举起了手，苏可看了看她，却道：“陈阳，你站起来回答一下。”
陈阳仓促间站起身，瞅着黑板上漂亮的板书，犹豫了半天才道：“对于世界来说，也许你只是一个人，但是对于爱你的人来说你就是他们的世界。”
苏可微笑道：“很好，请坐下，陈阳同学翻译的很好，大家看一下这个句子，应该没有什么异议吧。”
众人皆点点头看向苏可，不知道她把这句话拿出来做例子有什么意图。（未完待续。。）
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第157章 奇葩英语课（一）
李谢华虽然不是英语专业出身，但好歹当年级组主任也有近十年了，听过的英语课至少有几百堂课，对英语课的教学模式有一定的了解，也能轻易分辨出这位老师的课堂掌控能力以及教学效果究竟如何。其实从小学至初中甚至到高中，英语课的教学模式基本上没有太大差别，在过去的年代里，受到“重语言知识传授、轻语言技能训练和能力培养”的思潮影响下，课文教学曾一度成为单纯的知识讲授，往往以“读单词——讲解分析——翻译——背诵”的固定模式进行。教师不仅要求学生孤立地死背单词，还往往对课文中的语言点花很长时间讲解，对某些词的用法广证博引，搞精细的语法分析。看似写了整整一黑板，其实学生真正能记住的又有多少呢。
如此课文教学不是从整篇文章出发，充分利用其思想内容和语言材料进行教学，而是按课时划段教学，结果把一篇篇思想内容连贯、生动有趣的课文肢解成一堆支离破碎的语言材料。这种教法使课文教学变得枯燥无味，学生兴趣索然，既不能调动学生学习英语的积极性和主动性，也不能在课文教学中培养学生实际运用语言的能力。
近几年的英语教学中，教师们逐渐意识到了这个问题，也花了大力气对以往那种固定模式进行渐进式的改变，以激发学生对学习英语的兴趣，从最近一段时间来看。据说效果还不错。
同以往模式不同的是，教师更加注重从新词汇的解释着手呈现课文。如果课文中的新词汇较多，课文较长。难度又较大时，教师就先主导拼读新词，朗读词组和短语，理解其义；然后，教师把课文中含有这些新词汇的句子说出来，让学生听，再用问答法检查学生理解的程度；最后。教师用边看图片或投影边听录音的方法呈现全部课文。对于篇幅稍长一些、故事情节较强的课文，便采用讲故事的方法呈现课文。而且在讲述课文时，教师不一定字字句句像背诵课文似的讲。而是把长句化短，一点点地引出课文。同时，教师尽量用学生已学的浅显的词汇来解释课文中的新词汇，力求让学生听懂。并在黑板上板书这些新词汇。
通过一段时间的实践。尤其是在得到张副校长的大力支持下，各个年级英语组都渐渐转向了这样的课堂教学模式，教学成果同时也转化为学生的考试成绩，在老师和学生们的共同努力下，去年高考英语总体成绩虽然离一中还有差距，但这个差距已经不是无法逾越的鸿沟，只要类似的英语教学改革坚持下去，相信迟早有一天十七中会和一中齐头并进。
英语教学同特长生教学一样得�